【暑假衔接】知识点专题03 扩句与缩句 （讲义+试题） 三升四年级语文（含答案）部编版

【暑假衔接】专题03扩句与缩句【暑假衔接】专题03扩句与缩句在小学三、四年级，要学习的扩句与缩句是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在三年级学习的基础上，四年级相对难度要增加一些，但是，在巩固基础的前提下，同学们需要培养自己对句子学习的浓厚兴趣，养成主动学习的习惯。1.什么是扩句：扩句就是在简单的句子的基础上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。2.扩句常见的形式：（1）指定扩写部分式。如：(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。（2）分步扩写式。如：哥哥是学生。哥哥是大学三年级的学生。哥哥是北京大学三年级的学生。（3）按提示扩写式。如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。(指明时间，地点)。（4）提供扩写词语式。如：颐和园是大公园。(北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。（5）自由扩写式。就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。3.扩句要注意以下几点：(1)保留句子原来的基本意思。(2)加上的修饰词要准确，必须与“主干”搭配恰当。4.什么是缩句：缩句就是要删去句子中起修饰、限制作用的“枝”和“叶”，留下句子的主干。5.缩句的方法(1)保留句子的“主干”。(2)要缩成最简的句子，要去掉附加成分。(3)句中的否定词“不、无、没有”等，缩句时要保留。(4)一般地说，要删掉以下这些：①“的”前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。例：那位年轻的老师走过来了。应缩为：老师走过来了。②“地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。例：老师认真地教我们。应缩为：老师教我们。③“在……中（下、里）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。例：在老师的帮助下，我们取得了进步。应缩为：我们取得了进步。四年级对扩句与所的要求进一步提高，要求同学们要善于观察，善于积累素材，通过扩句和缩句体会中国文化和语言的魅力。培养对文字的创造力和丰富的书面表达能力。进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个枝叶，这样的句子会更加完整、具体。缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩干净为止。在上(中、里、下)等表示特定的条件和环境的词语应删去。无论是扩句还是缩句应注意以下几点：a.保留句子原来的基本成分，保持句子的原意，也就是说不管是增加还是减少枝叶，原句的主谓宾成分不可改变。b.不能改变句子的结构。c.注意加上的修辞词必须与主干搭配得当。缩句时，删减掉的修辞词一定要删除干净，不要丢字，漏字。四年级对扩句缩句的考查比三年级难度更大一些。根据具体的语言环境抓住句子的主要成分和修辞成分；扩句与缩句重在考查添加修辞词、判断修饰词的好处、补充句子、缩写句子等。1.扩句2.补充句子。3.缩句4.照样子，补充句子。1.（2022聊城光明小学三年级期末）扩句练习。(1)浪花跳跃。浪花跳跃。(2)星星眨眼。星星眨眼。(3)太阳升起来了。太阳升起来了。(4)树叶落下来。树叶落下来。(5)叔叔是一名警察。（扩写二处）(6)松鼠靠松子过日子。（扩写三处）(7)窗前是草地。（扩写二处）2.（2022聊城鼎顺小学三年级期末）缩句练习。(1)戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎纸。(2)那些松鼠神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。(3)几个活泼可爱的孩子在公园里玩耍。(4)金色的阳光照射着无边的大海。(5)我忽然又发现几只在跳动觅食的松鼠。(6)五彩斑斓的蝴蝶在花丛中快乐地飞。3.（2022聊城外国语小学三年级期末）照样子,补充句子。(注意加点字哟!)(1)例:父亲皱起了眉,摇了摇头:“小圆,你不能这么做。”老师：“你这次考试进步非常大,要继续加油!(2)例:“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。“爸爸给我买的新铅笔不见了。”妹妹。(3)木瓜咕咚一声落到了湖里。(用上拟声词把句子补充完整)①玻璃被足球打碎了。②水被泼在了草地上1.扩句练习。2.缩句练习。3.选择题4.体会修辞词语的好处。1.扩句练习。(1)端午节到了。(2)我们听老师讲故事。(3)小马吃草。(4)老爷爷看报纸。(5)小花鹿走来走去。2.缩句练习。(1)在前面不远的路旁，挺立着一棵高大的梨树。(2)小明非常喜欢喝用桔子汁做的碳酸饮料。(3)嫩绿的小草在阵阵微风中跳着优美的舞蹈。(4)一只美丽的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。(5)看到这个情景的张红激动得留下了眼泪。3.照样子，把句子补充完整，体会这样写的好处。例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚下面还沾着花粉呢。(1)小弟弟:“我的玩具熊不见了。”(2)我:“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉呢？”一、基础训练。1.括句练习(1)小蜜蜂飞来飞去。（扩写两处）(2)小蚂蚁搬运奶酪。（扩写两处）(3)天空中挂着月牙儿。（扩写三处）(4)我和父亲欣赏美景。（扩写三处）(5)他说：“你们怎么能不承认错误呢？”（扩写三处）(6)蜻蜓展开翅膀。（从两种不同的角度扩写句子）①②(7)小猴子爬上葡萄架。（从两种不同的角度扩写句子）①②2.缩句练习。(1)天上的云儿在风儿的吹动下变成了羊群。(2)我总看见在公路边用大红漆写在黄色板上的告示。(3)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(4)一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。(5)细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。(6)蜘蛛飞快地织了一张又大又漂亮的网。(7)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(8)小明认认真真地完成了老师布置的作业。(9)美丽的肥皂泡无声地散裂了。二、提升训练1.在横线上填上恰当的神态或动作，使句子表达得更生动具体。(1)看着闹哄哄的教室，老师：“现在请同学们安静下来，上课时间到了，不许吵吵闹闹。(2)“啊！我终于可以去看一看天安门啦！”哥哥。(3)数万名群众注视着天安门。(4)下课铃响了，我和小伙伴们地冲出教室，来到的操场上，地玩起了捉迷藏。我地躲在了的树后面，不一会儿就被捉住了。旁边的红红被我逗得地笑起来，然后也被发现了。(5)的秋日里，秋风地吹拂着，的人们回到的家，看到的饭菜，露出了的笑容。2.判断对错。(1)对“小红喜欢北京”进行扩句，不正确的是()。A.小红非常喜欢北京。B.小红喜欢祖国的首都北京。C.小红的妈妈喜欢北京。D.我们班的小红喜欢北京。(2)下列扩句不恰当的一项是()。A.老师批改作业。语文老师在办公室里批改作业。B.鱼儿浮出水面。可爱的鱼儿静悄悄地浮出水面。C.同学们观看表演。同学们观看了马戏团表演的精彩节目。D.草地上开着野花。像铺了一层地毯一样的草地上开着五颜六色的野花。(3)对下面句子进行缩句，正确的一项是()。这匹锦缎始终保持着鲜艳夺目的色彩。A.锦缎鲜艳夺目。B.这匹锦缎始终保持。C.锦缎保持着色彩。D.锦缎保持鲜艳夺目。(4)对下面句子进行缩句，正确的一项是()。我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。A.我们爱惜生命。B.我们爱惜时间。C.我