七年级地理上册 第三章 第二节 气温和降水教案4 中图版

七年级地理上册第三章第二节气温和降水教案4中图版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理上册第三章第二节气温和降水教案4中图版课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第三章第二节气温和降水教案

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.了解气温和降水的概念及其重要性。

2.掌握气温和降水的测量单位及变化规律。

3.能够分析气温和降水对生活和环境的影响。

三、教学内容

1.气温的概念、测量单位及变化规律。

2.降水的概念、测量单位及变化规律。

3.气温和降水对生活和环境的影响。

四、教学过程

1.第一课时：

(1)导入：通过天气预报引出气温和降水的话题。

(2)新课导入：讲解气温的概念、测量单位及变化规律。

(3)案例分析：分析气温变化对生活和环境的影响。

(4)课堂小结：总结本节课的内容。

2.第二课时：

(1)复习导入：回顾上一节课的内容。

(2)新课导入：讲解降水的概念、测量单位及变化规律。

(3)案例分析：分析降水变化对生活和环境的影响。

(4)课堂小结：总结本节课的内容。

五、作业布置

1.观察并记录当地的气温和降水情况，分析其对生活和环境的影响。

2.阅读相关资料，了解我国气温和降水的分布特点。

六、教学评价

1.课堂问答：检查学生对气温和降水的概念、测量单位及变化规律的掌握情况。

2.作业批改：检查学生对课堂内容的应用和理解情况。

3.课后访谈：了解学生对气温和降水对生活和环境的影响的认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在地理实践能力和人地协调发展的理念。

1.地理实践能力：通过观察和记录当地的气温和降水情况，培养学生的实际操作能力和观察能力，使其能够将所学知识应用到实际生活中。

2.人地协调发展：通过分析气温和降水对生活和环境的影响，引导学生认识到人类活动与自然环境之间的相互关系，培养其人地协调发展的意识。

3.综合思维能力：通过案例分析和阅读相关资料，培养学生的综合思维能力，使其能够将所学知识进行综合运用和分析。

4.信息素养：通过阅读相关资料和观察实际天气情况，培养学生的信息收集和处理能力，使其能够获取和处理地理信息。

5.创新思维：在课堂讨论和案例分析中，鼓励学生提出新的观点和思考方式，培养其创新思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.气温和降水的概念及其重要性。

2.气温和降水的测量单位及变化规律。

3.气温和降水对生活和环境的影响。

难点：

1.气温和降水的变化规律及其对生活和环境的影响。

2.气温和降水的测量和记录方法。

解决办法：

1.对于重点内容，通过天气预报案例分析，让学生直观地理解气温和降水的重要性。利用图表和数据，生动展示气温和降水的变化规律，帮助学生掌握相关知识点。

2.对于难点内容，采用分组讨论、实践操作等方式，让学生亲自动手测量和记录气温和降水数据，从而加深对测量和记录方法的理解。同时，结合实际案例，让学生分析气温和降水变化对生活和环境的影响，提高其应用能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了有效达成本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解气温和降水的概念、测量单位及变化规律时，我将运用讲授法，清晰、系统地传授知识点，为学生提供扎实的理论基础。

（2）案例研究法：通过分析气温和降水对生活和环境的影响，我将运用案例研究法，引导学生将理论知识与实际情境相结合，提高其地理实践能力。

（3）小组讨论法：在课堂中，我将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养其综合思维能力和创新思维。

（4）实践操作法：让学生亲自动手测量和记录气温和降水数据，从而加深对测量和记录方法的理解。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）天气预报模拟：让学生扮演天气预报主持人，介绍当地的气温和降水情况，提高其表达能力和地理实践能力。

（2）气温和降水数据收集：分组进行户外测量和记录气温和降水数据，培养学生的团队合作精神和实践操作能力。

（3）课堂小游戏：设计有关气温和降水的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）角色扮演：让学生分组扮演不同角色（如农民、城市居民等），分析气温和降水对其生活和环境的影响，培养其人地协调发展的意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示气温和降水的知识点、案例分析及实践操作步骤，方便学生理解和掌握。

（2）视频：播放有关气温和降水的科普视频，让学生更直观地了解气温和降水的变化规律及影响。

（3）在线工具：利用在线地图和气象数据查询工具，让学生实时了解当地的气温和降水情况，提高其信息素养。

（4）实测数据：收集当地的气温和降水实测数据，用于教学分析和实践操作，使教学更具有现实意义。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解气温和降水的概念、测量单位及变化规律的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习气温和降水的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确气温和降水教学目标和气温和降水的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保气温和降水教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习气温和降水的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入气温和降水的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的气温和降水的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为气温和降水的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解气温和降水的概念、测量单位及变化规律知识点，结合实例帮助学生理解。

突出气温和降水的重点，强调气温和降水的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕气温和降水的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验气温和降水的应用，提高实践能力。

在气温和降水的新课呈现结束后，对气温和降水的知识点进行梳理和总结。

强调气温和降水的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对气温和降水知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决气温和降水的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与气温和降水内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合气温和降水的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习气温和降水的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的气温和降水的内容，强调气温和降水的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的气温和降水内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够准确地描述气温和降水的概念，掌握它们的测量单位和变化规律。他们还能够分析气温和降水对生活和环境的影响，以及如何测量和记录气温和降水数据。

2.过程与方法：

3.情感态度与价值观：

学生将加深对自然环境的认识，理解人与自然的关系，培养人地协调发展的意识。他们还能够意识到地理知识在生活中的重要性，增强对地理学科的兴趣和好奇心。

具体来说，学生将能够：

-描述气温和降水的概念及测量单位，解释气温和降水的变化规律。

-分析气温和降水对生活和环境的影响，如农业、水资源、气候等。

-掌握测量和记录气温和降水数据的方法，如使用温度计、雨量计等。

-运用地理知识解决实际问题，如预测天气、规划旅行等。

-参与小组讨论，分享自己的观点和经验，培养合作和沟通能力。

-观察和记录当地的气温和降水情况，提高实践操作能力。

-关注自然环境，理解人与自然的相互关系，培养人地协调发展的意识。

-激发对地理学科的兴趣，主动学习和探索地理知识。课后作业1.观察并记录当地的气温和降水情况，分析其对生活和环境的影响。

2.阅读相关资料，了解我国气温和降水的分布特点。

3.设计一个实验，展示气温和降水的测量方法。

4.分析气温和降水数据，总结其变化规律。

5.结合所学知识，讨论气温和降水对农业生产的影响。

例题及答案：

1.请描述气温和降水的概念及其重要性。

答案：气温是大气温度，降水是大气中的水汽凝结成水滴后从云中落到地面的液态水。气温和降水是自然环境中最重要的气象要素，对生活和环境有重要影响。

2.请解释气温和降水的变化规律。

答案：气温变化规律：夏季气温高，冬季气温低。降水变化规律：夏季降水多，冬季降水少。

3.请分析气温和降水对生活和环境的影响。

答案：气温影响人们的穿着、饮食等生活习惯；降水影响农作物的生长、水资源等。

4.请描述气温和降水的测量方法。

答案：气温测量方法：使用温度计测量空气温度。降水测量方法：使用雨量计测量降水量。

5.请分析气温和降水数据，总结其变化规律。

答案：通过分析气温和降水数据，可以发现气温和降水随季节变化而变化的规律。夏季气温高、降水多，冬季气温低、降水少。教学反思2.在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了气温和降水的概念、测量单位及变化规律，并通过实例帮助学生理解。同时，我还设计了小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。这个环节学生参与度较高，能够积极思考并提出自己的观点，达到了预期的教学效果。

3.在巩固练习环节，我设计了随堂练习题，让学生在课堂上完成，以检查他们对气温和降水知识的掌握情况。这个环节的设置是合理的，