人教版道德与法治八年级下册第八课 维护公平正义第二课时《公平正义的守护》说课稿

人教版道德与法治八年级下册第八课维护公平正义第二课时《公平正义的守护》说课稿一.教材分析《道德与法治》八年级下册第八课“维护公平正义”的第二课时“公平正义的守护”，主要让学生理解公平正义的重要性，认识到维护公平正义的必要性，学会守护公平正义的方法和途径。教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生深入理解公平正义的含义，培养学生的法治观念和社会责任感。二.学情分析八年级的学生已经具有一定的道德观念和法治意识，但对于公平正义的理解还不够深入。他们在生活中可能遇到过不公平的现象，但对于如何维护公平正义，如何守护公平正义还缺乏有效的途径和方法。因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，深入理解公平正义的含义，提高他们维护公平正义的意识和能力。三.说教学目标知识与技能：让学生理解公平正义的含义，掌握维护公平正义的方法和途径。过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观：培养学生热爱公平正义，积极维护公平正义的意识和责任感。四.说教学重难点重点：公平正义的含义，维护公平正义的方法和途径。难点：如何让学生从生活实际出发，深入理解公平正义的含义，提高他们维护公平正义的意识和能力。五.说教学方法与手段教学方法：采用案例分析法、讨论探究法、小组合作法等，引导学生主动参与，提高他们的分析问题和解决问题的能力。教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程导入新课：通过展示现实生活中不公平的现象，引发学生对公平正义的思考，导入新课。案例分析：给学生提供一些关于公平正义的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生深入理解公平正义的含义。讨论探究：学生进行小组讨论，探讨如何维护公平正义，如何成为公平正义的守护者。总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确维护公平正义的重要性，提高他们守护公平正义的意识和能力。布置作业：布置一些与公平正义相关的实践作业，让学生在生活中学以致用，积极维护公平正义。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计如下板书：公平正义的守护公平正义的含义维护公平正义的方法和途径成为公平正义的守护者八.说教学评价教学评价主要采取过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主要关注学生在课堂讨论、小组合作等环节的表现，终结性评价主要通过课后作业、实践报告等方式，检验学生对公平正义的理解和应用能力。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。同时，教师要不断反思自己的教学行为，是否存在不公平、不正义的现象，是否能够以身作则，为学生树立榜样，共同守护公平正义。知识点儿整理：公平正义的含义：公平是指在社会分配、机会分配等方面，每个人都能够得到应得的份额，不受任何不公正的对待。正义是指在社会关系中，每个人都能够按照自己的权利和义务去行动，维护社会的公共利益。公平正义是社会和谐发展的基石，是每个人都应该追求的价值观念。公平正义的重要性：公平正义是社会进步的标志，是维护社会稳定和和谐的重要保障。只有实现公平正义，才能够使每个人都能够充分发挥自己的潜力，实现个人的价值，推动社会的全面发展。维护公平正义的方法和途径：（1）法律手段：通过法律途径，如投诉、举报、诉讼等方式，维护自己的合法权益，维护社会的公平正义。（2）道德手段：通过道德教育、道德谴责等方式，提高人们的道德水平，促进社会的公平正义。（3）社会手段：通过舆论监督、社会抗议等方式，推动社会的公平正义。成为公平正义的守护者：（1）自我守护：每个人都要树立公平正义的意识，自觉遵守法律法规，不侵犯他人的合法权益。（2）他人守护：看到不公平、不正义的现象，要勇于站出来，为受到不公平对待的人鸣不平。（3）社会守护：积极参与社会公益活动，推动社会公平正义的实现。公平正义与个人利益的关系：公平正义不仅是一种价值观念，也是个人的利益所在。只有实现公平正义，才能够使个人的权益得到保障，实现个人的发展和幸福。公平正义与社会和谐的关系：公平正义是社会和谐的基础，只有实现公平正义，才能够消除社会矛盾，实现社会稳定和发展。公平正义与法治的关系：公平正义是法治的核心价值，法治是实现公平正义的重要手段。只有加强法治建设，才能够实现公平正义，推动社会的进步和发展。公平正义与道德的关系：公平正义与道德是相互促进、相互补充的关系。道德是公平正义的基础，公平正义是道德的体现。只有加强道德建设，才能够实现公平正义，推动社会的和谐发展。公平正义与教育的关系：教育是培养公平正义意识的重要途径。只有加强教育，才能够提高人们的公平正义意识，推动社会的公平正义。公平正义与媒体的关系：媒体是传播公平正义观念的重要工具。只有加强媒体建设，才能够普及公平正义知识，推动社会的公平正义。以上知识点整理涵盖了本节课的主要内容，希望能够帮助学生更好地理解和掌握公平正义的知识，提高他们维护公平正义的意识和能力。同步作业练习题：下列关于公平正义的说法，正确的是：A.公平正义是社会和谐发展的基石B.公平正义是个人利益的保障C.公平正义是社会进步的标志D.以上都是下列哪种行为是维护公平正义的方法和途径？A.侵犯他人的合法权益B.积极参与社会公益活动C.违反法律法规D.以上都不是请简要解释公平正义的含义。请列举三种维护公平正义的方法和途径。请谈谈你对公平正义与个人利益关系的理解。三、案例分析题阅读以下案例，回答相关问题。案例：小明和小红是同班同学，小明学习成绩一直很好，小红学习成绩较差。在一次数学考试中，小明发现试卷上有一道题目是自己做过的，而小红则没有做过。小明觉得这样对小红不公平，于是他决定将这道题目告诉小红，帮助她一起复习。请分析小明的行为是否体现了公平正义。如果你是小明，你会如何维护公平正义？请结合本节课的内容，谈谈你对公平正义在生活中的重要性的理解。公平正义的含义：公平是指在社会分配、机会分配等方面，每个人都能够得到应得的份额，不受任何不公正的对待。正义是指在社会关系中，每个人都能够按照自己的权利和义务去行动，维护社会的公共利益。维护公平正义的方法和途径：法律手段：通过法律途径，如投诉、举报、诉讼等方式，维护自己的合法权益，维护社会的公平正义。道德手段：通过道德教育、道德谴责等方式，提高人们的道德水平，促进社会的公平正义。社会手段：通过舆论监督、社会抗议等方式，推动社会的公平正义。公平正义与个人利益关系：公平正义是个人利益的保障。只有实现公平正义，才能够使个人的权益得到保障，实现个人的发展和幸福。三、案例分析题小明的行为体现了公平正义。他发现试卷上的题目对小红不公平，于是决定告诉小红，帮助她一起复习，使她能够有平等的机会参加考试。如果我是小明，我会选择告诉小红，帮助她复习，使她能够有平等的机会参加考试。同时，我还会鼓励她努力学习，提高自己的学习成绩，让她明白只有通过自己的努力，才能够实现公平正义。公平正义在生活中的重要性体现在以下几个方面：公平正义是社会和谐发展的基石。只有实现公平正义，才能够使每个人都能够充分发挥自己的潜力，实现个人的