人教版七年级上册英语Unit1 My names Gina

人教版七年级上册英语Unit1Myname’sGina一.教材分析人教版七年级上册英语Unit1的主题是“Myname’sGina”，本节课的主要内容是介绍自己，认识新朋友。教材通过简单的日常对话，引导学生学习并掌握基本的自我介绍和相互介绍的交际用语。教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。二.学情分析七年级的学生刚开始接触英语，他们对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高。但是，他们的英语基础薄弱，听、说、读、写的能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握基本的自我介绍和相互介绍的交际用语，如“Mynameis…”，“I’mfrom…”等。能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流，提高听、说、读、写的能力。情感目标：通过课堂活动，学生能够增进与同学之间的了解和友谊，培养良好的团队协作精神。四.说教学重难点重点：学生能够熟练运用基本的自我介绍和相互介绍的交际用语进行交流。难点：学生能够在实际情境中灵活运用所学知识，进行流利的口语表达。五.说教学方法与手段情景教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际交流中学习并掌握知识。交际法：引导学生积极参与课堂对话，提高口语表达能力。游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣。多媒体教学手段：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。六.说教学过程导入：教师通过简单的自我介绍，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。新课呈现：教师展示教材中的图片，引导学生观察并说出图片中的人物信息。课堂对话：教师引导学生进行角色扮演，模拟真实情境进行自我介绍和相互介绍。小组活动：学生分小组进行互动，练习自我介绍和相互介绍的交际用语。游戏环节：教师学生参加趣味游戏，巩固所学知识。课堂总结：教师对本节课的内容进行总结，提醒学生注意语言的实际运用。课后作业：教师布置作业，让学生巩固所学知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题和重点。可以设计如下板书：Myname’sGinaHello,mynameis…Nicetomeetyou.I’mfrom…Howareyou?八.说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们的学习积极性。口语表达：评估学生在实际情境中运用所学知识进行口语表达的能力。作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行总结，找出不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。知识点儿整理：基本自我介绍和相互介绍的交际用语：自我介绍：Mynameis…,I’mfrom…,Howoldareyou?…相互介绍：Nicetomeetyou.,Hello,mynameis…常用日常问候语和回答：问候语：Goodmorning.,Hi.,Hello.,Goodafternoon.,Goodevening.回答：Goodmorning.,Hi.,Hello.,Goodafternoon.,Goodevening.表达个人基本信息的词汇和短语：名字：name,surname姓氏：lastname来自：from年龄：age城市：city国家：country学校：school年级：grade班级：class一般疑问句和回答：一般疑问句：Howareyou?回答：I’mfine,thankyou.Andyou?描述个人状态的词汇和短语：好的：fine,good,well不太好：notverywell,notgood疲倦：tired开心：happy,glad学习：study工作：work描述天气的词汇和短语：晴朗：sunny阴天：cloudy下雨：rny下雪：snowy风大：windy温度：hot,cold表达感谢和回应的交际用语：感谢：Thankyou.,Thanks.,Thankyouverymuch.回应：You’rewelcome.,Noproblem.,Notatall.表达道歉和回应的交际用语：道歉：I’msorry.,Excuseme.,Sorryfor…回应：That’sokay.,It’sallright.,Noworries.表达告别和回应的交际用语：告别：Goodbye.,Bye.,Seeyoulater.,Haveaniceday.回应：Goodbye.,Bye.,Seeyoulater.,Haveaniceday.常用的量词和名词：杯：cup茶：tea咖啡：coffee学校：school学生：student老师：teacher朋友：friend城市：city国家：country常用的祈使句：肯定祈使句：Pleasewriteyournameonthepaper.,Sayhellotoyourfriends.否定祈使句：Don’tforgettobringyourbook.,Bequiet,please.常用的条件句和回答：条件句：Ifitdoesn’trn,wewillgooutforawalk.回答：Thenwewillgooutforawalk.,Wewon’tgooutifitrns.常用的现在时态：一般现在时：IstudyEnglisheveryday.,SheisfromChina.现在进行时：Iamreadingabooknow.,TheyarewatchingTV.常用的过去时态：一般过去时：Ivisitedmygrandparentsyesterday.,Weplayedsoccerinthepark.过去进行时：ShewasreadingabookwhenIvisitedher.,Theywerewatchingamovielastnight.常用的将来时态：一般将来时：Iwillgotothelibrarytomorrow.,WearegoingtovisittheGreatWallnextweek.将来进行时：Shewillbeplayingsoccerintheparkat4pmtomorrow.,TheyaregoingtowatchamovienextFriday.以上是本节课的主要知识点儿整理，通过学习这些知识点儿，学生能够掌握基本的自我介绍和相互介绍的交际用语，以及日常问候语和回答，同时能够运用一般疑问句和回答来描述个人状态和天气，学会表达感谢、道歉和告别的交际用语，还能够运用祈使句、条件句和回答、现在时态、过去时态和将来时态进行简单的交流。同步作业练习题：你好，我的名字是_______。A.LilyB.LiliC.Lima她是来自北京的学生。A.SheisastudentfromBeijing.B.SheisastudentinBeijing.C.SheisfromBeijing,astudent.D.SheisastudentofBeijing.我_______十六岁。A.amofsixteenB.amsixteenC.havesixteenD.amsixteenth你怎么样？我很好，谢谢。A.Howareyou?I’mfine,thankyou.B.Howoldareyou?I’mfine,thankyou.C.Howareyoudoing?I’mfine,thankyou.D.Howareyounow?I’mfine,thankyou.如果你需要帮助，请告诉我。A.Ifyouneedhelp,pleasetellme.B.Youneedhelp,pleasetellme.C.Ifneedinghelp,pleasetellme.D.Needhelp,pleasetellme.他们昨天在公园里玩足球。A.Theyplayedsoccerintheparkyesterday.B.Theyplayedinthesoccerparkyesterday.C.Theyplayedsocceryesterdayinthepark.D.Theyplayedyesterdayintheparksoccer.我们明天将去图书馆。A.Wewillgotothelibrarytomorrow.B.Wearegoingtothelibrarytomorrow.C.Wewenttothelibrarytomorrow.D.Wehavegonetothelibrarytomorrow.她当时正在读一本书。A.Shewasreadingabookthen.B.Shereadsabookthen.C.Shereadabookthen.D.Shehasreadabookthen.这个男孩是八年级三班的学生。A.ThisboyisastudentofClass3inGrade8.B.ThisboyisastudentinClass3ofGrade8.C.ThisboyisastudentofGrade8,Class3.D.ThisboyisastudentinGrade8,Class3.如果你需要帮助，我会帮助你。A.Ifyouneedhelp,Iwillhelpyou.B.Youneedinghelp,Iwillhelpyou.C.Ifneedinghelp,Iwillhelpyou.D.Needhelp,Iwillhelpyou.二、完成句子___nameisGina.(My)___fromChina.(I’m)How___you?(are)___oldareyou?(How)___areyou?I’mfine,thankyou.(What)___you?I’mfine,thankyou.And___?(Are,you)If___needhelp,pleasetell___.(you,me)They___soccerintheparkyesterday.(played)We___gotothelibrarytomorrow.(will)She___readingabookwhenIvisitedher.(was)MynameI’mfromAreyouHowoldWhat’sAreyou,Iyou,meplayedwillwas你好