2019粤教版科学六年级上册期末复习总结资料

粤教版小学科学六年级上册复习资料

第1课无处不在的物质变化

1.水沸腾后会形成水蒸气,糖溶解在水中会使水变甜，纸燃烧后会变成灰，物质变化的现象无处不在。

物质的变化分两种：一类仅是形态的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会产生

新物质。（也叫化学变化）。两种物质变化的不同点是：有没有产生新物质。

2.在碱粉中倒入少量的白醋会产生化学变化。二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。

3.冰融化成（水），体积（变小），质量（没有）改变。铁和铁锈丕犀同一种物质。

4.将白糖加热融化时，白糖由固体变成液态，虽然形态发生了变化,但没有生成新的物质。

5.蜡烛燃烧过程中既有形态的变化,又有新物质和二氧化碳的产生。

6.有新物质产生的物质变化（化学变化）有：①燃放烟花②铁制品生锈③纸燃烧。

没有新物质产生的物质变化（物理变化）有：①冰雪融化②和面③铁水铸成铁锭

④盐溶于水⑤卫生球不断变小⑥用锡来焊接电子元件

8.物质的变化分哪两种？请简单的说说它们有何区别。

答：物质的变化分两种：一类仅是形态的变化;；另一种是变化会产生新物质。区别在于有没有

新物质产生。

第2课混合与分离

1.能够溶解：水+盐、水+醋;不能够溶解：水+沙、水+油;产生新物质的小苏打+醋。

2.小苏打放入醋后有气体二氧化碳产生，混合后不能够分离。

3.我们常喝的汽水是由不同的物质混合而成的,是将二氧化碳气体溶解到水中生产出来的。

4.水和沙的混合物：过滤法分离。水和油的混合物：萃取法分离。醋和小苏打的混合

物：产生新物质，无法分离。沙和绿豆的混合物：筛选法分离。分离混合物的方法有过滤法、

萃取法、筛选法、沉淀法等

5.生活中很多物品都是由不同的物质混合而成的。在生活和生产中，人们常常需要把混合在

一起的物质进行分离，如:食盐是将海水引入盐田里，利用日晒和风吹使水慢慢蒸发获得的。

6.分离盐和水时用到的玻璃器具有酒精灯玻璃棒烧杯。玻璃棒的作用是引述和搅拌。

7.酒精放置一段时间会挥发到空气中，所以会减少o

8、小明不小心将泥沙弄进绿豆中了，请你用合适的方法，帮他绿豆与泥沙分离开。

答：可以用筛选法把绿豆与泥沙分离开。

第3课生锈和防锈

1.我们周围的物质都在发生变化，有的变化是有利的，有的变化是不利的。铁生锈是一种

不利的物质变化过程，不但缩短了铁制品的使用寿命，还会给生产和生活带来种种影响。

2.和氨&是铁生锈的原因，所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法。

3.防止铁生锈的方法常见的有：（1）涂油漆（2）抹油（3）电镀（4）包塑料（5）发蓝等。

4.如何防止铁生锈？

答：①隔绝氧气，在铁制品表面涂一层保护层②保持空气干燥。③组成合金，形成不锈钢。④

常见的有（D涂油漆（2）抹油（3）电镀（4）包塑料（5）发蓝等。

5、学校的铁门为什么都要刷上油漆？

答：因为铁门暴露在潮湿的空气里容易生锈，而刷上油漆可以阻挡空气和水蒸气对门的侵蚀。

①铁钉暴露在②铁钉部分暴露在空气中，③铁仃完全浸

干燥空气中部分浸泡在水中没在水中

（1）、生锈最快的是（2）号杯。（3分）

（2）、通过上述实验，我得到的结论是：铁在潮湿的环境中，与水和氧气充分接触最容易生锈。

第4课燃烧与灭火

1.燃烧是一种常见的物质变化过程。人们常常利用物质在燃烧过程中产生的光和热

为人民服务。燃烧对人类既有有利的一面,又有不利的一面。

2.不是所有的物质都可以燃烧，在通常的情况下，可以燃烧的物质叫做可燃物。比如液

化气、火柴、煤、酒精、纸、木材等都属于可燃物o

3.用烧杯罩在燃烧的蜡烛上，火会熄灭,证明：火燃烧需要氧气。

4.物质燃烧需要的三个条件：可燃物、氧气（占空气中的21%）、达到燃烧所需的一

定（最低）温度（也叫着火点）。灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。

5.灭火时可以采取哪些方法？

答：①移走可燃物（如：移走其它油桶）

②隔绝氧气（如：盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被）

③降低可燃物的最低温度（如：用水灭火）

第5课植物与环境

1.各种各样的生物与环境构成了一个统一的整体，相互制约又相互影响，每种生物都与

周围的生物和环境有着密切的联系。不同的环境里生活着不同的植物,植物的生活环境

包括（沙漠）、（高山地区）、（草原地区）、（热带雨林）等。

2、温室又称“暖房”。温室里有防寒、加温和透光等设备，可以进行保温、

加温、保湿,从而打破生产的季节性及低温、干旱、风沙等气候条件的约束,创造适于植

物生长发育的环境条件。

3.仙人掌生活在干旱少雨的沙漠地区,叶子退化成刺,喜阳光，不耐寒，通是能

力强。龟背竹生活在温暖潮湿的热带雨林,叶子不喜欢阳光，耐旱能力差。

4、仙人掌和龟背竹的外部形态差异为什么这么大？

答：仙人掌一般生活在干燥少雨的沙漠地区，为了减少体内水分的蒸发，它的叶退化成针刺状,

而且茎肥厚有储水的功能。龟背竹生活在热带雨林地区，该地区雨水充足，龟背竹的叶蒸腾作用强,

所以叶大而阔，茎粗壮。

5、温室有什么利用价值？

答：温室不仅可以用来生产反季节蔬菜，还广泛应用于花卉栽培、林业育苗、水稻育秧、养殖藻类。

6.根据所学知识，填表.

环境植物名称植物的形态特征

沙漠仙人掌、胡杨树植物稀少，叶子退化，根深而叶不茂的怪样子

高山雪莲、苔群植物体积矮小，茎叶多毛，带针状的垫状植物

草原羊草、针茅丛生禾本科植物，是一种地带性植物被类型

龟背竹、榕树

热带雨林常绿高大的森林植被，树身具有多层结构，叶子茂密

望天树

池塘荷花、睡莲水生植物，叶子柔软而透明，带有通气组织

第6课动物与环境

1.不同的环境里生长着不同的动物,只有在适宜的环境中,动物才能正常地生活。

2.丹顶鹤生活在沼泽地,大型涉禽。全长约120厘米。它起飞时需要用双腿助跑几十

米—的距离；飞行时双翼展开宽达_匚米。

3.鸭脚长有蹊，兔子夏天脱毛，熊冬天冬眠……任何一种动物都与其生活

环境相适应的身体特征和生活习性。

4.蝗虫与草丛的颜色相近，这就是保护色；枯叶蝶同枯叶相似，这种本领叫拟态；

黄蜂身上有黑黄相间的条纹，这叫警戒色。

动物与生活环境相适应的生活习惯和特殊本领有拟态、保护色、警戒

色_、脱毛等。冬眠的动物有青蛙、熊、蛇、刺猬等。

5.一鼠生活在洞穴中,视力高度退化，但嗅觉灵敏，前肢善于挖掘；

企鹅生活在南极,长有厚厚的脂肪和羽毛，能够抵御严寒；

骆驼有“沙漠之舟”的美称，它的脚掌有厚厚的肉垫，不怕沙漠中炙热的沙子；

鱼类生活在水里,长有鱼鳍，能够在水里自由游泳。

6.为了适应环境的变化，当寒冷的冬季来临时，生活在北方的候鸟纷纷飞到气候温暖和食

物较丰富的南方越冬。

为了能渡过寒冷的冬天，^会在冬季到来以前选择干燥的洞穴、树洞和岩石缝隙作为藏身

之地进入冬眠。

为了能更好的散热，兔子会在夏季来临的时候脱毛:

为了适应环境的变化，雷鸟会随着季节的变化更换羽毛的颜色。

7.动物的外形特征、行为与自然环境有什么关系？

答：动物的外形特征、行为要与自然环境（相适应），要顺应自然，要融入到自然之中，这样才

能够更好的生存。

8、丹顶鹤适合生长在什么样的环境里？它有哪些与环境相适应的身体特征？

答：丹顶鹤适合生长在沼泽地里。丹顶鹤的喙又长又大，便于在浅水中捕食鱼虾和软体动物。

它的脚趾都长得特别长，适宜生活在沼泽地带，能行走自如，不致陷于泥泞中。

9、你知道动物有哪些特殊的本领？

答：动物与生活环境相适应的生活习惯和特殊本领有冬眠、拟态、保护色、警戒色、脱毛等。

第7课食物链

1.一些动物以植物为食料，称为植食性动物,如牛、羊、兔子等:

一些动物以其它动物为食料，称为肉食性动物,如老虎、狮子、狼等:

既食植物又食动物的，称为杂食性动物,如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠等。

2.动物按食料来分，可分为植食性动物、肉食性动物、杂食性动物.

3.动、植物之间像链环一样的食物关系,称为食物链。食物链常从绿色植物开

始，到凶猛的肉食性动物终止。食物链一般由生产者和消费者组成，像绿色

植物自己能制造食物的叫生产者,像动物直接或间接地吃别人制造的食物的叫JK

者。自然界有这样的食物链，自然生态才能保持平衡°

在自然界中，各种生物之间存在错综复杂的食物关系。不同生物在食物链中起着不同的作用。

4.螳螂捕蝉，黄雀在后。这个成语形成的食物链是树叶一蝉-螳螂-黄雀。

5.什么叫食物链？

答：动、植物之间像链环一样的（食物关系）叫食物链。例如，“青草f蝗虫f青蛙-

蛇一鹰”这样的食物关系，就是一条食物链。

6.（举例说明）自然界中，食物链断了会有什么后果？

答：自然界中，如果食物链断了轻则生态失衡，重则将导致该生物链中的某些物种灭绝。（如,

食物链中蛇没了会......）

7、用下列生物写出三条食物链。

水稻老鹰田鼠胡萝卜青蛙蛇蝗虫兔子

（1）水稻一田鼠一_蛇一老鹰

(2)胡萝卜一兔子一老鹰

(3)水稻-*蝗虫f青蛙f蛇f老鹰

在这些食物链中，生产者是水稻、胡萝卜，消费者是老鹰、田鼠、青蛙、蛇、蝗虫、兔子。

8、动物以赖以生存的食物可分为几类？各举三个例子。

答：一些动物以植物为食料，称为植食性动物，如牛、羊、兔子等；一些动物以其它动物为食

料，称为肉食性动物，如老虎、狮子、狼等；一些动物既食植物又食动物的，称为杂食性动物，如

猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠等。

第8课代代相传的特征

1.子女与父母之间有相似的特征，这种现象叫做遗传。

2、生物界中没有绝对相同的两个个体。在同种生物中，子代与父代之间,或者同代

生物的不同个体之间,都存在或多或少的差异。这种现象就是生物的变异.

3.酒窝是人类的一种外貌特征，可以通过父母遗传给子女。除了酒窝以外，人类许

多外貌特征也是可以遗传的,如头发的颜色、肤色、耳垂的形状、眼皮、发际形状等。

人体还有一些特征也可以通过父母遗传给子女,如优势手、优势眼、色盲等。

4.人的两只眼睛中有一只是优势眼。掌握判断优势眼的方法，平时我们、习惯多使用的

那只眼睛就是优势眼。优势眼也是父母遗传的。

第9课进化中的生物

1.人们广泛认为，地球上各种生物都是由共同的原始祖先经过漫长时间逐渐演变进化而来的。

2.不同的环境中生存着丕匿的生物，生物的进化规律是由简单到复杂、由低等到

高等、由水生到陆生。

3.生物进化经历了数千年甚至十亿年的漫长历程，它的主要原因是.环境的变化。在进化过

程中，生物体内会或多或少地留下一些进化的痕迹。生物的进化与环境的变化密切相关。

4.从猩猩、蝙蝠、鲸的前肢骨比较，有许多相同的地方，证明它们有共同的祖先。始祖

鸟的化石说明：鸟类是由一些古代爬行动物进化而来的。

5.英国博物学家达尔文著有一本《物种起源》的书，他提出“自然选择”学

说，即在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰的过程叫自然选择。

6.化石就是古代生物的遗体和遗迹经过漫长的时间而形成的“石头”。

7.化石是记录地球生命的一本百科全书,它显示出地球上的物种在漫长的历程中所发生的

变化»要了解生物的进化过程，古代生物的化石是一种重要的证据。

8.马德拉岛上由于强瓦的原因使岛上昆虫的翅膀出现两种极端现象。这也是自然选择的结果。

9.什么叫自然选择？

答：生物的繁殖能力很强，能够产生大量的后代，但是环境条件有限，适应环境的个体生物能

够生存和发展，不太能够适应环境的生物会被淘汰。在生存竞争中，这种适者生存、不适者被淘汰

的过程叫做“自然选择

10、生物的进化是怎样的？

答：生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生进化的。

第10课网络课堂

1.地球上曾居住着一群奇特、巨大的生物一恐龙，它们在地球上生存了1亿5000万年之久。

距今约7000万年前恐龙仍然是地球的“霸主”。然而在3ML万年前它们奇迹般全部灭绝了。

2、对恐龙灭绝之谜的探索是很有意义的，它不仅能帮助我们体会如何以科学的方法去研究问题,

认识地球生物进化的过程,还可以使我们了解地球气候的变迁、地质活动的状况、我们人类自己与

环境的关系等,还涉及宇宙天体的方方面面。

3、导致恐龙灭绝的原因可能有哪些？

答：导致恐龙灭绝的原因可能有1、小行星撞击地球；2、大规模海底火山爆发3、地球气候骤

变；4、疾病；5、食物中毒等。

第11课保护空气

1.空气污染物的来源很多，汽车排放的尾气就是其中一种。

日常生活中污染空气的例子有：森林火灾、工业废气、汽车尾气和焚烧垃圾等。

2.尘埃是一类很常见的空气污染物。当有害气体和尘埃等进入空气时,空气就

被污染了，天空也就变得灰蒙蒙了。

3.空气污染指数（简称API）是一种反映和评价空气质量的指标。它将二氧化

硫、二氧化氮和可吸入颗粒物等空气污染物在空气中的浓度简化成为简单的数值的形

式，分级表示空气质量状况与空气污染的程度。我们可以在电视上看一看每日的空气质量报告，或

其它媒体上查看空气污染指数。

4.在日常生活中，有哪些污染空气的例子？

答：①森林火灾；②工业废气；③汽车尾气；④焚烧垃圾。燃放烟花，火山爆发等（先答课本

上的，然后根据分值拓展课外的）

5.怎样减少空气中的尘埃？（怎样保护空气？）

答：①节能减排，倡导低碳生活。②植树造林，提升空气质量。③减少工厂、汽车尾气排放。

④在灰尘多的地方洒水。

6.空气质量标准分为5个级别，

7、大气污染的危害有哪些？怎样保护空气？

答：大气污染的危害表现为1、伤害人的身体健康，引起呼吸道等疾病；2、危害动植物的生存

和发育；3、腐蚀物体，影响产品质量；4、影响全球气候，破坏臭氧层，形成酸性降雨。

保护空气要做到①节能减排，倡导低碳生活。②植树造林，提升空气质量。③减少工厂、汽车

尾气排放。④在灰尘多的地方洒水。

第12课水质调查

1.干净的水是清澈透明、无色无味的。简单地说，如果水里混入了有毒或有

害的物质,水就受到了污染。一些微小生物的过量繁殖也可能造成水的污染。做水质调查时

不能随意接触污水。

2.水污染是一个很普遍的问题，尤其在工业集中、人口密集的地方,水污染更为严重。

污水的来源比较常见的有：（1）生活污水、（人们生活做饭、洗衣、洗菜、洗澡、冲厕等

活动都会产生污水；生活污水容易滋生细菌和藻类，对人类和环境造成危害）（2）工业污

水、（造纸、印染、制革和食品加工等；更为严重的是冶金、化学等含有大量有毒和有害的化学物

质，对环境造成的危害更大）（3）农业污水（农业污水主要由过量施用化肥和喷洒农

药引起的。常引起较大范围的污染问题）。（4）向江河、湖海乱扔倾倒垃圾；保护水质的重

要措施就是人人从（现在）做起，从（我）做起

3.如何保护水质不受污染？

答：①工业污水、农业污水、生活污水要经过净化处理后再排放。②树立惜水意识，开展宣传

教育。③提高处罚力度，对污染水源的行为给予严厉的处罚。

第13课变废为宝

1.在现实生活中，垃圾已成为一个社会问题。它严重损害周边的城市环境卫生，

恶化生活条件，阻碍城市的发展。

2.经过调查,人们发现在生活垃圾中，通常纸张占30%,果皮菜叶占30%,玻璃占15%,

金属占10%,灰土占5%,塑料占7%,其它杂物占3%。但是，很多生活垃圾经过

处理后能变废为