三年级品德与社会下册 第四单元 第四课 马路不是游戏场教案 新人教版

三年级品德与社会下册第四单元第四课马路不是游戏场教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版三年级品德与社会下册第四单元第四课“马路不是游戏场”。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解马路上的危险因素，认识到在马路上玩耍可能带来的安全隐患。

2.教育学生遵守交通规则，提高交通安全意识。

3.引导学生学会保护自己，不参与任何在马路上进行的危险游戏。

4.通过实例讲解，让学生明白马路不是游戏场，而是需要我们共同维护的交通场所。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.增强学生的生命安全意识，让学生明白自己的行为对自己和他人的生命安全有着重要的影响。

2.培养学生遵守社会规则的能力，特别是在交通法规方面的认知和遵守。

3.提高学生的自我保护能力，让他们在面对潜在危险时能够做出正确的判断和应对。

4.培养学生的社会责任感，让他们明白自己的行为对社会环境和他人的影响，并积极参与社会的建设和发展。学情分析本节课针对的是三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和基本的社会认知。在学习本节课之前，学生已经学习了有关交通规则和安全意识的相关知识，对于马路上的危险因素和自我保护有一定的了解。

从学生的知识层面来看，他们对于马路上的一些基本规则和标志有一定的认知，但是深入理解和实际应用的能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和实际操作，让学生更好地理解和掌握交通规则，提高他们的知识应用能力。

从学生的能力层面来看，三年级的学生具备了一定的思考和分析问题的能力，能够理解并接受新的知识。但是他们的自控能力和判断力还在发展中，容易受到外界因素的干扰，特别是在马路上容易冲动和好奇。因此，在教学过程中，需要教师通过耐心引导和反复教育，让学生明白马路不是游戏场，提高他们的自控能力和判断力。

从学生的素质层面来看，三年级的学生正处在个性形成和发展的关键时期，他们的价值观和行为习惯正在形成之中。在学习本节课的过程中，教师需要注重培养学生的社会责任感，让他们明白自己的行为对他人的影响，从而形成良好的行为习惯。

从学生的行为习惯来看，三年级的学生好奇心强，喜欢模仿，容易受到身边同学和环境的影响。在学习本节课的过程中，教师需要通过正面引导和榜样的力量，让学生养成良好的交通习惯，不参与任何在马路上进行的危险游戏。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学课件、交通规则宣传海报、安全标志牌等。

2.课程平台：人教版三年级品德与社会下册教材、教学计划、教学大纲等。

3.信息化资源：互联网、交通安全教育视频、图片素材库等。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、问答法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“马路不是游戏场”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么马路不是游戏场吗？在马路上玩耍可能带来什么后果？”

展示一些关于马路安全的图片或视频片段，让学生初步感受马路安全的重要性。

简短介绍马路不是游戏场的理由，为接下来的学习打下基础。

2.马路安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解马路安全的基本概念和重要性。

过程：

讲解马路的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍马路上的交通规则和安全知识，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.马路安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解马路安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的马路安全事故进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解马路安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用马路安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与马路安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对马路安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调马路安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括马路安全的基本概念、案例分析等。

强调马路安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用马路安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于马路安全的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)交通安全宣传册：可以让学生了解更多的交通安全知识和交通标志。

(2)交通安全教育视频：通过视频的形式，让学生更直观地了解交通安全知识和交通法规。

(3)交通安全互动游戏：通过游戏的形式，让学生在娱乐中学习交通安全知识和交通法规。

(4)交通安全知识测试：可以测试学生对本节课知识的掌握情况。

2.拓展建议：

(1)学生可以在家中与父母一起进行交通安全知识的学习，通过观看交通安全教育视频，了解更多的交通安全知识。

(2)学生可以参加学校或社区组织的交通安全宣传活动，通过实际操作，提高自己的交通安全意识。

(3)学生可以利用课余时间，自主查阅相关的交通安全资料，增加自己的交通安全知识储备。

(4)学生可以组织或参加交通安全知识竞赛，通过竞赛的形式，提高自己的交通安全知识水平。

(5)学生可以定期进行交通安全知识的自测，了解自己在交通安全方面的掌握情况，以便查漏补缺。

(6)学生可以将自己的交通安全知识分享给同学和朋友，提高他们的交通安全意识。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请学生结合教材内容，总结马路的危险因素，并列举出自己在生活中遇到过的马路安全问题。

(2)请学生设计一份马路安全宣传海报，用以提醒自己和他人注意交通安全。

(3)请学生撰写一篇关于马路安全的短文，内容可以包括马路安全的重要性、马路安全知识、自己如何在日常生活中遵守交通规则等。

(4)请学生进行一次马路安全知识测试，以检测自己对本节课知识的掌握情况。

(5)请学生结合自己的生活经验，提出一些提高马路安全意识的建议。

2.作业反馈：

(1)对于学生的马路危险因素总结和生活中遇到的马路安全问题，教师应及时批改，并给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题并提出改进建议。

(2)对于学生的马路安全宣传海报，教师应注重学生的创意和设计能力，给予积极的评价，并提出建设性的意见。

(3)对于学生的马路安全短文，教师应关注学生的写作能力和对马路安全知识的掌握情况，给予详细的批改和反馈，并提出改进建议。

(4)对于学生的马路安全知识测试，教师应及时批改，并给出成绩和评价，对于错误的知识点，应进行详细的讲解和纠正。

(5)对于学生的马路安全意识建议，教师应给予积极的评价，并挑选出具有实际意义的建议，进行表扬和推广。教学反思与总结在这节课中，我主要让学生了解马路不是游戏场的重要性，通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到在马路上玩耍可能带来的安全隐患，并学会遵守交通规则，提高交通安全意识。从学生的反馈来看，他们对马路安全的认识有了进一步的提高，但也存在一些问题。

在教学过程中，我注意调动学生的积极性，通过提问、讨论等方式，激发他们的学习兴趣。在讲解马路安全知识时，我尽量用生动的实例和图片来说明问题，让学生更容易理解和接受。在小组讨论环节，我引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的观点。通过这些方法，大部分学生能够掌握马路安全的基本知识，提高他们的交通安全意识。

然而，在教学中也存在一些不足。例如，在案例分析环节，我发现部分学生对于马路安全案例的理解还不够深入，他们对于案例中存在的问题和教训没有完全吸收。这可能是因为我在讲解案例时没有做到足够细致，或者学生在讨论时没有充分参与到其中。针对