冷战中的对峙课程设计

冷战中的对峙课程设计一、课程目标

知识目标：

1.了解冷战时期的历史背景，掌握美苏两大阵营的形成及其对峙的主要表现；

2.掌握冷战期间的重大事件，如古巴导弹危机、柏林墙建立等，分析其对国际政治格局的影响；

3.理解冷战时期我国的外交政策和立场，认识我国在国际政治舞台上的地位和作用。

技能目标：

1.能够运用历史知识，分析冷战时期美苏两大阵营的对峙对国际政治、经济、军事等方面的影响；

2.能够通过查阅资料、课堂讨论等方式，深入了解冷战时期的历史事件，提高历史研究能力；

3.能够准确表达自己对冷战时期事件的观点和看法，提高口语表达和思辨能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对冷战历史的兴趣，激发学习热情，形成积极探究历史问题的态度；

2.通过学习冷战时期的历史，使学生认识到和平发展的重要性，树立维护世界和平、促进共同发展的价值观；

3.增强学生民族自豪感，培养爱国主义精神，理解我国在国际事务中的责任和担当。

课程性质：本课程为历史学科，以冷战时期的美苏对峙为主线，结合学生年级特点和教学要求，注重历史知识的传授和分析能力的培养。

学生特点：学生处于初中阶段，对历史知识有一定了解，但冷战时期的历史较为复杂，需要教师引导学生深入学习和思考。

教学要求：通过本课程的学习，使学生掌握冷战时期的基本知识，提高历史分析能力，培养正确的价值观，为后续学习世界现代史打下坚实基础。

二、教学内容

1.冷战背景及美苏对峙格局形成

-美苏战时同盟关系的破裂

-铁幕演说与杜鲁门主义

-北约和华约的成立

2.冷战时期重大事件分析

-德国分裂与柏林墙建立

-古巴导弹危机

-越南战争和苏联入侵阿富汗

3.我国在冷战时期的外交政策和立场

-和平共处五项原则

-中美关系正常化

-中苏关系破裂与恢复

4.冷战对国际政治经济的影响

-冷战与全球化

-冷战对科技发展的影响

-冷战对国际政治格局的演变

教学内容安排和进度：

第一课时：冷战背景及美苏对峙格局形成

第二课时：冷战时期重大事件分析（1）

第三课时：冷战时期重大事件分析（2）

第四课时：我国在冷战时期的外交政策和立场

第五课时：冷战对国际政治经济的影响

教材章节关联：

本教学内容与教材第七章“冷战时期的世界”相关，涵盖该章节的主要内容，通过详细讲解和案例分析，使学生深入理解冷战时期的历史进程及其影响。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生主动探究历史问题的能力。

1.讲授法：

-对冷战背景、美苏对峙格局形成等基础知识的介绍，通过讲授法进行系统讲解，为学生搭建知识框架。

-讲解冷战时期重大事件时，注重史论结合，提高学生的历史素养。

2.案例分析法：

-以古巴导弹危机、柏林墙建立等具体事件为例，引导学生分析事件背后的原因、影响，培养学生分析问题的能力。

-通过对比分析我国在冷战时期的外交政策和立场，使学生认识到我国在国际政治舞台上的地位和作用。

3.讨论法：

-针对冷战时期美苏两大阵营的对峙、冷战对国际政治经济的影响等问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考。

-在讨论中鼓励学生表达自己的观点，提高口语表达和思辨能力。

4.实验法：

-设计角色扮演活动，如模拟冷战时期的美苏谈判、我国外交官发言等，让学生在实践中感受历史，提高课堂趣味性。

5.研究性学习：

-鼓励学生课后查阅资料，开展研究性学习，培养学生独立研究、解决问题的能力。

-组织学生进行成果分享，提高学生的合作交流能力。

6.多媒体教学：

-利用多媒体手段，如PPT、视频、图片等，丰富教学资源，提高课堂吸引力。

-结合教材内容，展示冷战时期的实物、地图等，增强学生的直观感受。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式，力求客观、公正地评价学生的表现。

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的积极性，占平时成绩的30%。

-课堂纪律：评价学生的出勤、迟到、早退等情况，占平时成绩的20%。

-小组合作：评估学生在小组讨论、研究性学习等活动中的表现，占平时成绩的50%。

2.作业评估：

-布置课后作业，包括填空题、简答题、论述题等，旨在巩固所学知识，提高学生的书面表达能力。

-对作业进行评分，占学期总评成绩的20%。

3.考试评估：

-期中考试：以选择题、简答题、论述题等形式，全面考察学生对冷战时期知识的掌握程度，占学期总评成绩的30%。

-期末考试：综合考察学生在整个学期内对冷战历史的学习成果，包括基础知识、分析能力、综合运用能力等，占学期总评成绩的50%。

4.研究性学习成果分享：

-对学生在研究性学习过程中的表现和成果进行评价，包括资料搜集、分析论证、PPT制作、口头报告等，占平时成绩的20%。

5.案例分析报告：

-学生针对特定冷战事件撰写分析报告，评估其分析问题的深度和逻辑思维能力，占学期总评成绩的10%。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合学生的实际情况和需要，本课程制定以下教学安排：

1.教学进度：

-本课程共计15课时，每课时40分钟。

-按照教学内容分为五个部分，每个部分安排3课时，确保教学内容的系统性和完整性。

2.教学时间：

-每周安排2课时，分别在周二和周四进行。

-考虑到学生的作息时间，教学时间安排在上午第二节课和下午第一节课，以保证学生有充足的精力参与课堂学习。

3.教学地点：

-教学活动在班级教室进行，确保教学环境安静、舒适。

-对于需要使用多媒体资源的教学内容，提前与学校相关部门沟通，安排多媒体教室。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划，以保证教学效果。

-在遇到重大节日或学校活动时，提前调整课时，确保教学活动不受影响。

5.个性化教学：

-针对学生的兴趣爱好，设计相关教学活动，如组织观看冷战题材的电影、开展角色扮演等，提高学生的学习兴趣。