机械与人-中学物理第一册教案

———机械与人——中学物理第一册教案福建晋江季延初级中学贺乐平第五节科学探究：提高机械的效率一、教学目标1、知识目标（1）知道有用功，额外功和总功及三者间的关系；（2）能区别有用功、额外功、总功；（3）知道机械效率的定义；（4）机械效率的表达式．理解机械效率总小于1；（5）会用公式计算有用功、额外功、总功；（6）知道提高机械效率的重要方法；2、本领目标（l）通过科学探究的活动，培养学生察看、分析、比较、概括和应用知识解决问题的本领；（2）通过实践活动，培养学生的动手本领，提高试验操作本领：包含组装滑轮组，使用弹簧测力计及刻度尺等本领。3、情感目标（1）、激发学生探究科学的热诚,加深理解“实践是检验真理的唯一标准”．（2）、培养学生团结合作，相互沟通的素养。二、试验器材学生分组试验器材：刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台，一个定滑轮和一个动滑轮构成的滑轮组，两个定滑轮和两个动滑（一大一小）轮构成的滑轮组，长1米的细绳2根。三、教学方式引导探究式教学师生互动教学目标活动1复习提问一、回顾—————各种简单机械1、省力费距离的机械；2、费劲省距离的机械；3、等臂杠杆。1、使学生知道生活中常用的机械；2、使学生进一步掌握机械的结构；3、为导出“机械效率”作准备。活动2料想二、料想————比较直接对钩码做功和使用机械对钩码做功的大小？1、老师演示两种做功形式并提出问题；2、学生料想，比较二者做功大小。1、激发学生探究的欲望；活动3订立计划进行试验三、探究—————W总和W有的大小1、学生动手做试验来证明本身的料想；2、老师设计试验方案引导学生学会收集证据和计算；3、学生叙述本身的料想和证据是否全都。1、会动手试验；2、会收集数据并进行计算；3、活动4分析论证四、分析—————W总〉W有的原因1、机械自身有重力；2、摩擦阻力；结论：1、有用功（W有用）：利用机械工作时对人们有用的功叫有用功；W有用＝G·h2、额外功（W额外）：对人们没有用，但又不得不做的功叫做额外功；W额外＝W总－W有用3、总功（W总）：有用功与额外功的总和叫总功；W总＝F·sW总＝W有用+W额外4、机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率，公式：5、机械效率没有单位，永久小于1、1、能对本身的数据进行分析和论证。2、理解各概念的含义。活动5应用五、察看————一些机械的机械效率加深理解活动6料想六、料想————提高机械效率的方法1、小组讨论；2、学生各抒己见；3、老师进行提示和小结。1、加深对机械效率的理解；活动7设计与评估七、探究————设计转变机械效率的方案？1、每组设计一个提高或降低机械效率的方案；2、老师对学生设计的方案进行分类；3、学生叙述能提高或降低机械效率的理由；4、老师总结提高机械效率的方法。1、会设计一种或几种提高机械效率的方案；2、能理解机械效率中转变机械效率的原理。活动8沟通与提高八、沟通————有哪些优点和缺点？如何改进？1、不同的组之间进行沟通，叙述本身设计方案的优缺点，及改进措施；2、用剩余的时间或课余时间让学生反复的操作和