33 火车的故事 教学设计

21《太阳》教学设计山东省东营市胜利实验小学于斌一、教学分析（一）教学内容分析这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。（二）教学对象分析三年级的学生好奇心强，并且已经初步掌握了一些基本的阅读方法，在教学中信息技术的使用有利于整合知识内容，提高课堂学习效率。（三）教学环境分析三年级的学生已经开设了微机课，并且已经掌握了一定的学习和阅读方法。本课很多知识内容适合学生自主探索，因此选择在网络环境下进行，让学生主动地参与到学习活动中来。二、教学目标（一）知识与技能：理解课文内容，了解太阳的有关知识，认识太阳与人类的密切关系，初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。（二）过程与方法：利用多媒体信息技术的优势激发学生的学习兴趣，体验学习的乐趣。（三）情感态度价值观：感受太阳的重要性，激发对自然科学的兴趣。三、教学重、难点（一）重点：解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。（二）难点：：认识太阳与人类的密切关系，体会说明事物的一些方法。四、教学方法、过程及整合点

步骤目标与内容教学方法及设计意图整合点与软件激趣导入

导入新课谈话导入，出示课题无初读，理清课文脉络

理清课文内容。默读课文，想想课文主要讲了什么？无理清课文脉络。把课文分为两部分。【为下面的教学奠定基础。】太阳的特点及说明方法

了解太阳的特点。读描写太阳特点的段落，看看课文介绍了太阳的那几个特点？【了解太阳的特点】无学习文中运用的说明方法课文是怎样介绍太阳特点的？1.分小组合作学习：根据老师给出的学习资料，讨论课文是怎样把太阳的特点写清楚、写具体的。【网络环境下的课堂，改变了以往课堂上情境创设的局限性，让学生们更加贴近学习材料，深入的学习和体会各种说明方法在文中作用及好处。】2.交流3.小结各种说明方法及好处。【巩固、加深认识。】利用网络环境，让学生自行选择，小组合作讨论学习，通过对老师提供的有关学习资料的演示文稿和文本内容结合，体会课文中使用何种方法将太阳的特点说清楚的。信息技术平台为学生的自主学习，合作探究创建了理想的学习环境，摆脱了老师讲学生听的传统模式，给学生构建了全新的学习情境，使他们的学习更加主动，有效。太阳与我们的关系

熟悉所学部分，明确学习内容距离我们那样遥远的太阳，和我们人类有着怎样的关系呢？看看课文中是怎样介绍的，读一读相关段落。【熟悉课文内容，了解所学部分】无初步了解太阳与我们的关系。课文中都介绍了哪些关系？动笔画一画。【初步了解太阳与我们的关系。】无深入学习，体会太阳与我们的密切关系。1.看看老师在电脑上为大家提供的学习资料，试着用自己的话说说太阳与我们的关系。2.汇报交流【通过自主学习，内化课文内容，把课本中的变成自己的。】在学生初步了太阳与我们的关系后，通过网络平台为他们补充了动画和视频资源，为学生创设了独自学习课文的情景。补充句子，深入体会关系，并训练语言表达。1.同学们，刚才我们说了书上介绍的太阳和我们的关系，你还知道其他的吗，能不能把下边得句子补充完整。“没有太阳……”把你想到的打在交流区的输入框内，提交到老师的电脑上。2.把我们大家的话汇总起来就是一首小诗。读读看，多美啊【通过补充句子，训练学生的语言，并检验学生的学习成果。】利用网络的交互性，制作了一个可以提交文本的网页，，让孩子们的学习成果得以快速展示、反馈并汇总。让学生体验成功和创作的快乐。作业设计

巩固运用1.朗读自己喜欢的段落,