人教PEP版英语三下《Unit 2 My family》第5说课稿

人教PEP版英语三下《Unit2Myfamily》第5说课稿一.教材分析《Unit2Myfamily》是人教PEP版英语三年级下的一个单元，本单元的主题是家庭，主要围绕着家庭成员的名称和相互关系展开。通过本单元的学习，学生能够掌握家庭成员的英文名称，描述家庭成员之间的关系，以及用英语进行简单的交流。教材通过图片和对话的形式，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并朗读简单的英语句子，同时也具备了一定的语言表达能力。但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对于家庭成员的英文名称和关系还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文名称，理解家庭成员之间的关系，并用英语进行简单的交流。能力目标：学生能够听懂、说出台词，并能够运用所学知识进行角色扮演。情感目标：通过学习，学生能够增进对家庭的认识，培养对家庭的热爱。四.说教学重难点重点：家庭成员的英文名称和关系。难点：家庭成员的英文名称和关系的运用。五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法。通过图片、卡片、游戏等手段，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。六.说教学过程导入：通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，为新课的学习营造一个轻松的氛围。新课导入：教师展示教材中的插图，引导学生说出家庭成员的英文名称，并介绍家庭成员之间的关系。单词学习：学生跟读单词，教师通过卡片和图片帮助学生记忆单词。对话学习：学生跟读对话，教师讲解对话中的重点句型。课堂活动：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。巩固练习：学生完成教材中的练习题，教师给予反馈。拓展活动：学生自由发挥，用英语描述自己的家庭成员。课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英文名称和关系。课后作业：学生回家后，用英语向家人介绍自己的家庭成员。七.说板书设计板书设计包括家庭成员的英文名称和关系，以及本节课的重点句型。通过板书，帮助学生复习和巩固所学内容。八.说教学评价教学评价主要包括学生的课堂表现、课堂活动参与程度以及课后作业完成情况。通过评价，了解学生对家庭成员的英文名称和关系的掌握程度，以及他们在实际交流中的应用能力。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学方法和手段，以提高学生对家庭成员的英文名称和关系的掌握程度，同时关注学生的个体差异，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。知识点儿整理：《Unit2Myfamily》主要涉及到以下知识点：家庭成员的英文名称：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin等。描述家庭成员关系的词汇：my,your,his,her,their,ours等。家庭成员的相互称呼：Howoldareyou?I’m10.Areyoumybrother?Yes,Iam.No,I’mnot.等。家庭成员的职业：teacher,doctor,nurse,policeman,driver等。询问和回答家庭成员的国籍：Whereareyoufrom?I’mfromChina.AretheyfromJapan?No,they’refromAmerica.等。家庭成员的喜好：Ilikeplayingbasketball.Doesyourmotherlikereadingbooks?Yes,shedoes.No,shedoesn’t.等。家庭成员的数量：Ihaveonebrotherandonesister.Youhavetwocousins.Howmanygrandparentsdoyouhave?等。家庭成员的外貌特征：Hehasshorthr.Sheistall.Myfatherisfat.Yourmotheristhin.等。家庭成员的日常生活：Mymothercooksdinner.Myfatherwashesthecar.Mysisterdoeshomework.Mybrotherplaysvideogames.等。家庭成员的节日庆祝：WecelebrateChineseNewYear.TheycelebrateChristmas.DoesyourfamilycelebrateHalloween?No,wedon’t.等。家庭成员的生日：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMarch.Isyourmother’sbirthdayinJune?Yes,itis.等。家庭成员的礼物：Whatdidyougetforyourbirthday?Igotabook.Didyourfathergetawatchforhisbirthday?No,hedidn’t.等。家庭成员的宠物：Ihaveacat.Youhaveadog.Doesyoursisterhaveagoldfish?Yes,shedoes.等。家庭成员的健康状况：Mymotherisill.Yourfatheristired.Isyourbrotherhurt?No,he’snot.等。家庭成员的兴趣爱好：Mymotherlikesgardening.Yourfatherenjoysreading.Doesyoursisterlikeswimming?Yes,shedoes.等。家庭成员的梦想：Iwanttobeadoctor.Yourbrotherwantstobeanengineer.Doesyourmotherwanttobeateacher?No,shedoesn’t.等。以上知识点涵盖了《Unit2Myfamily》的主要内容，教师在教学过程中应注意引导学生运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言运用能力。同时，教师也应关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，激发他们的学习兴趣。同步作业练习题：Mymotherisateacher,andmy___isadoctor.A.fatherB.motherC.brotherD.sisterHowmanycousinsdoyouhave?C.ThreeD.FourSheismy,butheisyour.A.sister;brotherB.brother;sisterC.mother;fatherD.grandmother;grandfatherWhereisyourfatherfrom?A.ChinaB.JapanC.AmericaD.EnglandDoesyourmotherlikereadingbooks?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.My___isa___.(father,teacher)Sheismy,andherisa___.(sister,mother,doctor)Ihave___brother(s)and___sister(s).(two,one)Aretheyfrom___?(America)Mymother___dinner.(cooks)将下列家庭成员的英文名称与中文名称连线：father——父亲mother——母亲brother——兄弟sister——姐妹grandmother——祖母grandfather——祖父uncle——叔叔aunt——阿姨cousin——表亲将下列描述家庭成员关系的词汇与中文含义连线：my——我的your——你的his——他的her——她的their——他们的ours——我们的请用英语描述你的家庭成员，包括他们的名字、职业和国籍。请用英语回答以下问题：Howoldareyou?Areyoumybrother?Doesyourmotherlikereadingbooks?Whereareyoufrom?Howmanygrandparentsdoyouhave?我的父亲是一名医生。（Myfatherisadoctor.）你的母亲喜欢园艺吗？（Doesyourmotherlikegardening?）他有一个弟弟和一个妹妹。（Hehasabrotherandasister.）她们一家人都在庆祝圣诞节。（TheyarecelebratingChristmas.）我的生日是在五月。（MybirthdayisinMay.）fat