教师职业道德第二章 教师职业道德原则_第1页
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第二章教师职业道德原那么第一节教师职业道德原那么的地位和作用一、教师职业道德原那么是教师职业道德体系的核心核心地位表现1.教师职业道德原那么具有基准性2.教师职业道德原那么具有本质性3.教师职业道德原那么具有稳定性4.教师职业道德原那么具有自身的独特性理论探究

为什么说教师职业道德原那么在教师职业道德体系中居于核心地位?教师职业道德原那么和教师职业道德标准、教师职业道德范畴的关系如何?二、确定教师职业道德原那么的客观依据教师职业道德原那么绝不是人们主观想象或逻辑推演的产物,而必须依据客观条件确立。1、反映教师职业活动的特点2、符合一般社会道德原那么的根本要求3、在教师职业道德标准体系中居主导地位

综上所述,反映教师职业活动的特点,符合一般社会道德原那么的根本要求,在教师职业道德体系中居主导地位,构成了教师职业道德原那么确立的客观依据。实践与案例

回忆你中小学时最敬重的一位教师,想想他是如何对待工作、对待学生、对待同事的。尝试着从他身上总结出几条教师职业道德的根本原那么。第二节教师职业道德的根本原那么一、教书育人原那么教书育人原那么确实立依据：教书育人是教师的根本职责教书育人是遵循教学规律的要求教书育人是培养建设中国特色社会主义人才的要求2.贯彻教书育人原那么的要求坚持全面培养的教育理念遵循教书育人的科学规律提高教师自身素质二、为人师表原那么为人师表:教师用自己的言行做出典范,成为学生效法的楷模。1.为人师表原那么确实立依据(1)为人师表是实现教育根本任务的要求(2)为人师表是教师职业劳动特点的要求(3)为人师表是整个社会对教师的要求2.贯彻为人师表原那么的要求(1)坚持对自己高标准、严要求(2)坚持以身作那么,身教重于言教(3)坚持言行一致、表里如一(4)坚持以身立教、德识统一三、依法从教原那么1.依法从教原那么确实立依据(1)在教育领域贯彻依法治国原那么的要求(2)教师职业道德原那么的重要内容和贯彻保证(3)正确处理教育领域各种社会关系的要求(4)依法从教具有极为重要的现实意义2.贯彻依法从教原那么的要求(1)做遵规守法的模范,为学生作出好的典范(2)尊重和维护法律赋予学生的各项权利(3)积极参与法治社会建设四、教育人道主义原那么1.现代教育的重要特征2.教育人道主义原那么的根本内容(1)现代教育应表达尊重人权的精神(2)应努力促进个人全面开展资料拓展

现代人权观呈现出三大特征平等主义强化、个人主义弱化、人权的国际化。3.教育人道主义确立的客观依据(1)教育人道主义是社会主义人道主义在教育领域、教育过程中的贯彻(2)教育人道主义是处理教育活动过程中特殊人际关系的要求(3)教育人道主义在教师职业道德体系中居于特殊地位4.贯彻教育人道主义原那么的具体要求

主要表现在尊重学生.

把学生视为与自己在人格上完全平等并具有自身个性特征的人来

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