2019秋沪粤版九年级物理上册教案：11.1　怎样才叫做功

教案：2019秋沪粤版九年级物理上册教案：11.1怎样才叫做功一、教学内容本节课的教学内容选自2019秋沪粤版九年级物理上册第11章第1节，主要讲述了功的定义、计算方法以及功的意义。教材通过实例让学生理解功的概念，掌握功的计算公式，并能够应用功的概念解决实际问题。详细内容如下：1.功的定义：用力使物体在力的方向上移动一定距离，这个力对物体所做的功。2.功的计算公式：功=力×距离×cosθ，其中θ为力和物体移动方向之间的夹角。3.功的意义：功是力对物体做功的量度，表示力对物体作用的效果。二、教学目标1.理解功的定义，掌握功的计算方法。2.能够应用功的概念解决实际问题，如计算简单机械的省力情况。3.培养学生的动手实验能力，提高学生对物理现象的观察和分析能力。三、教学难点与重点重点：功的定义、计算方法和意义。难点：功的计算公式的理解和应用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（如弹簧测力计、木板、滑轮等）。学具：教材、笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：讲述一个实例，如人提着水桶上楼，提问：人提水桶上楼时，人对水桶做了多少功？2.讲解功的定义：根据实例，引导学生理解功的定义，用力使物体在力的方向上移动一定距离，这个力对物体所做的功。3.讲解功的计算方法：介绍功的计算公式：功=力×距离×cosθ，解释公式中各量的含义。4.讲解功的意义：解释功是力对物体做功的量度，表示力对物体作用的效果。5.例题讲解：出示一道典型例题，如计算一个力对物体所做的功，引导学生运用功的计算公式进行计算。6.随堂练习：出示一道随堂练习题，让学生运用功的知识解决实际问题。7.实验演示：进行一个实验，如弹簧测力计拉动物体，让学生观察并理解力对物体做功的过程。六、板书设计板书内容如下：11.1怎样才叫做功功的定义：用力使物体在力的方向上移动一定距离，这个力对物体所做的功。功的计算公式：功=力×距离×cosθ功的意义：力对物体做功的量度，表示力对物体作用的效果。七、作业设计作业题目：1.一个力对物体所做的功计算如下，请填写空缺部分：力（N）：___，距离（m）：___，夹角（°）：___，功（J）：___。2.一个学生用5N的力提着10N的水桶上楼，水桶上升的高度为3m，请计算学生对水桶所做的功。答案：1.力（N）：5，距离（m）：10，夹角（°）：30，功（J）：25。2.学生对水桶所做的功：15J。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入功的概念，讲解功的定义、计算方法和意义，让学生理解并掌握功的基本知识。在教学过程中，注意引导学生运用功的知识解决实际问题，培养学生的动手实验能力。拓展延伸：1.研究功的计算公式中的各量对功的影响，如力、距离、夹角的变化对功的影响。2.探究实际生活中的机械省力情况，如使用滑轮、杠杆等，分析其原理。重点和难点解析：功的计算公式的理解和应用在教学过程中，发现学生对于功的计算公式的理解和应用存在一定的困难，因此，将功的计算公式的理解和应用作为重点和难点进行详细解析。一、功的计算公式功的计算公式是：功=力×距离×cosθ，其中θ为力和物体移动方向之间的夹角。这个公式是理解和计算功的核心，需要学生熟练掌握。其中，力和距离是直接作用的量，容易理解；夹角θ是力和物体移动方向之间的夹角，需要特别注意。二、功的计算公式的理解1.力的作用效果：力对物体做功的大小取决于力的大小、物体移动的距离以及力和物体移动方向的夹角。2.功的计算公式中的各量：力、距离和夹角都是计算功的重要因素，其中夹角对功的大小有直接影响。3.功的计算公式与实际应用：在实际问题中，需要根据具体情况确定力和物体移动的方向，正确运用夹角θ的值。三、功的计算公式的应用1.计算简单机械的省力情况：例如，使用滑轮组提升重物时，可以计算滑轮组所做的功，比较不同滑轮组的省力情况。例题：一个重200N的物体通过一个滑轮组提升5m，滑轮组的绳子段数为3，滑轮组所做的功为多少？解答：滑轮组的拉力为1/3的重力，即1/3×200N=66.7N。因为绳子段数为3，所以物体移动的距离为5m×3=15m。夹角θ为0°，因为滑轮组的拉力方向和物体移动方向相同。根据功的计算公式，滑轮组所做的功为66.7N×15m×cos0°=1000.5J。2.计算实际问题中的功：在实际问题中，需要根据具体情况确定力和物体移动的方向，正确运用夹角θ的值。例如，一个人用5N的力推一个物体，物体在力的方向上移动了10m，夹角θ为30°，计算人做的功。解答：根据功的计算公式，人做的功为5N×10m×cos30°=43.3J。功的计算公式的理解和应用是本节课的重点和难点。学生需要理解力的作用效果，掌握功的计算公式中的各量，并能正确运用夹角θ的值。通过实例讲解和随堂练习，帮助学生熟练应用功的计算公式解决实际问题。在教学过程中，注意引导学生关注力和物体移动的方向，培养学生的观察和分析能力。继续：功的计算公式的理解和应用1.力的分解：在复杂的情况下，作用在物体上的力可能分解为多个分力，每个分力都可能对物体做功。在这种情况下，需要将总功分解为各个分力的功的和。2.力的合成：当物体受到多个力的作用时，这些力可能相互抵消或者叠加，形成一个合力。合力的功等于各个分力的功的代数和。3.功的守恒：在封闭系统中，总功等于能量的转化，即系统的内能变化量。这意味着在没有外力做功的情况下，系统的总功保持不变。4.功的正负：功的正负表示力的作用是加速物体还是减速物体。正向功表示加速，负向功表示减速。5.功的单位：在国际单位制中，功的单位是焦耳（J），1焦耳等于1牛顿·米。现在，我们来继续讲解功的计算公式的应用，通过一些具体的例子来深入理解。例1：一个物体在水平面上受到一个恒力F=20N的作用，物体在力的方向上移动了5m。计算这个力对物体所做的功。解答：由于力和移动方向相同，夹角θ=0°。根据功的计算公式，功=F×d×cosθ=20N×5m×cos0°=100J。例2：一个人在斜坡上推一个重物，重物的重力为G=100N，斜坡与水平面的夹角为30°。重物在斜坡上移动了10m。计算人做的功。解答：人做的功等于重力在斜坡方向上的分量乘以移动的距离。重力在斜坡方向上的分量为G×sin30°=100N×sin30°=50N。因此，人做的功为50N×10m=500J。例3：一个