人教版英语九年级Unit 2《I think mooncakes are delicious》 Section B(1a～1d)说课稿

人教版英语九年级Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》SectionB(1a～1d)说课稿一.教材分析人教版英语九年级Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》SectionB(1a～1d)主要讲述了关于中秋节和月饼的文化背景以及个人喜好。通过本节课的学习，学生能够掌握关于中秋节和月饼的词汇和表达方式，能够用英语进行简单的交流和讨论。1a部分是一张关于中秋节和月饼的图片，要求学生根据图片进行描述。1b部分是一篇关于中秋节和月饼的短文，要求学生阅读并回答问题。1c部分是一组关于中秋节和月饼的词汇，要求学生进行认读和拼写。1d部分是一组关于中秋节和月饼的句子，要求学生进行朗读和模仿。二.学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写操作。但是，对于一些关于中秋节和月饼的专业词汇和表达方式可能还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起英语与现实生活之间的联系，引导学生运用所学知识进行实际交流。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握关于中秋节和月饼的词汇和表达方式，能够用英语进行简单的交流和讨论。能力目标：学生能够通过听、说、读、写等方式，运用所学知识进行实际交流。情感目标：学生能够了解中秋节和月饼的文化背景，增强对传统文化的认识和尊重。四.说教学重难点重点：学生能够掌握关于中秋节和月饼的词汇和表达方式。难点：学生能够用英语进行关于中秋节和月饼的实际交流和讨论。五.说教学方法与手段教学方法：采用交际法、任务型教学法、情境教学法等，引导学生通过实际操作、小组合作、角色扮演等方式进行学习。教学手段：使用多媒体课件、图片、实物等，为学生提供丰富的学习资源，增强学习的趣味性和实效性。六.说教学过程导入：通过一张关于中秋节和月饼的图片，引导学生谈论中秋节和月饼，激发学生的学习兴趣。新课呈现：通过一篇关于中秋节和月饼的短文，向学生介绍中秋节和月饼的文化背景，同时引导学生学习相关词汇和表达方式。课堂活动：学生分组进行讨论，用英语谈论中秋节和月饼，教师巡回指导，纠正发音和表达错误。巩固练习：学生进行听力练习，听关于中秋节和月饼的对话，并回答问题。课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。七.说板书设计板书设计包括课题《Ithinkmooncakesaredelicious》、中秋节和月饼的关键词汇、相关句型等。板书设计要求简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价包括对学生的知识掌握程度、表达能力、合作能力等方面进行评价。教师可以通过观察、问答、听力测试等方式，了解学生的学习情况，并根据学生的表现给予相应的指导和鼓励。九.说教学反思在教学结束后，教师需要对整个教学过程进行反思，总结成功的经验和不足之处，为今后的教学提供参考和改进方向。教学反思内容包括教学内容、教学方法、教学手段、学生反馈等方面。知识点儿整理：中秋节和月饼的文化背景：中秋节是中国传统节日之一，一般在农历八月十五。中秋节象征着团圆和和谐，人们通常会赏月、吃月饼、观赏花灯等。月饼是中秋节的传统食品，有各种各样的口味和馅料。关于中秋节和月饼的词汇：学生需要掌握的词汇包括：Mid-AutumnFestival（中秋节）、mooncake（月饼）、lantern（灯笼）、familyreunion（家庭团聚）、delicious（美味的）、traditional（传统的）、favorite（最喜欢的）等。描述食物和节日的方式：学生需要学会用英语描述食物和节日的方式，例如：“Ithinkmooncakesaredelicious.”（我认为月饼很美味。）、“MyfavoritefoodduringtheMid-AutumnFestivalismooncakes.”（中秋节我最喜欢的食物是月饼。）等。表达个人喜好的句型：学生需要学会用英语表达个人喜好的句型，例如：“Ilike/love…”：“Idon’tlike/love…”：“Myfavorite…is…”等。询问和回答个人喜好的问题：学生需要学会用英语询问和回答个人喜好的问题，例如：“What’syourfavoritefoodduringtheMid-AutumnFestival?”（中秋节你最喜欢的食物是什么？）：“Doyoulikemooncakes?”（你喜欢月饼吗？）等。听力技能的培养：通过听力练习，学生能够提高对英语语音和语调的辨识能力，能够理解和回答听力材料中的问题。口语交流能力的培养：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够提高用英语进行口语交流的能力，能够表达自己的观点和喜好。阅读理解能力的培养：通过阅读关于中秋节和月饼的短文，学生能够提高阅读理解能力，能够回答相关问题并理解文章的主旨。写作能力的培养：通过写作练习，学生能够提高用英语进行写作的能力，能够表达自己对中秋节和月饼的看法和喜好。文化意识的培养：通过学习关于中秋节和月饼的文化背景，学生能够增强对传统文化的认识和尊重，培养跨文化交流的能力。以上是本节课需要掌握的知识点，学生在学习过程中需要逐步理解和运用这些知识点，通过听、说、读、写等多种方式进行实践和巩固。教师需要根据学生的实际情况进行指导和反馈，帮助学生更好地掌握和运用所学知识。同步作业练习题：一、选择题：WhatistheMid-AutumnFestival?A.AfestivalforfamilyreunionB.AfestivalforcelebratingtheharvestC.AfestivalforeatingmooncakesD.AlloftheaboveWhichofthefollowingisatraditionalfoodfortheMid-AutumnFestival?A.AppleB.MooncakeC.FishD.RiceWhatdoes“Ithinkmooncakesaredelicious”meaninEnglish?A.Idon’tlikemooncakes.B.Ilikemooncakes.C.Ilovemooncakes.D.Ihatemooncakes.二、填空题：TheMid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestivalwhichusuallyfallson______.Mooncakesarea______foodfortheMid-AutumnFestival.3.______isthesymbolofreunionandharmonyduringtheMid-AutumnFestival.IfyouwanttoasksomeoneabouttheirfavoritefoodduringtheMid-AutumnFestival,youcansay,“______”?三、句子翻译：我觉得月饼很好吃。中秋节我最喜欢的食物是月饼。你中秋节喜欢吃什么？赏月是中秋节的传统活动之一。四、短文写作：请写一篇关于你最喜欢的节日（中秋节或其他节日）的短文，包括节日的日期、意义、传统活动和你的喜好。一、选择题：二、填空题：the15thdayoftheeighthlunarmonthtraditionalthemoonWhat’syourfavoritefoodduringtheMid-AutumnFestival?三、句子翻译：Ithinkmooncakesaredelicious.MyfavoritefoodduringtheMid-AutumnFestivalismooncakes.WhatdoyouliketoeatduringtheMid-Autumn