2024-2025学年高中英语 Unit 22 Environmental Protection Section Ⅶ Writing-报告（教师用书）教案 北师大版选修8

2024-2025学年高中英语Unit22EnvironmentalProtectionSectionⅦWriting—报告（教师用书）教案北师大版选修8科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中英语Unit22EnvironmentalProtectionSectionⅦWriting—报告（教师用书）教案北师大版选修8课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit22EnvironmentalProtectionSectionⅦWriting—报告（教师用书）

2.教学年级和班级：北师大版选修8

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语准确表达与环境相关的观点，提升在真实情境中运用英语进行书面表达的能力。

2.文化意识：通过学习环境保护的相关内容，增强学生的跨文化交际意识，理解不同文化背景下对环境保护的看法和态度。

3.思维品质：通过分析、综合和评价环境问题，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作解决问题和终身学习的能力。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够理解环境保护的重要性。

-学生能够运用所学知识，撰写关于环境保护的报告。

2.难点：

-如何让学生深入理解环境问题的复杂性以及解决方法的多样性。

-如何指导学生运用恰当的英语语言结构和词汇表达环境保护的观点。

3.解决办法：

-通过展示真实的环境问题案例，让学生参与讨论，深化对环境问题的理解。

-提供报告撰写模板和示例，引导学生逐步完成报告，并在过程中给予个别指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北师大版选修8》中Unit22EnvironmentalProtectionSectionⅦWriting—报告的相关内容。

2.辅助材料：准备与环境保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。

5.报告模板和示例：提前准备一份关于环境保护的报告模板和示例，以便学生在撰写报告时进行参考。

6.反馈表：准备一份针对学生报告的反馈表，以便在学生提交报告后进行评价和反馈。

7.投影仪和电脑：确保投影仪和电脑正常运行，以便进行多媒体资源的展示和课堂讲解。

8.白板和记号笔：准备白板和记号笔，以便在课堂上进行重点内容的记录和展示。

9.作业纸张：提前准备足够数量的作业纸张，以便学生在课堂上完成练习。

10.环保宣传册：准备一些环保宣传册，可以在课堂上发放给学生，增加他们对环境保护的了解和意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit22EnvironmentalProtectionSectionⅦWriting—报告的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环境保护报告的撰写做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和环境保护报告的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生撰写环境保护报告的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入环境保护报告学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环境保护知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为撰写环境保护报告的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解环境保护报告的撰写方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

突出报告撰写重点，强调环境保护观点的表达，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环境保护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验环境保护报告的应用，提高实践能力。

在环境保护报告新课呈现结束后，对报告撰写方法和环境保护观点进行梳理和总结。

强调报告撰写重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对环境保护报告撰写的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决报告撰写问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环境保护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环境保护报告内容，引导学生思考环境保护与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习环境保护报告的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的环境保护报告撰写方法和环境保护观点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的环境保护报告撰写内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，帮助学生深入了解环境保护的相关知识。例如，可以提供关于全球气候变化、可持续发展、环保政策等方面的文章或研究报告。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提高他们的学习兴趣和能力。可以引导学生阅读相关的书籍、报纸、杂志或在线文章，让他们了解更多关于环境保护的实际案例和解决方法。

3.鼓励学生参与环保组织和活动，提高他们的环保意识和行动力。可以引导学生参加学校或社区举办的环保活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，让他们亲身体验环保的重要性。

4.鼓励学生进行环保创新和实践，培养他们的创新思维和解决问题的能力。可以引导学生思考如何利用科技手段解决环境问题，如开发可再生能源、减少污染排放等，并鼓励他们将这些想法付诸实践。

5.鼓励学生进行跨学科的学习和研究，提高他们的综合素养和能力。可以引导学生结合生物学、化学、地理等学科知识，深入研究环境保护的相关问题，培养他们的跨学科思维和综合分析能力。

6.鼓励学生进行学术交流和分享，提高他们的表达能力和合作精神。可以引导学生参加学术会议、研讨会或辩论比赛，让他们有机会与他人交流自己的环保观点和研究成果，并从中获得反馈和改进。

7.鼓励学生进行环保教育和宣传，提高他们的社会责任感和公民意识。可以引导学生组织环保讲座、制作宣传海报或编写宣传册，向他人传播环保知识和理念，培养他们的社会参与和公民素养。重点题型整理1.题型一：环境保护报告撰写

题干：请根据以下情境，撰写一份关于环境保护的报告。

情境：假设你是一名环保志愿者，你们社区计划举办一场环保宣传活动，旨在提高居民对环境保护的意识。你被委托撰写一份报告，介绍环境保护的重要性以及具体的环保行动建议。

答案：

报告标题：环保宣传活动报告

引言：介绍环境保护的现状和重要性

主体：

1.环保行动的必要性：分析环境问题的严重性和影响，强调环保行动的紧迫性。

2.环保行动的建议：提出具体的环保行动建议，如减少塑料使用、节约能源、垃圾分类等。

结尾：总结报告内容，呼吁居民积极参与环保行动，共同保护环境。

2.题型二：环境保护观点阐述

题干：请根据以下观点，阐述你对环境保护的看法。

观点：环境保护是个人责任，每个人都应该积极参与环保行动。

答案：

引言：介绍环境保护是一个全球性的问题，每个人都应该承担起责任。

主体：

1.个人责任的重要性：阐述个人行为对环境的影响，强调每个人都应该意识到自己的责任。

2.个人参与的途径：提出具体的个人环保行动，如减少浪费、选择环保产品、参与社区环保活动等。

结尾：总结个人参与环保的重要性，鼓励每个人都行动起来，共同保护环境。

3.题型三：环保问题分析

题干：请分析以下环保问题，并提出你的解决方案。

问题：城市交通拥堵导致空气污染，影响居民健康。

答案：

引言：介绍城市交通拥堵和空气污染问题的严重性及其对健康的影响。

主体：

1.问题分析：分析交通拥堵和空气污染之间的关联，阐述其对环境和人类健康的影响。

2.解决方案：提出解决交通拥堵和空气污染的方案，如发展公共交通、鼓励非机动出行、实施交通拥堵收费等。

结尾：总结解决方案的重要性，呼吁政府和居民共同努力，改善城市交通和空气质量。

4.题型四：环保案例评价

题干：请评价以下环保案例，并说明你的理由。

案例：某公司通过改进生产工艺，减少废弃物排放，获得环保认证。

答案：

引言：介绍某公司改进生产工艺减少废弃物排放的案例。

主体：

1.案例评价：评价该公司的环保举措对公司形象和环境的影响。

2.理由说明：说明为什么认为该公司的举措是积极的或消极的，如减少废弃物排放对环境保护的重要性，或对该公司在环保方面的责任感的评价等。

结尾：总结评价结果，强调环保行动的重要性，并鼓励其他企业也采取类似举措。

5.题型五：环保问题解决方案设计

题干：请设计一个环保问题的解决方案，并说明你的理由。

问题：学校附近存在噪音污染，影响学生学习和休息。

答案：

引言：介绍学校附近噪音污染问题对学生学习和休息的影响。

主体：

1.解决方案设计：设计一个减少学校附近噪音污染的方案，如设立噪音屏障、限制附近工地施工时间、开展噪音治理项目等。

2.理由说明：说明为什么选择这个解决方案，如该方案的有效性、可行性以及对学生学习和休息的积极影响等。

结尾：总结解决方案的重要性，呼吁学校、政府和居民共同努力，改善学校附近的噪音环境。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在课堂上运用图片、图表、视频等多媒体资源，以生动形象的方式展示环境保护的相关内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作学习：设计小组讨论环节，鼓励学生积极参与小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.实践操作环节：通过组织实践活动或实验，让学生在实践中体验环境保护知识，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在课堂上，过于依赖传统的讲授式教学方法，缺乏互动和探究，导致学生学习积极性不高。

2.教学评价方式不够全面：目前的教学评价主要依赖于考试成绩，忽略了学生的实践能力和创新能力的发展。

3.校企合作不足：与环保企业或组织的合作不够密切，导致学生对环保行业的了解和实习机会有限。

（三）改进措施

1.多样化教学方法：在课堂上采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，增加互动和探究，激发学生的学习兴趣。

2.全面的教学评价：将学生的考试成绩和实践能力、创新能力等多方面纳入教学评价体系，全面评价学生的学习成果。

3.加强与环保企业或组织的合作：积极寻求与环保企业或组织的合作机会，为学生提供实习和实践的平台，增加学生对环保行业的了解和就业机会。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据本节课所学的内容，结合自己的生活实际，撰写一篇关于环境保护的报告。要求报告内容完整、结构清晰、语言流畅，能够表达出对环境保护的深刻理解和积极态度。

（2）请学生选取一个环保主题，进行深入研究，并撰写一篇研究报告。要求研究报告内容详实、数据准确、分析深入，能够提出切实可行的环保建议。

（3）请学生参与环保实践活动，如参加环保志愿者活动、组织环保宣传活动等，并撰写一篇活动报告。要求报告内容真实、感受深刻、反思积极，能够体现学生的环保行动和成长。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的环境保护报告进行批改，指出报告中存在的问题，如语言表达不清、结构不完整、观点不明确等，并给出改进建议。鼓励学生修改报告，提高写作能力。

（2）对学生的研究报告进行深入批改，指出研究中的不足之处，如数据来源不准确、分析不深入、建议不具体等，并给出改进建议。鼓励学生进一步完善研究报告，提高研究能力。

（3）对学生的环保实践活动报告进行认真批改，指出报告中的不足之处，如活动描述不详细、感受表达不真实、反思不深刻等，并给出改进建议。鼓励学生积极参与环保实践活动，提高实践能力。板书设计板书设计：

①环境保护报告撰写方法

②报告结构：引言、主体、结尾

③撰写要点：环保行动的必要性、环保行动的建议

2.题型二：环境保护观点阐述

板书设计：

①环境保护观点阐述

②观点：环境保护是个人责任

③个人责任的重要性、个人参与的途径

3.题型三：环