五年级品德与生活下册 世界奇迹探秘教案 首师大版

五年级品德与生活下册世界奇迹探秘教案首师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课选自五年级品德与生活下册《世界奇迹探秘》单元，主要内容包括对世界七大奇迹的介绍，以埃及金字塔、巴比伦空中花园、奥林匹亚宙斯神像等为例，让学生了解这些奇迹的历史背景、建筑特点及其在世界历史中的重要地位。此外，还会涉及到这些奇迹背后的传说和神秘故事，激发学生的想象力和探索欲。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于世界历史、地理和文化等方面的知识，对这些世界奇迹有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握世界奇迹的相关知识，拓宽视野，培养对世界文化的尊重和热爱。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：培养学生对历史的兴趣和好奇心，引导学生主动探索世界奇迹背后的故事，提升学生的文化素养；通过分析世界奇迹的建筑特点和历史背景，培养学生的观察力、思考力和创造力；培养学生对不同文化的尊重和理解，提升学生的跨文化沟通能力；通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了关于世界历史的基本知识，对一些著名的古代文明有一定的了解，如古埃及、巴比伦等。此外，学生应该具备一定的地理常识，能够辨别世界地图上的主要国家和地区。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对历史故事和神秘事物通常充满好奇，因此，通过探秘世界奇迹来激发他们的兴趣是一个很好的切入点。在学习能力方面，五年级学生已经具备了较强的观察力、分析力和逻辑思维能力，能够从多角度审视问题。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，因此，小组讨论、角色扮演等互动式教学方法将更受学生欢迎。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习世界奇迹的相关知识时，学生可能会对某些历史事件的复杂性和遥远的时间感到困惑。此外，学生可能对一些专业术语和建筑风格的理解存在困难。在情感层面，学生可能对某些悲剧性的历史事件感到不适。教师需要提前准备充足的资料和教学辅助工具，以帮助学生更好地理解和学习。同时，教师要密切关注学生的情绪变化，适时调整教学方法和节奏，确保他们在轻松愉快的氛围中学习。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授世界奇迹的基本知识，讨论法用于激发学生对历史事件的思考和探究，项目导向学习法则帮助学生通过实践体验来更深入地理解世界奇迹的重要性。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演历史人物，如古埃及的法老、巴比伦的国王等，通过角色扮演来了解世界奇迹的历史背景。

b.实验：组织学生进行考古实验，如模拟挖掘世界奇迹的遗址，让学生亲手体验考古的乐趣。

c.游戏：设计一款关于世界奇迹的问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，同时提高团队合作能力。

d.小组讨论：分配学生进行小组讨论，让他们分享对世界奇迹的看法和感受，并从不同角度分析这些奇迹的历史价值。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了丰富教学内容和形式，将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示世界奇迹的图片、历史背景和相关知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放关于世界奇迹的纪录片，让学生直观地感受这些奇迹的壮观和神秘。

c.在线工具：利用在线地图工具，让学生实时查看世界奇迹的地理位置，增强空间观念。

d.图书和资料：为学生提供关于世界奇迹的图书和资料，方便他们在课后深入研究和学习。

e.网络资源：引导学生查阅网络资源，了解世界奇迹的最新发现和研究成果，拓宽知识视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解世界奇迹的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习世界奇迹内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确世界奇迹教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保世界奇迹教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习世界奇迹的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入世界奇迹学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与世界奇迹相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为世界奇迹新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解世界奇迹知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕世界奇迹问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对世界奇迹知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决世界奇迹问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的世界奇迹错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与世界奇迹内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合世界奇迹内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习世界奇迹的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的世界奇迹内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的世界奇迹内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地记住世界七大奇迹的名称、地理位置、建筑特点和历史背景。他们能够理解这些奇迹在世界历史中的重要地位，并能够描述这些奇迹背后的传说和神秘故事。

2.思维能力：通过分析世界奇迹的建筑特点和历史背景，学生的观察力、思考力和逻辑推理能力将得到提升。他们能够从多角度审视问题，并能够提出有深度的见解和疑问。

3.文化素养：学生将通过对世界奇迹的学习，拓宽文化视野，增强对不同文化的尊重和理解。他们能够认识到不同文明的重要性和多样性，并能够表达对不同文化的兴趣和热爱。

4.跨文化沟通能力：通过小组讨论和分享，学生将提高团队合作意识和沟通能力。他们能够学会倾听他人的观点，表达自己的看法，并在团队中有效合作，解决共同面临的问题。

5.情感态度：学生将通过对世界奇迹的学习，培养对历史的兴趣和好奇心。他们能够感受到这些奇迹的壮丽和神秘，对历史产生敬畏之情，并能够主动探索和学习历史知识。

6.自主学习能力：学生在预习过程中能够主动查找资料，了解世界奇迹的相关知识，培养自主学习的能力和习惯。他们能够独立思考问题，主动提出疑问，并通过自主学习解决困惑。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了世界七大奇迹的知识，包括埃及金字塔、巴比伦空中花园、奥林匹亚宙斯神像等。学生能够记住这些奇迹的名称、地理位置、建筑特点和历史背景。

2.学生通过分析世界奇迹的建筑特点和历史背景，提升了观察力、思考力和逻辑推理能力。他们能够从多角度审视问题，并提出有深度的见解和疑问。

3.通过对世界奇迹的学习，学生拓宽了文化视野，增强了对不同文化的尊重和理解。他们认识到不同文明的重要性和多样性，并能够表达对不同文化的兴趣和热爱。

4.学生通过小组讨论和分享，提高了团队合作意识和沟通能力。他们学会了倾听他人的观点，表达自己的看法，并在团队中有效合作，解决共同面临的问题。

5.学生对历史产生了兴趣和好奇心，感受到世界奇迹的壮丽和神秘。他们对历史产生了敬畏之情，并能够主动探索和学习历史知识。

6.学生在预习过程中培养了自主学习的能力和习惯。他们能够独立思考问题，主动提出疑问，并通过自主学习解决困惑。

当堂检测：

1.选择题：

a.世界七大奇迹中，位于埃及的是哪一个？

b.巴比伦空中花园是谁建造的？

c.奥林匹亚宙斯神像是哪一种神祇？

2.简答题：

a.请简要描述埃及金字塔的建筑特点和历史背景。

b.请简要介绍巴比伦空中花园的传说和建筑特点。

c.请简要说明奥林匹亚宙斯神像的重要性和影响。

3.论述题：

a.请结合本节课所学，谈谈你对世界奇迹的理解和看法。

b.请举例说明世界奇迹对后世的影响和意义。重点题型整理1.填空题：

a.埃及金字塔是位于（）的国家，是古代世界七大奇迹之一。

b.巴比伦空中花园是（）时期的建筑，位于现在的（）地区。

c.奥林匹亚宙斯神像是（）时期的神祇，位于现在的（）地区。

2.判断题：

a.埃及金字塔是古代世界七大奇迹中最古老的一个。（）

b.巴比伦空中花园是一个虚构的建筑，历史上并不存在。（）

c.奥林匹亚宙斯神像是世界上最高的古代神像。（）

3.名词解释题：

a.埃及金字塔：古代埃及法老的陵墓，也是古代世界七大奇迹之一，其建筑特点是巨大的石块堆砌而成，外观呈三角形。

b.巴比伦空中花园：古代巴比伦国王尼布甲尼撒二世建造的花园，位于巴比伦城内，被誉为古代世界七大奇迹之一，其特点是在高台上建造花园，种植各种植物。

c.奥林匹亚宙斯神像：古代希腊奥林匹亚神庙中的神像，是古代世界七大奇迹之一，其特点是高约13米，由黄金和象牙制成。

4.论述题：

a.请结合课本内容，简要介绍埃及金字塔的建筑特点和历史背景。

b.请结合课本内容，简要介绍巴比伦空中花园的建筑特点和历史背景。

c.请结合课本内容，简要介绍奥林匹亚宙斯神像的建筑特点和历史背景。

5.案例分析题：

a.请结合课本内容，分析埃及金字塔在古代世界历史中的重要地位和影响。

b.请结合课本内容，分析巴比伦空中花园在古代世界历史中的重要地位和影响。

c.请结合课本内容，分析奥林匹亚宙斯神像在古代世界历史中的重要地位和影响。

答案：

1.填空题：

a.埃及金字塔是位于埃及的国家，是古代世界七大奇迹之一。

b.巴比伦空中花园是古巴比伦时期的建筑，位于现在的伊拉克地区。

c.奥林匹亚宙斯神像是古希腊时期的神祇，位于现在的希腊地区。

2.判断题：

a.埃及金字塔是古代世界七大奇迹中最古老的一个。（正确）

b.巴比伦空中花园是一个虚构的建筑，历史上并不存在。（错误）

c.奥林匹亚宙斯神像是世界上最高的古代神像。（错误）

3.名词解释题：

a.埃及金字塔：古代埃及法老的陵墓，也是古代世界七大奇迹之一，其建筑特点是巨大的石块堆砌而成，外观呈三角形。

b.巴比伦空中花园：古代巴比伦国王尼布甲尼撒二世建造的花园，位于巴比伦城内，被誉为古代世界七大奇迹之一，其特点是在高台上建造花园，种植各种植物。

c.奥林匹亚宙斯神像：古代希腊奥林匹亚神庙中的神像，是古代世界七大奇迹之一，其特点是高约13米，由黄金和象牙制成。

4.论述题：

a.请结合课本内容，简要介绍埃及金字塔的建筑特点和历史背景。

b.请结合课本内容，简要介绍巴比伦空中花园的建筑特点和历史背景。

c.请结合课本内容，简要介绍奥林匹亚宙斯神像的建筑特点和历史背景。

5.案例分析题：

a.请结合课本内容，分析埃及金字塔在古代世界历史中的重要地位和影响。

b.请结合课本内容，分析巴比伦空中花园在古代世界历史中的重要地位和影响。

c.请结合课本内容，分析奥林匹亚宙斯神像在古代世界历史中的重要地位和影响。板书设计1.埃及金字塔：

-名称：金字塔

-地理位置：埃及

-建筑特点：巨大的石块堆砌而成，外观呈三角形

-历史背景：古代埃及法老的陵墓，也是古代世界七大奇迹之一

-重要地位：反映了古代埃及的文明成就和建筑技术水平

2.巴比伦空中花园：

-名称：空中花园

-地理位置：巴比伦城（现在的伊拉克地区）

-建筑特点：在高台上建造花园，种植各种植物

-