2019暑假学习共同体苏科版九年级物理第17章电磁波与现代通讯第二节电磁波及其传播学案

2019暑假学习共同体苏科版九年级物理第17章电磁波与现代通讯第二节电磁波及其传播学案一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理第17章电磁波与现代通讯的第二节电磁波及其传播。具体内容包括：1.电磁波的产生：介绍电磁波的产生原理，以及电磁波的频率、波长和速度等基本特性。2.电磁波的传播：讲解电磁波在真空和介质中的传播方式，以及电磁波传播的速度和路径。3.电磁波的应用：介绍电磁波在现代通讯技术中的应用，如无线电、电视、手机等。二、教学目标：1.使学生了解电磁波的产生原理和基本特性。2.让学生掌握电磁波在真空和介质中的传播方式及其速度和路径。3.帮助学生了解电磁波在现代通讯技术中的应用。三、教学难点与重点：重点：电磁波的产生原理和基本特性，电磁波在真空和介质中的传播方式及其速度和路径。难点：电磁波的产生原理，电磁波在介质中的传播速度和路径。四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、笔。五、教学过程：1.实践情景引入：以手机通讯为例，引导学生思考电磁波在通讯中的作用。2.知识点讲解：(1)电磁波的产生：讲解电磁波的产生原理，以及电磁波的频率、波长和速度等基本特性。(2)电磁波的传播：讲解电磁波在真空和介质中的传播方式，以及电磁波传播的速度和路径。3.例题讲解：举例说明电磁波的传播方式和速度计算。4.随堂练习：让学生计算给定频率和波长的电磁波在真空中传播的速度。5.知识应用：介绍电磁波在现代通讯技术中的应用，如无线电、电视、手机等。六、板书设计：电磁波及其传播1.产生原理2.基本特性（频率、波长、速度）3.传播方式（真空、介质）4.传播速度和路径七、作业设计：1.简述电磁波的产生原理和基本特性。2.解释电磁波在真空和介质中的传播方式，并计算给定频率和波长的电磁波在真空中传播的速度。3.列举电磁波在现代通讯技术中的应用。答案：1.电磁波的产生原理是变化的电流产生变化的磁场，变化的磁场产生变化的电场，从而产生电磁波。电磁波的基本特性包括频率、波长和速度等。2.电磁波在真空中以光速传播，传播速度为299792458m/s。在介质中，电磁波的传播速度会减慢，具体速度取决于介质的性质。3.电磁波在现代通讯技术中的应用包括无线电、电视、手机等。八、课后反思及拓展延伸：本节课通过引入实践情景，引导学生了解电磁波在通讯中的作用，通过讲解电磁波的产生原理和传播方式，使学生掌握电磁波的基本特性。在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，帮助学生巩固知识点。在作业设计中，通过相关题目和答案，让学生更好地理解和应用所学知识。拓展延伸部分可以进一步探讨电磁波在其他领域的应用，如医学、工业等，以及电磁波的研究进展和未来发展趋势。重点和难点解析：电磁波的产生原理和在介质中的传播速度及路径电磁波的产生原理是理解电磁波及其传播的基础。电磁波是由电场和磁场相互作用产生的一种能量传播形式。在经典的电磁理论中，电磁波的产生可以通过变化的电流或电荷分布来实现。当电流或电荷分布发生变化时，会产生变化的磁场和电场，这两个变化的场相互垂直并相互作用，从而产生电磁波。这个原理在实际应用中，如无线电发射器中得到体现，通过调制电流来产生不同频率和振幅的电磁波信号。在电磁波的传播方面，理解其在介质中的传播速度及路径是一个难点。电磁波在真空中的传播速度是一个常数，即光速，其值约为299,792,458米/秒。然而，当电磁波进入介质时，其传播速度会发生变化。这种变化是由于介质的电磁特性，如介电常数和磁导率，它们影响了电磁波的传播速度。具体而言，当电磁波进入一个介质时，其速度会减慢，并且与介质的介电常数和磁导率有关。这种速度的变化会影响电磁波的波长和频率，这是由波动方程决定的。在教学过程中，可以通过图形和实际例子来帮助学生理解这个概念。例如，可以展示一个电磁波从空气进入水的动画，学生可以看到波长和频率的变化，以及波速的减慢。可以通过实验来验证这个原理，让学生观察电磁波在不同介质中的传播情况。电磁波在介质中的传播路径也是一个重要的概念。电磁波在介质中的传播路径受到介质的电磁特性的影响。例如，当电磁波遇到一个导体时，会发生反射和折射。这些现象可以通过实际的实验来观察，比如使用微波炉和金属物体来观察反射现象，或者通过放置不同介质的斜面来观察折射现象。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解电磁波的产生原理和传播过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。对于重要的概念和原理，可以使用强调语调，以加深学生的印象。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个部分都有足够的讲解和练习时间。例如，可以将课堂时间分为四个部分：实践情景引入（10分钟）、知识点讲解（20分钟）、例题讲解和随堂练习（15分钟）、知识应用和作业布置（10分钟）。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和参与讨论。例如，在讲解电磁波的产生原理时，可以提问：“电磁波是如何产生的？它的传播速度与哪些因素有关？”通过提问，激发学生的思维，加深对知识点的理解。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用情景导入的方法，引导学生思考电磁波在现实生活中的应用。例如，可以展示一段手机通讯的视频，然后提问：“手机是如何通过电磁波进行通讯的？”通过情景导入，激发学生的兴趣，使他们更愿意参与课堂学习。5.举例说明：在讲解电磁波的传播方式和路径时，可以使用具体的例子来说明。例如，可以展示一个电磁波从空气进入水的动画，让学生直观地观察到波长和频率的变化，以及波速的减慢。通过举例说明，帮助学生更好地理解和记忆知识点。6.互动环节：在课堂中，教师可以组织一些互动环节，让学生参与进来。例如，在讲解电磁波的传播路径时，可以让学生分组进行实验，观察电磁波在不同介质中的传播情况。通过互动环节，提高学生的实践操作能力，使他们对知识有更深入的理解。7.板书设计：在讲解过程中，教师应注重板书设计，将重点内容以简洁明了的方式呈现给学生。例如，可以使用流程图、示意图等形式，展示电磁波的