2023六年级语文下册 第一单元 1 北京的春节新学习单教案 新人教版

2023六年级语文下册第一单元1北京的春节新学习单教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：六年级语文下册第一单元1课《北京的春节》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言理解与运用：通过学习《北京的春节》，使学生能够理解课文内容，掌握关键语句和重点词汇，运用所学语言进行表达和交流。

2.文化传承与理解：培养学生对中华优秀传统文化的认识和尊重，了解北京的春节习俗，传承中华民族优秀传统文化。

3.思维发展与创新：培养学生运用批判性思维和创造性思维，对课文内容进行思考和分析，提出问题并解决问题。

4.审美与鉴赏：培养学生对文学作品的美感和鉴赏能力，欣赏和评价课文中的美词佳句，提升学生的文学素养。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-课文内容理解：学生能够准确理解《北京的春节》中的主要事件、人物和情节。

-文学元素分析：学生能够识别并分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。

-文化知识掌握：学生能够了解北京的春节习俗，并将其与自身文化背景进行联系。

-写作技巧提升：学生能够通过模仿课文的叙述风格，撰写自己的节日故事。

2.教学难点

-课文深层含义：理解课文背后所蕴含的对家庭、传统和节日的深层情感。

-文学技巧运用：学生能够理解并运用课文中的文学技巧进行创作。

-文化差异认知：对于非北京地区的学生，理解并接受其他地区的节日习俗和文化差异。

-个性化表达：学生能够在写作中展现出自己的个性和对节日的独特理解。

例如，对于课文内容理解的重点，可以通过设计阅读理解题目来检测学生的掌握情况。难点如课文深层含义的理解，可以通过小组讨论和角色扮演活动来帮助学生深入体会。文学元素分析的重点可以通过课文解析和示例分析来教授，而难点如文学技巧的运用，则可以通过创作练习和同伴评审来实践。文化知识掌握的重点可以通过课前研究任务和课后家庭作业来巩固，难点如文化差异的认知可以通过比较不同地区的节日习俗来深化。写作技巧的提升重点可以通过模仿练习和创作分享来实现，难点如个性化表达可以通过写作指导和反思日志来促进。教学方法与策略1.教学方法

-讲授与互动：教师通过讲解课文内容，引导学生参与讨论，互动问答，以促进学生对课文的理解。

-案例研究：分析北京春节的习俗，让学生通过研究具体案例，深入理解课文中所描述的节日氛围。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，如调查不同地区的节日习俗，通过实践活动来加深对课文内容的理解。

-写作与反思：学生撰写文章，表达对节日的看法和感受，通过写作反思自己的文化认知。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如主人公、家人等，通过表演来体验课文中的情感和氛围。

-小组讨论：学生分组讨论课文中的关键问题，如春节的意义、家庭的重要性等，以促进学生之间的互动和思考。

-游戏设计：设计相关的节日游戏，如猜灯谜、做饺子等，让学生在游戏中体验课文中描述的节日活动。

-创作展示：学生展示自己的写作成果，如节日故事、诗歌等，通过分享来展示对课文内容的理解和创新。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作多媒体PPT，展示课文的重点内容、插图、节日图片等，以吸引学生的注意力并提供直观的学习材料。

-视频：播放相关的节日庆典视频，让学生直观地感受节日的氛围和习俗。

-在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课下进行讨论和交流，提供更多的互动机会。

例如，在讲授与互动的教学方法中，教师可以通过提问和引导学生回答来激发学生的思考，同时鼓励学生提出自己的观点和问题，以促进师生之间的互动。在案例研究中，教师可以提供具体的案例，如北京的春节习俗，让学生进行深入分析和讨论，以培养学生的分析和批判性思维能力。在项目导向学习中，教师可以引导学生选择自己感兴趣的节日进行研究，通过实践活动来加深对课文内容的理解，如组织一次节日庆祝活动或制作一份节日文化报告。在写作与反思的教学方法中，教师可以提供写作指导和反馈，帮助学生提升写作技巧，并通过反思来加深对课文内容的理解和文化认知的反思。

在教学活动设计方面，角色扮演可以帮助学生身临其境地体验课文中的情感和氛围，小组讨论可以促进学生之间的交流和思考，游戏设计可以让学生在游戏中体验节日活动，创作展示可以让学生通过写作来表达自己对课文内容的理解和创新。

在教学媒体和资源的使用方面，PPT可以提供直观的学习材料和重点内容的展示，视频可以让学生直观地感受节日的氛围和习俗，在线工具可以提供更多的互动机会和讨论平台，以便学生进行交流和讨论。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《北京的春节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道春节在中国传统文化中有什么特殊意义吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春节的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解春节的基本概念。春节是中国传统文化中最重要的节日之一，通常在农历的正月初一庆祝。它标志着新年的开始，人们会通过各种活动来祈求好运和幸福。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的春节习俗。例如，放鞭炮是为了驱赶邪恶的力量，贴春联是为了祈求好运，拜年是为了表达对长辈的祝福和敬意。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调春节的重要性和各种习俗的意义。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解春节的文化内涵。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春节相关的实际问题，如春节的起源、不同地区的庆祝方式等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如制作春联或剪纸，以体验春节的文化传统。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“春节在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们家庭是如何庆祝春节的？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了春节的基本概念、重要性和各种习俗的意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.春节的基本概念：春节是中国传统文化中最重要的节日之一，通常在农历的正月初一庆祝。它标志着新年的开始，人们会通过各种活动来祈求好运和幸福。

2.春节的起源：春节的起源可以追溯到古代的祭祀活动，人们相信春节可以驱除邪恶的力量，带来新的开始和希望。

3.春节的习俗：春节期间有众多的习俗和传统活动，如放鞭炮、贴春联、拜年、吃团圆饭等。这些习俗都有特殊的意义，代表着祈福、团圆和喜庆。

4.春节的食物：春节期间的食物也有特殊的意义，如饺子象征着财富和好运，年糕象征着年年高升等。

5.春节的庆祝方式：春节期间，人们会通过各种方式来庆祝，如家庭团聚、拜年、看春晚等。这些活动都是为了祈求新的开始和幸福。

6.春节的文化内涵：春节不仅仅是一个节日，更是一种传统文化的体现。它蕴含着对家庭、亲情、友谊和未来的重视，是中国文化中不可或缺的一部分。

7.春节的现代影响：随着时代的发展，春节的影响力也在不断扩大。不仅在中国，春节也越来越受到世界各地人们的关注和庆祝。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读其他有关春节的故事或文章，如《春节的传说》、《中国传统节日的故事》等，以加深对春节的理解和感悟。

-视频资源：建议学生观看与春节相关的文化纪录片或电影片段，如《春节》、《中华节日》等，以直观地感受春节的氛围和文化内涵。

-实践活动：鼓励学生参与家庭的春节庆祝活动，如制作春联、剪纸、贴窗花等，以亲身体验春节的习俗和乐趣。

-网上搜索：指导学生利用互联网资源，搜索有关春节的资讯和习俗，了解不同地区的庆祝方式，拓宽视野。

2.拓展要求

-学生需要在课后自主进行拓展学习，教师会提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生需在下一节课前提交阅读感悟或观看心得，可以是对文本的思考、对视频的感想，或是对实践活动的体验反思。

-学生应主动记录拓展学习过程中的问题和困惑，并与同学或教师进行交流和讨论，以促进共同进步。

-鼓励学生积极参与网上搜索，但要注意筛选可靠的信息来源，避免误导和不准确的信息。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应明确反映本节课的教学内容和重点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰，条理分明：板书应合理安排布局，使得内容层次分明，便于学生跟随教师的讲解思路。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，突出课程的重点内容，用精炼的语言概括核心知识点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.板书内容：

-春节的基本概念

-春节的起源和习俗

-春节的食物和庆祝方式

-春节的文化内涵和现代影响

6.板书布局：

-标题：春节的文化内涵

-副标题：习俗、食物、庆祝方式

-分标题：春节的起源、春节的习俗、春节的食物、春节的庆祝方式、春节的文化内涵、春节的现代影响

-内容：简洁明了地列出每个部分的重点内容，使用关键词和短语进行概括

7.板书设计示例：

-标题：春节的文化内涵

-副标题：习俗、食物、庆祝方式

-分标题：起源、习俗、食物、庆祝方式、文化内涵、现代影响

-内容：

-起源：春节起源于古代的祭祀活动，标志着新年的开始

-习俗：放鞭炮、贴春联、拜年、吃团圆饭等

-食物：饺子、年糕、汤圆等

-庆祝方式：家庭团聚、拜年、看春晚等

-文化内涵：对家庭、亲情、友谊和未来的重视，中国文化的重要组成部分

-现代影响：春节的影响力不断扩大，受到世界各地的关注和庆祝教学反思与总结今天在教授《北京的春节》这一课时，我采用了讲授与互动、案例研究、项目导向学习等教学方法，设计了角色扮演、小组讨论、游戏设计等教学活动，并利用了PPT、视频等教学媒体和资源。通过这些教学手段，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

在教学过程中，我发现学生在理解和掌握课文内容方面存在一定的困难。部分学生对课文的深层含义和文化背景不太理解，需要我在教学中进行更多的解释和引导。同时，一些学生在小组讨论和实践活动中的表现不太积极，可能是因为他们对课程内容缺乏兴趣或者对参与活动有所顾虑。

为了改进教学效果，我计划在未来的教学中采取以下措施：首先，我会增加更多的互动环节，如提问、讨论等，以提高学生的参与度和思考能力。其次，我会提供更多的案例和实践活动，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。再次，我会加强对学生的引导和鼓励，让他们在小组讨论和实践活动中有更多的参与和表现机会。最后，我会及时调整教学策略和方法，以适应学生的学习需求和兴趣。

总体来说，我认为今天的教学效果还可以，学生对课文内容的理解和掌握有所提高。但在教学方法和策略上，我还需要进一步改进和优化，以提高教学效果和学生的学习兴趣。通过不断反思和总结，我相信我会在未来的教学中取得更好的成绩。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-总结今天学习的《北京的春节》的主要内容和重点知识点，强调春节的文化内涵和习俗。

-回顾学生参与的角色扮演、小组讨论、游戏设计等活动，强调学生在活动中的积极参与和互动。

-强调学生在课后需要继续进行拓展学习，如阅读相关书籍、观看视频、参与家庭庆祝活动等，以加深对春节的理解和感悟。

2.当堂检测

-设计相关的阅读理解题目，检查学生对课文内容的理解程度。

-设计相关的填空题和选择题，检查学生对春节的习俗和文化的掌握情况。

-设计相关的简答题和论述题，检查