基础论文写作课程设计模板

基础论文写作课程设计模板一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解基础论文写作的概念、结构和要素；

2.学生掌握论文写作的基本格式和规范；

3.学生了解不同类型的论文及其特点。

技能目标：

1.学生能运用所学知识，独立完成一篇规范的论文写作；

2.学生具备查找、筛选和整理信息的能力；

3.学生能够运用批判性思维，对论文内容进行分析和评价。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、认真的学术态度；

2.激发学生对论文写作的兴趣，提高写作积极性；

3.培养学生的团队协作精神，学会尊重他人观点。

课程性质：本课程为基础论文写作课程，旨在帮助学生掌握论文写作的基本知识和技能，为后续学习奠定基础。

学生特点：考虑到学生所在年级，他们对论文写作有一定了解，但尚未系统学习过相关知识和技能。

教学要求：结合课程性质和学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，以培养学生的实际操作能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保课程目标的达成。

二、教学内容

1.论文写作基本概念：介绍论文的定义、功能、类型及论文写作的意义。

教材章节：第一章“论文写作概述”

2.论文结构与要素：讲解论文的框架结构，包括封面、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献等部分。

教材章节：第二章“论文的结构与要素”

3.论文写作格式与规范：详细讲解论文写作的格式要求，如字体、字号、行间距、页边距等；以及引用、参考文献的规范。

教材章节：第三章“论文写作的格式与规范”

4.不同类型论文写作方法：分析论述不同类型论文的写作方法，如实证研究、综述论文等。

教材章节：第四章“不同类型的论文写作方法”

5.信息收集与整理：教授学生如何查找、筛选和整理信息，为论文写作做好素材准备。

教材章节：第五章“信息的收集与整理”

6.批判性思维与论文评价：培养学生运用批判性思维对论文内容进行分析和评价，提高论文质量。

教材章节：第六章“批判性思维与论文评价”

教学内容安排与进度：根据课程目标和教学内容，制定详细的教学大纲，明确每部分内容的学时安排，确保教学内容的科学性和系统性。在教学过程中，结合教材章节内容，注重理论与实践相结合，提高学生的论文写作能力。

三、教学方法

1.讲授法：在讲解论文写作的基本概念、结构、格式与规范等理论知识时，采用讲授法进行教学。教师通过清晰的讲解，使学生系统地掌握论文写作的基础知识。

相关教材内容：第一章“论文写作概述”、第二章“论文的结构与要素”、第三章“论文写作的格式与规范”

2.讨论法：针对不同类型论文写作方法的教学，组织学生进行小组讨论。引导学生分享观点，激发思维碰撞，提高学生的分析能力和创新意识。

相关教材内容：第四章“不同类型的论文写作方法”

3.案例分析法：选择具有代表性的优秀论文案例，让学生分析、评价论文的结构、内容、写作方法等，从中学习论文写作的技巧和策略。

相关教材内容：第五章“信息的收集与整理”、第六章“批判性思维与论文评价”

4.实践操作法：在论文写作过程中，指导学生进行实际操作，如查找资料、整理信息、撰写论文等。通过实践锻炼，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

相关教材内容：全书各章节

5.互动式教学法：在教学过程中，教师提问、学生回答，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂氛围。

相关教材内容：全书各章节

6.反馈评价法：针对学生的论文写作成果，进行同伴互评和教师评价。学生根据反馈意见进行修改，提高论文质量。

相关教材内容：第六章“批判性思维与论文评价”

教学方法的选择与运用：结合课程目标和教学内容，灵活运用多种教学方法，注重激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，关注学生的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。同时，注重培养学生的团队协作、批判性思维和实践能力，使学生在论文写作过程中得到全面提高。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性和课堂互动能力。平时表现占总评成绩的30%。

相关教材内容：全书各章节

2.作业评估：设置论文写作相关作业，如文献查找、提纲编写、论文初稿等，评估学生在课后对所学知识的巩固和运用。作业成绩占总评成绩的30%。

相关教材内容：第一章“论文写作概述”、第二章“论文的结构与要素”、第五章“信息的收集与整理”

3.考试评估：期末进行论文写作考试，要求学生在规定时间内完成一篇论文，评估学生对论文写作知识和技能的掌握。考试成绩占总评成绩的40%。

相关教材内容：全书各章节

4.同伴互评：组织学生进行论文互评，从论文结构、内容、格式等方面互相评价，培养学生批判性思维和评价能力。同伴互评结果作为作业评估的一部分。

相关教材内容：第六章“批判性思维与论文评价”

5.教师评价：教师针对学生的论文写作成果进行评价，包括论文质量、写作技巧、创新意识等方面，给出指导性建议。教师评价结果作为作业和考试评估的一部分。

教学评估方式的选择与运用：结合课程目标和教学内容，设计合理的评估方式，确保评估的客观、公正和全面性。评估过程中关注学生的过程表现和成果展示，充分反映学生的学习成果。通过多元化的评估方式，激发学生的学习积极性，提高论文写作能力。同时，注重评估结果的分析和反馈，为教学改进提供依据。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16学时，按照以下进度进行教学：

-第1-2学时：论文写作概述、基本概念（第一章）

-第3-4学时：论文结构与要素（第二章）

-第5-6学时：论文写作格式与规范（第三章）

-第7-8学时：不同类型的论文写作方法（第四章）

-第9-10学时：信息的收集与整理（第五章）

-第11-12学时：批判性思维与论文评价（第六章）

-第13-14学时：论文写作实践与指导

-第15-16学时：期末论文写作考试与反馈

2.教学时间：每周安排一次课，每次课2学时，共计8周完成。

3.教学地点：安排在学校图书馆或配备多媒体设备的教室，便于学生查找资料、讨论和展示论文写作成果。

教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，以提高学习效果。

-学生的兴趣爱好：在论文写作实践环节，鼓励学生选择自己感兴趣的话题，激发学习热情。

-学生的实际情况：在教学过程中，关注学生的进度和理解程度，适时调