同济建筑学学课程设计

同济建筑学学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握建筑学基本理论知识，如建筑风格、建筑结构、建筑材料等；

2.培养学生运用空间设计原理，进行建筑平面布局和立体造型设计的能力；

3.使学生了解建筑设计中的绿色环保、可持续发展原则，并能在设计中加以运用。

技能目标：

1.培养学生运用草图、模型等表达方式，进行建筑设计的创意表达；

2.提高学生运用专业软件（如AutoCAD、SketchUp等）进行建筑设计的实践操作能力；

3.培养学生团队协作能力，通过分组讨论、互评等方式，提高建筑设计方案的优化能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对建筑学的热爱，培养其探索建筑艺术的兴趣；

2.培养学生关注社会、环境、人文等方面的综合素质，使其具备良好的职业素养；

3.引导学生树立正确的审美观念，提高建筑审美能力，培养创新精神。

本课程针对同济大学建筑学专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，制定以上课程目标。通过本课程的学习，期望学生能够掌握建筑学基本知识，具备一定的设计能力和创新精神，为今后的职业发展打下坚实基础。同时，注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，使其成为具有全面素质的建筑设计师。

二、教学内容

1.建筑学基本理论：包括建筑风格、建筑结构、建筑材料等，涉及教材第一章至第三章内容；

-建筑风格：古典主义、现代主义、后现代主义等；

-建筑结构：梁、柱、墙、屋顶等基本结构形式；

-建筑材料：木材、石材、钢材、玻璃等。

2.空间设计原理：包括平面布局、立体造型、空间组织等，涉及教材第四章内容；

-平面布局：功能分区、交通组织、景观设计等；

-立体造型：体量、比例、尺度、光影等；

-空间组织：室内外空间、公共私密空间、开放封闭空间等。

3.绿色环保与可持续发展原则：包括绿色建筑、生态设计、节能减排等，涉及教材第五章内容；

-绿色建筑：绿色建筑材料、绿色建筑技术、绿色建筑评价等；

-生态设计：自然景观融入、生态平衡、生物多样性等；

-节能减排：建筑节能、可再生能源利用、低碳设计等。

4.建筑设计表达：包括草图、模型、专业软件等，涉及教材第六章内容；

-草图：线条、透视、比例、标注等；

-模型：制作方法、材料选择、展示效果等；

-专业软件：AutoCAD、SketchUp、3dsMax等。

5.团队协作与评价：涉及教材第七章内容，培养学生团队协作能力和评价方法；

-团队协作：分组讨论、分工合作、成果展示等；

-评价方法：自评、互评、教师评价等。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统讲解建筑学基本理论、设计原理和绿色环保知识，为学生奠定扎实的理论基础。结合教材内容，以生动形象的语言、丰富的案例，提高学生的学习兴趣，帮助学生理解并掌握建筑学的基本概念和设计方法。

2.讨论法：针对空间设计原理、绿色环保与可持续发展原则等教学内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的思辨能力和创新精神。同时，通过讨论，使学生学会倾听他人意见，提高团队协作能力。

3.案例分析法：挑选经典建筑案例，结合教材内容进行分析，使学生了解建筑设计的成功经验和方法。通过对比不同案例，引导学生从中发现问题、总结规律，提高学生的审美能力和设计水平。

4.实验法：组织学生进行建筑设计实践，如制作草图、模型等，使学生在动手操作中掌握设计方法和技巧。同时，鼓励学生运用专业软件进行建筑设计，提高实践操作能力。

5.研究性学习：引导学生针对特定课题进行深入研究，培养学生独立思考、解决问题的能力。鼓励学生查阅相关资料，进行实地考察，形成研究报告，提高学生的研究能力和综合素质。

6.情境教学法：创设真实或模拟的建筑设计场景，让学生在特定情境中学习、实践，提高学生的设计能力和应变能力。同时，情境教学法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

7.评价与反馈：采用多种评价方式，如自评、互评、教师评价等，对学生的学习成果进行及时反馈。通过评价，帮助学生了解自己的优点和不足，激发学生的学习动力，促进教学目标的实现。

8.激励式教学：注重鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。针对学生的特长和进步，给予充分肯定，使学生在愉悦的氛围中学习，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现：通过课堂参与、讨论、提问等环节，评估学生的出勤情况、学习态度和积极性。平时表现占总评的20%，以激励学生主动参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

-出勤情况：评估学生出勤率，确保学生按时参加课程学习；

-学习态度：评估学生在课堂上的专注度、互动积极性等；

-讨论提问：评估学生在课堂讨论和提问环节的参与程度。

2.作业评估：针对课程内容，布置相关作业，如设计草图、研究报告等。作业评估占总评的30%，以检验学生对课堂所学知识的掌握和应用能力。

-设计草图：评估学生的设计思路、创意表达能力；

-研究报告：评估学生的研究能力、分析问题和解决问题的能力。

3.考试评估：包括期中、期末考试，占总评的50%。考试内容涵盖课程所学知识点，以闭卷形式进行，全面考察学生的知识掌握程度和运用能力。

-期中考试：评估学生对建筑学基本理论、设计原理等知识的掌握；

-期末考试：综合评估学生在课程学习过程中，对建筑学知识、设计方法和实践技能的掌握。

4.实践项目评估：针对学生参与的建筑设计实践项目，进行评估。实践项目评估占总评的20%，以检验学生将理论知识应用于实际设计的能力。

-设计方案：评估学生的创意、设计理念、功能布局等；

-模型制作：评估学生的动手能力、模型制作技巧和展示效果；

-专业软件应用：评估学生运用专业软件进行建筑设计的实践操作能力。

5.综合评估：将平时表现、作业、考试和实践项目等评估结果进行综合，以全面反映学生的学习成果。同时，注重评估的客观性和公正性，确保评估结果能够真实反映学生的学习水平。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16周，每周2课时，共计32课时。教学进度按照以下安排进行：

-第1-4周：建筑学基本理论、建筑风格与结构；

-第5-8周：空间设计原理、平面布局与立体造型；

-第9-12周：绿色环保与可持续发展原则、节能减排技术；

-第13-16周：建筑设计表达、团队协作与评价。

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在每周的固定时间进行，以确保学生能够合理安排学习时间，避免与其它课程或活动冲突。

3.教学地点：理论课程在教学楼教室进行，实践课程安排在专业实验室或设计工作室，以便学生能够充分运用专业设备和软件进行实践操作。

4.实践环节：将实践环节穿插在教学过程中，如下安排：

-第4周：进行建筑风格与结构案例分析，学生制作草图和模型；

-第8周：开展空间设计原理实践，学生运用专业软件进行设计表达；

-第12周：组织绿色环保与可持续发展原则的实际操作，如节能建筑设计；

-第16周：进行团队协作设计项目展示与评价。

5.课外辅导：安排课外时间，为学生提供辅导和答疑机会，帮助学生解决学习过程中遇到的问题。

6.作业与考试安排：

-作业：每周布置与课程内容相关的作业，要求学生在课后完成，巩固所学知识；

-考试：期中考