人音版 六年级上册音乐教案-4 《校园小戏迷》

人音版六年级上册音乐教案-4《校园小戏迷》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《校园小戏迷》是人音版六年级上册音乐教案中的一个重要组成部分。本节课通过歌曲欣赏和学唱，让学生了解和感受我国戏曲音乐的魅力，培养他们对传统音乐的兴趣和热爱。歌曲曲调优美，富有童趣，歌词描绘了校园生活中的一幕幕场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提升他们对音乐的感知和鉴赏能力。

本节课内容与课本紧密相连，既符合教学实际，又具有很强的实用性。在课程设计中，我将结合学生的年龄特点和知识水平，通过各种教学活动，让学生在唱、听、动中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。同时，课程中注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，培养他们自主学习的能力。二、核心素养目标分析《校园小戏迷》这一章节的教学旨在提升学生的人文审美素养，增强民族音乐感知能力，以及培育创新思维和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够深入体验中国戏曲音乐的精妙，增进对传统音乐形式的理解和尊重。在欣赏和学唱过程中，他们的音乐鉴赏力和表现力将得到锻炼和提升。同时，通过参与课堂上的音乐游戏和创作活动，学生能够发挥自己的想象力和创造力，将所学知识应用于实践，从而培养解决问题的能力。此外，通过小组合作和互动，学生将增强团队协作意识，学会在集体中共同学习和进步。三、重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《校园小戏迷》的曲调特点和节奏感。

2.对中国戏曲音乐的基本知识和演唱技巧的掌握。

3.音乐欣赏与学唱的结合，提升音乐感知和鉴赏能力。

难点：

1.歌曲中戏曲元素的理解和表现。

2.学唱过程中对音准和节奏的把握。

3.创新性音乐活动和小组合作的组织与实施。

解决办法：

1.通过多媒体展示和示范，让学生直观感受曲调特点和节奏感，引导他们模仿和练习。

2.邀请专业戏曲演员进行课堂教学，让学生亲身体验戏曲演唱，加深对戏曲音乐的理解。

3.分组练习，提供音乐伴奏，让学生在集体活动中逐渐掌握音准和节奏。

4.提供创新性音乐活动的指导和模板，鼓励学生自由发挥，同时小组合作，共同完成任务。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.实践教学法：让学生亲身体验音乐表演，如学唱、演奏等，培养他们的实践能力和音乐素养。

3.小组合作教学法：将学生分成小组，让他们在小组内进行合作、交流和创作，培养他们的团队协作能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备播放歌曲、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.网络教学手段：利用教学软件、在线平台等，实现资源共享、互动交流，提高教学效果和效率。

3.实物教学手段：使用乐器、道具等实物，让学生亲身体验音乐表演，增强他们的实践能力和音乐感知。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《校园小戏迷》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习戏曲音乐做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习戏曲音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《校园小戏迷》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕戏曲音乐的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验戏曲音乐的乐趣，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对戏曲音乐的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与戏曲音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注传统音乐的发展，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《校园小戏迷》的内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的艺术素养。

鼓励学生分享学习戏曲音乐的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的戏曲音乐内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的戏曲音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与《校园小戏迷》相关的拓展阅读材料，如介绍中国戏曲发展历史、著名戏曲作品、戏曲表演艺术家等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入了解戏曲音乐的基本技巧和表演方法。

3.引导学生关注戏曲音乐在现代社会中的传承和发展，了解戏曲音乐在文化传承中的重要性。

4.鼓励学生参加戏曲音乐演出、比赛或工作坊等活动，亲身体验戏曲音乐的独特魅力。

5.指导学生如何欣赏和评价戏曲音乐，培养他们的审美能力和批判性思维。

6.鼓励学生进行戏曲音乐创作，如编写戏曲剧本、创作戏曲唱段等，展示自己的创造力和才华。

7.引导学生思考戏曲音乐与现实生活的联系，探讨戏曲音乐在现代社会中的作用和价值。

8.鼓励学生分享自己的学习心得和体会，通过交流和讨论，增进对戏曲音乐的理解和热爱。

9.推荐学生参加相关的社团或兴趣小组，与他人分享和学习戏曲音乐，培养团队合作精神和社交能力。

10.鼓励学生参与戏曲音乐教育和传承活动，为推广和保护戏曲音乐做出自己的贡献。七、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《中国戏曲文化》：介绍中国戏曲的起源、发展、流派及其特点。

-《戏曲音乐欣赏指南》：解析戏曲音乐的结构、旋律、节奏和演唱技巧。

-《校园小戏迷》剧本解读：深入分析剧本中的角色、情节和音乐元素。

视频资源：

-经典戏曲表演片段，如京剧、越剧、昆曲等。

-戏曲音乐家访谈，了解他们的艺术生涯和对戏曲音乐的见解。

-戏曲音乐制作过程，展示戏曲音乐从创作到演出的整个流程。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（1）阅读理解：

-学生选择至少两篇阅读材料进行深入阅读，并做好笔记。

-完成阅读后，学生就文章内容、戏曲音乐知识等方面向教师提问，教师予以解答。

（2）视频观看：

-学生观看相关视频资源，了解戏曲音乐的魅力和表演技巧。

-学生在课堂上分享自己的观看心得，与同学和教师交流。

（3）创作实践：

-学生尝试创作简单的戏曲唱段或剧本，展示自己的创造力和才华。

-学生可以组成小组，共同完成创作项目，培养团队合作精神。

（4）演出观赏：

-学生利用课余时间观看戏曲演出，亲身体验戏曲音乐的魅力。

-学生撰写观后感，分享自己的感受和体会。

（5）课题研究：

-学生选择一个与戏曲音乐相关的课题进行研究，如戏曲音乐的历史演变、地方戏曲的特点等。

-学生撰写研究报告，并在课堂上进行展示和交流。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣《校园小戏迷》的教学内容，突出重点知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应遵循逻辑顺序，条理分明，使学生能够一目了然地掌握教学内容的结构和关系。

3.简洁明了：板书应简洁明了，用词准确，避免冗长的解释，突出重点，准确精炼。

4.概括性强：板书应具有较强的概括性，能够将复杂的内容简化，便于学生理解和记忆。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示