2019-2020学年八年级数学下册-19-四边形复习教案-沪科_第1页
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2019-2020学年八年级数学下册19四边形复习教案（新版）沪科版：（1）复习多边形的概念和内角和定理；（2）理解平行四边形及矩形、菱形、正方形的定义、性质定理和判定定理的内容；（3）会运用上述内容进行简单的计算或证明.：重点特殊平行四边形的性质和判定及其定理的内容难点定理的运用.1.多边形的概念2.四边形之间的关系(填空)3.平行四边形4.矩形（长方形）5.菱形6.正方形7.几种常见的距离例：如图，ABCD是一块四边形菜地的示意图，EFG是流过这块菜地的一条水渠，水渠东边的地属于张家承包，水渠西边的地属于李家承包，现在，村委会在田园规划中，需将流经菜地的水渠改直，并要保持张、李两家的承包土地面积不变，请你设计示意图并说明理由。8、课堂练习：（1）课本A组复习题第1、2、3、4题课后作业：课本P105-110A组复习题第5-13题；B、C组复习题选做评价与反思：《平行四边形》重难点突破（一）整理平行四边形的性质，根据具体问题选择适当的知识进行推理计算并解决问题．突破建议从边、角、对角线要素上整理平行四边形的性质，根据具体问题选择适当的知识进行推理计算并解决问题．可参考如下过程设计：问题１前面学习了平行四边形，说说四边形与平行四边形之间的关系？引导学生回顾概念，并建立概念之间的联系.问题2你能说出平行四边形的性质有哪些吗？并用数学语言表示出来．整理平行四边形的性质，提升学生符号意识.问题3①在ABCD中，∠A=，则∠B=度，∠C=度，∠D=度．②已知：点A的坐标为（0，0），点B的坐标为（３，0），点C坐标为（４，２），以点A、B、C、D为顶点的平行四边形中，顶点D的坐标为．③如果ABCD的周长为28cm，且AB：BC=2∶5，那么AB=cm，BC=cm，CD=cm，CD=cm．学生画图，结合图形独立完成，并交流结论，培养学生文字语言、符号语言、图形语言相互转化的能力，培养综合所学的周长计算，比例知识，平面直角坐标系中点的坐标以及平行四边形的性质解决问题的能力.同时也培养学生思维的广阔性.（二）综合运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算．突破建议精心设计习题，综合运用平行四边形的性质与面积计算、勾股定理、线段间数量与位置关系的知识解决问题.教学时，可参考如下问题设计：问题1、如图：平行四边形ABCD的周长是36，由钝角顶点D向AB、BC引两条高DE、DF，且DE=，DF=，求这个平行四边形的面积?问题2、△ABC是等腰三角形，AB=AC,P是底边BC上一动点，PE∥AB，PF∥AC，点E，F分别在AC，AB上．求证：PE+PF=AB．问题3已知：如图，ABCD的对角线AC、BD相交于点O，EF过点O与AB、CD分别相交于点E、F．继续探索：若例3中的条件都不变，将EF转动到图b的位置，那么例3的结论是否成立？若将EF向两方延长与平行四边形的两对边的延长线分别相交（图c和图d），

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