PEP英语五年级上册《Unit-4-What-can-you-do-Story-time》表格式英文说课稿设计

PEP英语五年级上册《Unit-4-What-can-you-do-Story-time》式英文说课稿设计一.教材分析PEP英语五年级上册《Unit4Whatcanyoudo?Storytime》是一篇故事课文，主要讲述了一个关于动物们参加森林舞会的故事。通过这个故事，学生可以学习到日常交际用语，如“Whatcanyoudo?”“Icandance.”“Icansing.”等，并能够运用这些句子进行简单的交流。同时，故事中的角色设定和情节发展也能够激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语句子进行交流。但是，对于一些复杂的句子结构和词汇，他们可能还需要进一步的引导和练习。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们主动参与课堂活动。三.说教学目标知识目标：学生能够听懂并准确地朗读课文，掌握日常交际用语“Whatcanyoudo?”“Icandance.”“Icansing.”等，并能够运用这些句子进行简单的交流。能力目标：学生能够通过课文学习，提高自己的听说能力和交际能力。情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对英语学习的兴趣和自信心。四.说教学重难点重点：学生能够听懂并准确地朗读课文，掌握日常交际用语“Whatcanyoudo?”“Icandance.”“Icansing.”等。难点：学生能够运用这些句子进行简单的交流，并能够正确地运用一般现在时表达自己的能力。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法等教学方法，通过图片、卡片、游戏等教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的听说能力和交际能力。六.说教学过程导入：通过展示图片，引导学生说出他们知道的动物，为新课的学习营造一个轻松愉快的学习氛围。呈现：播放课文动画，让学生整体感知课文，然后引导学生跟读课文，注意语音语调的准确性。操练：通过小组活动，让学生分角色朗读课文，并模仿动物的动作和声音，增强他们对课文的理解和记忆。练习：设计一些听力练习和口语练习，让学生进一步巩固所学知识，提高他们的听说能力。输出：让学生运用所学知识，进行角色扮演，模拟课文的场景，提高他们的交际能力。七.说板书设计板书设计将采用直观、简洁的方式，突出课题和重点内容，方便学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，通过课堂观察、学生互评、课后作业等方式，全面评估学生的学习情况。九.说教学反思在教学结束后，我将对教学过程进行反思，总结成功的经验和需要改进的地方，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。知识点儿整理：日常交际用语：本节课学生将学习到日常交际用语“Whatcanyoudo?”“Icandance.”“Icansing.”等，这些句子是日常生活中进行交流的基本句型，学生需要熟练掌握并能够灵活运用。一般现在时：本节课学生将学习到一般现在时，用来描述自己的能力和特点。学生需要理解一般现在时的构成和用法，并能够正确地运用一般现在时表达自己的能力。动物词汇：本节课学生将学习到一些动物的词汇，如monkey,panda,tiger,cat,dog等。学生需要能够正确地拼读和书写这些单词，并能够用英语描述它们的特点。祈使句：本节课学生将学习到祈使句的用法，如“Canyoucomehere?”“Pleasesitdown.”等。学生需要理解祈使句的结构和用法，并能够正确地运用祈使句进行交流。一般疑问句：本节课学生将学习到一般疑问句的用法，如“Canyoudance?”“Canyousing?”等。学生需要理解一般疑问句的结构和用法，并能够正确地回答一般疑问句。一般回答句：本节课学生将学习到一般回答句的用法，如“Yes,Ican.”“No,Ican’t.”等。学生需要理解一般回答句的结构和用法，并能够正确地运用一般回答句进行交流。祈使句的肯定回答和否定回答：本节课学生将学习到祈使句的肯定回答和否定回答，如“Yes,Ican.”“No,Ican’t.”等。学生需要理解祈使句的肯定回答和否定回答的结构和用法，并能够正确地运用祈使句的肯定回答和否定回答进行交流。动物的特点：本节课学生将通过课文学习到一些动物的特点，如monkeysareveryfunny,pandasareverycute等。学生需要能够用英语描述这些动物的特点。故事情节的发展：本节课学生将通过课文学习到故事情节的发展，如动物们参加森林舞会，各自展示自己的特长等。学生需要理解故事情节的发展，并能够用自己的话复述故事内容。听力技能：本节课学生将通过听力练习，提高自己的听力技能，能够准确地理解并回答听力问题。口语交流：本节课学生将通过口语练习，提高自己的口语交流能力，能够流利地运用所学句子进行交流。合作学习：本节课学生将通过小组活动，提高自己的合作学习能力，能够与同学一起完成任务并进行交流。自我评价：本节课学生将通过自我评价，增强自己的自我管理能力，能够及时发现自己的不足并进行改进。学习策略：本节课学生将学习到一些学习策略，如通过观察图片预测故事内容，通过听力练习提高听力技能等。学生需要能够运用这些学习策略，提高自己的学习效果。文化意识：本节课学生将通过学习动物的特点，增强自己的文化意识，能够理解和尊重不同的文化。同步作业练习题：根据课文内容，选择正确的答案。A.monkeysB.pandasC.tigersWhatanimalsareveryfunny?A.catsB.dogsC.birdsWhatanimalcanfly?A.danceB.singC.swimWhatcanfishdo?根据课文内容，完成下列句子。Ican______.Shecan______.Theycan______.写出下列动词的肯定句和否定句。go———–,———–read———–,———–write———–,———–根据课文内容，完成下列对话。A:Whatcanyoudo?B:Icandance.Whataboutyou?A:Ican’tdance,butIcansing.翻译下列句子。Whatcanyoudo?——–Icandance.——–Shecansing.——–Theycanswim.——–Icandance.Shecansing.Theycanswim.go-Igo,Idon’tgoread-Iread,Idon’treadwrite-Iwrite,Idon’twriteA:Whatcanyoudo?B