2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals说课稿 人教PEP

2023三年级英语上册Unit4Weloveanimals说课稿人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语上册Unit4Weloveanimals说课稿人教PEP教材分析《Unit4Weloveanimals》是人教PEP三年级英语上册的一章节，主要内容是动物的名称和特点。本节课通过学习不同动物的名称和简单描述，让学生能够运用所学知识进行情景交际，提高他们的语言运用能力。教材中提供了丰富的图片和生动的语言，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，本节课还涉及到动物的特点，有助于培养学生的关爱动物意识。通过对本节课的学习，学生能够掌握基本的动物名称和描述动物特点的句型，并能运用所学知识进行实际交流。核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能够听懂、说对动物的名称和描述，并进行情景交际。通过学习本节课，学生能够提高他们的听、说、读、写技能。在文化意识方面，学生能够了解不同国家的动物文化，培养他们的跨文化交际能力。在思维品质方面，学生能够通过观察动物图片和描述，发展他们的观察力和想象力。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习方法，如猜测、分类等，提高他们的自主学习能力。通过本节课的学习，学生能够培养动物关爱意识，学会用英语表达和交流关于动物的信息。教学难点与重点1.教学重点

（1）动物名称词汇的学习：本节课主要学习动物的名称，如cat,dog,fish,bird等。学生需要掌握这些词汇的发音、拼写和意义。

（2）描述动物特点的句型：学生需要学会用英语描述动物的特点，如“Ihavetwoeyes.”和“Ihavefourlegs.”等。

（3）情景交际：学生能够在真实情境中运用所学知识进行动物主题的交际，如询问和回答动物的名称和特点。

2.教学难点

（1）动物名称词汇的学习：部分动物名称词汇如"tiger"、"panda"等，学生可能不熟悉，需要通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和记忆。

（2）描述动物特点的句型：学生可能对如何用英语描述动物的特点感到困难，需要通过举例、实践等教学方法，引导学生正确运用句型。

（3）听力理解：对于部分学生来说，听懂并理解关于动物的英语对话可能存在困难，需要教师采用不同的教学手段，如重复、简化语言等，帮助学生提高听力理解能力。

（4）动物关爱意识的培养：本节课涉及到关爱动物的主题，学生需要理解并认识到保护动物的重要性，教师需要通过讲解、讨论等方式引导学生树立正确的价值观。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，如模拟动物的角色扮演、动物图片展示等，让学生在真实的环境中学习和运用英语，提高他们的语言实践能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、动物特点介绍等，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

3.交际式教学法：通过师生互动、生生互动，让学生在交流中学习英语，提高他们的听说能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示动物的图片、视频资料，生动形象地展示动物的特点，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.网络教学：利用教学软件、网络资源等，开展在线动物主题教学，拓宽学生的学习渠道，丰富他们的学习内容。

3.实物教学：通过展示实物动物模型、玩具等，让学生直观地了解动物的特点，提高他们的观察力和想象力。

4.游戏教学：设计各种动物主题的游戏，如动物卡片游戏、动物猜谜游戏等，让学生在游戏中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。

5.评价与反馈：通过学生自评、互评、教师评价等方式，对学生的学习情况进行评价与反馈，鼓励他们的努力和进步，指导他们改进学习方法，提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4"Weloveanimals"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物的名称和特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit4"Weloveanimals"教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动物主题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入动物学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物名称，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对动物名称的掌握情况，为本节课学习新的动物名称打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit4"Weloveanimals"的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出动物名称和描述特点的句型，强调听力理解和情景交际的重点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语交流，提高实践能力。

在Unit4"Weloveanimals"新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调动物名称和描述特点的句型，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit4"Weloveanimals"知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决动物名称和描述特点的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit4"Weloveanimals"内容，引导学生思考动物与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习动物名称和描述特点的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit4"Weloveanimals"内容，强调动物名称和描述特点的句型。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit4"Weloveanimals"内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地掌握Unit4"Weloveanimals"中的动物名称词汇，如cat,dog,fish,bird等，并能够正确地拼写和运用这些词汇。

2.语言运用：学生能够运用所学知识进行情景交际，如询问和回答动物的名称和特点。他们能够正确地使用描述动物特点的句型，如“Ihavetwoeyes.”和“Ihavefourlegs.”等。

3.听力理解：学生的听力理解能力将得到提高，他们能够听懂并理解关于动物的英语对话，并能根据对话内容进行适当的回应。

4.合作能力：通过小组讨论和实践活动，学生的合作能力和团队精神将得到培养，他们能够与同学们共同解决问题，分享观点和经验。

5.创新思维：学生能够运用所学知识进行创新性的思考和表达，如通过描述动物的特点来创造有趣的故事。

6.情感态度：学生将能够认识到保护动物的重要性，培养关爱动物的意识。他们能够分享关于动物的知识和经验，表达对动物的喜爱和关心。

7.学习策略：学生将能够掌握一些有效的学习策略，如通过观察动物图片和描述来记忆词汇，运用听力技巧来提高听力理解能力等。教学反思今天上的Unit4"Weloveanimals"课，感觉整体效果还是不错的。学生们对动物名称词汇的掌握情况比预期要好，他们在课堂上能够积极地参与到听力理解和口语练习中。看到他们能够用英语描述动物的特点，真的很为他们感到骄傲。

不过，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在听力理解方面，部分学生对于语速较快的对话还是有些跟不上，这说明我们在今后的教学中还需要加强听力训练。此外，一些学生在描述动物特点时，语言表达还不够流畅，这也是我们下一步需要重点关注的点。

在课堂互动方面，我发现小组讨论的活动效果很好，学生们能够主动参与到讨论中，发表自己的观点。但也有个别学生表现得比较内向，不太愿意主动发言，这让我意识到我们需要更多地去鼓励他们，提高他们的自信心。

对于教学方法，我觉得采用情境教学法和任务型教学法很有效，学生们能够在真实的情境中学习和运用英语。但在今后的教学中，我还需要更多地引导学生进行自主学习，培养他们的学习能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：通过提问学生关于Unit4"Weloveanimals"的知识点，如动物名称、描述特点的句型等，了解学生对知识的掌握情况，并及时解答他们的疑问。

（2）观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、回答问题、完成实践活动等，了解学生的学习态度和合作能力，及时给予鼓励和指导。

（3）测试评价：通过随堂练习、小测验等方式，了解学生对Unit4"Weloveanimals"的掌握情况，及时发现学生的学习问题，并进行针对性指导。

2.作业评价：

（1）作业批改：认真批改学生的课后作业，如填写动物名称、描述动物特点的句子等，了解学生的学习效果，并及时给予反馈。

（2）作业点评：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，并提出改进建议。

（3）作业反馈：及时向学生反馈作业评价，让他们了解自己的学习情况，并根据评价进行调整和改进。板书设计①动物名称词汇：列出Unit4"Weloveanimals"中的重点动物名称词汇，如cat,dog,fish,bird等，并用艺术性的字体书写，以便于学生理解和记忆。

②描述特点的句型：写出描述动物特点的句型，如“Ihavetwoeyes