八年级英语下册 Module 9 Friendship Unit 2 I believe that the world is what you think it is第四课时教案（新版）外研版

八年级英语下册Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis第四课时教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级英语下册Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis第四课时教案（新版）外研版。该部分内容主要围绕友谊和观点展开，学生将学习如何表达自己的观点和倾听他人的观点。具体内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与友谊、观点相关的词汇，如trust,loyal,argue,respect等。

2.语法学习：本课时主要引导学生运用一般现在时表达自己的观点和习惯。

3.听力练习：通过听力材料，学生能够理解并运用目标词汇和语法点进行实际交流。

4.阅读理解：学生需要阅读相关文章，理解文章大意，并回答问题。

5.口语表达：学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提高口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握Module8的一般现在时，本课时将在原有基础上进一步巩固和运用。

2.学生已学习过与友谊相关的话题，本课时将在原有知识基础上进行深入探讨。

3.学生通过之前的英语学习，已具备一定的听说读写能力，本课时将进一步提高学生的实际运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个维度：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够运用Module9中所学词汇和语法知识，准确、流畅地表达自己的观点和想法，进一步提升英语口语和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本课时内容，学生将了解不同文化背景下对友谊的看法，提高对文化差异的敏感性和包容性，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：本节课将通过听力、阅读、讨论等多种教学活动，培养学生的分析、判断、推理等思维能力，引导学生学会倾听、理解他人观点，培养批判性思维。

4.学习策略：学生将在本节课中学习如何运用自主学习、合作学习等学习策略，提高学习效果和效率，培养良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握Module9中与友谊、观点相关的词汇，如trust,loyal,argue,respect等。

2.语法学习：运用一般现在时表达自己的观点和习惯。

3.听力理解：理解相关听力材料，运用目标词汇和语法点进行实际交流。

4.阅读理解：通过阅读文章，掌握文章大意，并回答问题。

5.口语表达：提高小组讨论、角色扮演等口语表达能力。

难点：

1.词汇学习：部分词汇较为抽象，学生可能难以理解和记忆。

2.语法学习：一般现在时的运用，尤其是主谓一致、时态转换等方面。

3.听力理解：听力材料中可能涉及复杂的语言环境和细节，学生理解起来有一定难度。

4.阅读理解：文章中可能包含一些深层次的含义和隐含信息，学生需要进行推理和判断。

5.口语表达：学生在口语表达时可能存在词汇选用不当、语法错误等问题。

解决办法：

1.词汇学习：通过生动形象的例子、联想记忆等方法，帮助学生理解和记忆词汇。

2.语法学习：通过例句、练习等形式，引导学生正确运用一般现在时，注意时态转换和主谓一致。

3.听力理解：引导学生注重听力技巧的培养，如预测、猜词义、抓关键词等，提高听力理解能力。

4.阅读理解：通过问题驱动、小组讨论等方式，引导学生深入理解文章内容，培养推理和判断能力。

5.口语表达：鼓励学生多参与课堂活动，提供机会让学生练习口语表达，引导学生注意词汇选用和语法正确。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法，提高语言运用能力。例如，在教学友谊相关词汇时，可以组织学生进行角色扮演，模拟真实场景。

2.任务型教学法：通过完成具体任务，引导学生参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。例如，在教学口语表达时，可以组织学生进行小组讨论，共同完成一个话题报告。

3.交际法：通过模拟真实交际场景，让学生在交流中学习英语，提高口语表达能力。例如，在教学听力材料时，可以组织学生进行对话练习，模拟听力场景。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的学习材料，提高教学效果。例如，在教学友谊话题时，可以播放一段关于友谊的短片，引发学生的思考。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线听力练习、词汇游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。例如，在教学词汇时，可以使用词汇游戏软件，让学生在游戏中巩固词汇。

3.网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，丰富学习内容。例如，在教学阅读理解时，可以引导学生查阅相关文章，了解不同文化背景下的友谊观念。

4.互动平台：利用互动平台，让学生在课外进行交流和讨论，延伸课堂学习。例如，可以创建一个线上讨论小组，让学生在课余时间分享自己的观点和感悟。

5.评价工具：运用评价工具，如问卷调查、测试等，了解学生学习情况，为教学提供反馈。例如，在教学结束后，可以设计一份问卷调查，了解学生对课堂的满意度和建议。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是八年级英语下册Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为友谊对我们的生活意味着什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Module9中的一般现在时。一般现在时用于描述经常发生的动作或存在的状态。它在生活中有很多实际应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊和观点在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的运用和与友谊相关词汇的学习。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊和观点相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示友谊和观点交流的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊和观点在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊和观点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解友谊和观点的表达，我推荐以下拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：一篇关于友谊的文章，介绍了友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。

-《表达自己的观点》：一篇关于沟通和表达的文章，提供了如何清晰、准确地表达自己观点的技巧。

学生可以阅读这些文章，加深对友谊和观点表达的理解，并提高阅读能力。

2.课后自主学习和探究：

为了鼓励学生进行课后自主学习和探究，我提供了以下活动和任务：

-观看视频：学生可以观看一部关于友谊的电影或纪录片，例如《泰坦尼克号》或《阿甘正传》，并写一篇观后感，表达自己对友谊的理解和感受。

-小组讨论：学生可以与同学组成小组，选择一个与友谊和观点表达相关的话题，进行讨论和研究，并准备一份报告或PPT，在下节课上向全班展示。

-写作练习：学生可以尝试写一篇关于友谊和观点表达的短文，例如一篇日记、一篇故事或一篇议论文，通过写作来表达自己的观点和思考。课后作业1.根据课文内容，写一篇关于友谊的短文，可以是一篇日记、一篇故事或一篇议论文，通过写作来表达自己对友谊的理解和感受。

2.设计一个角色扮演活动，选择一个与友谊和观点表达相关的情境，邀请同学一起参与，通过表演来展示自己对友谊和观点表达的理解和运用。

3.选择一部与友谊和观点表达相关的电影或纪录片，观看后写一篇观后感，表达自己对友谊和观点表达的理解和感受。

4.与同学组成小组，选择一个与友谊和观点表达相关的话题，进行讨论和研究，并准备一份报告或PPT，在下节课上向全班展示。

5.根据课文内容，完成以下练习：

（1）根据课文例句，用一般现在时态写一篇关于自己的习惯的短文。

（2）根据课文内容，写一篇关于如何表达自己观点的短文。

（3）根据课文例句，用一般现在时态写一篇关于朋友的性格的短文。

（4）根据课文内容，写一篇关于友谊的重要性的小短文。

（5）根据课文例句，用一般现在时态写一篇关于学校活动的短文。作业布置与反馈1.作业布置：

-完成课后作业中的练习题目，巩固对一般现在时的理解和运用。

-选择一个与友谊和观点表达相关的话题，写一篇短文，通过写作来表达自