人教新课标一年级上册数学《5 8、7、6加几的练习》说课稿

人教新课标一年级上册数学《58、7、6加几的练习》说课稿一.教材分析人教新课标一年级上册数学《58、7、6加几的练习》这一课，是在学生已经学习了10以内数的认识和加减法的基础上进行的一个练习。通过这一课的学习，让学生能够进一步理解和掌握58、7、6加几的运算方法，提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力。二.学情分析针对一年级学生的学情，他们已经具备了一定的数理基础，能够进行简单的加减运算，但是对于复杂的运算仍然存在一定的困难。因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生理解和掌握运算规律，通过实例讲解，让学生能够更好地理解和运用。三.说教学目标知识与技能目标：让学生理解和掌握58、7、6加几的运算方法，提高学生的计算能力。过程与方法目标：通过实例讲解和练习，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。四.说教学重难点教学重点：让学生理解和掌握58、7、6加几的运算方法。教学难点：引导学生理解和掌握运算规律，能够灵活运用到实际问题中。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、示范法、练习法等多种教学方法，通过实例讲解、练习题等方式，帮助学生理解和掌握运算方法。同时，利用多媒体教学手段，制作精美的课件，通过动画演示和互动练习，增加学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。六.说教学过程导入：通过一个简单的实例，引导学生思考和发现加法的运算规律，激发学生的学习兴趣。讲解：讲解58、7、6加几的运算方法，通过实例演示和讲解，让学生理解和掌握运算规律。练习：布置一些练习题，让学生进行自主练习，巩固所学知识。总结：对本节课的内容进行总结，强调运算规律的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点。可以设计如下板书：58+3=117+4=116+5=11八.说教学评价通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对58、7、6加几的运算方法的掌握程度。同时，观察学生在课堂上的参与度和思维活跃度，评价学生的学习效果。九.说教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现和解决学生遇到的问题。同时，要注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，引导学生将所学知识运用到实际问题中。在今后的教学中，还需要不断改进教学方法和手段，提高教学效果。知识点儿整理：5、7、6加几的运算方法：5、7、6加几的运算方法是指将一个数与一个一位数相加，例如5+3、7+2、6+4。在计算过程中，先将个位数相加，如果和大于等于10，则向十位数进1，然后将十位数相加。例如，5+3的计算过程如下：5（个位数）+3（个位数）=8（和）因此，5+3=8。同样地，7+2的计算过程如下：7（个位数）+2（个位数）=9（和）因此，7+2=9。6+4的计算过程如下：6（个位数）+4（个位数）=10（和）0（向十位数进1）+6（十位数）+1（进位的1）=7（十位数）因此，6+4=10，进位后变成70。进位加法的运算规律：进位加法是指在加法运算中，当两个数的和超过10时，需要向高位进1。例如，5+6的计算过程如下：5（个位数）+6（个位数）=11（和）1（向十位数进1）+0（十位数）=1（十位数）因此，5+6=11，进位后变成11。同样地，7+8的计算过程如下：7（个位数）+8（个位数）=15（和）1（向十位数进1）+5（十位数）=6（十位数）因此，7+8=15，进位后变成65。进位加法的运算规律在实际应用中非常重要，需要学生熟练掌握。加法的运算性质：加法的运算性质是指在加法运算中，交换两个加数的位置，和不变。例如，5+3与3+5的结果是相同的，都等于8。这个性质在进行简便运算时非常有用，可以让学生在计算过程中更加灵活。加法的实际应用：加法的实际应用是指将加法运算运用到实际生活中，解决实际问题。例如，小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，问小明现在有多少个苹果？解答过程如下：5（原有苹果个数）+3（妈妈给的苹果个数）=8（现在苹果的总个数）因此，小明现在有8个苹果。通过实际应用，让学生更好地理解加法运算的意义和运用。加法的运算顺序：加法的运算顺序是指在计算多个数相加时，可以按照任意顺序进行，结果不变。例如，5+3+2与3+2+5的结果是相同的，都等于10。这个性质在解决复杂问题时非常有用，可以让学生更加高效地进行计算。加法的运算技巧：加法的运算技巧是指在计算加法时，可以采用一些简便的方法，提高计算速度。例如，利用拆分、合并等方法，将复杂的加法运算转化为简单的加法运算。例如，计算7+8+9时，可以将其拆分为7+8和8+9，然后分别计算，最后将结果相加。这样的方法可以让学生在计算过程中更加得心应手。加法的运算规律总结：通过以上学习，我们可以总结出加法的运算规律如下：两个一位数相加，先将个位数相加，如果和大于等于10，则向十位数进1，然后将十位数相加。进位加法的运算规律：当两个数的和超过10时，需要向高位进1。加法的运算性质：交换两个加数的位置，和不变。加法的实际应用：将加法运算运用到实际生活中，解决实际问题。加法的运算顺序：计算多个数相加时，可以按照任意顺序进行，结果不变。加法的运算技巧：采用一些简便的方法，提高计算速度。通过总结，让学生更加系统地掌握加同步作业练习题：请计算以下加法运算：7+4=116+5=11请计算以下进位加法运算：5+6=117+8=15请计算以下加法运算：请计算以下加法运算：9+2=119+7=167+9=16请计算以下加法运算：请计算以下加法运算：10+4=1411+5=1612+6=18请计算以下加法运算：13+2=1514+3=1715+4=19请计算以下加法运算：16+5=2117+6=2318+7=25请计算以下加法运算：21+10=19+8=2720+9=