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文档简介

精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------制定英语小组合作学习的评价标准一、课题的提出在英语课堂小组合作学习中，学生能否保持兴趣、激情和旺盛的求知欲很大程度上取决于教师对学生合作学习的评价,教师恰到好处的评价可以为学生的合作学习注入动力。如何评价学生的小组合作学习，直接影响学生的学习效果。评价的目的不只是在于知识的获得，更重要的是促进学生科学方法的掌握、科学观念的形成、以及思想和情感的变化。我校英语课堂上的小组活动也是经常组织，但教师常常更关注小组活动的纪律性和活动目的的完成情况，对小组成员的合作、小组成员的参与度、任务的完成情况等等没有给予足够的重视,而且很随意。这种现象没有让学生得到应有的肯定和评价，这种状况严重制约着教学质量的提高和道德课堂的建设，为此我确立了“英语小组合作学习的评价标准”课题。课题研究的意义小组评价合理及时有效的课堂，学生参与积极性高，表现为自主学习积极主动，发言大胆、踊跃，始终保持亢奋状态，而没有评价或评价不够合理及时的课，则往往最终沦落为课堂气氛沉闷、学生学习被动消极，精力不集中，而教师可能因急生怒，从而会大声斥责、惩罚，则更加剧课堂教学效果的低效和失败，因此我们发现成功的小组评价是有效课堂的重要手段之一。有效的评价能促进英语合作学习的效果，激励每位学生端正学习态度、纠正学习方式、落实学习的效果、提高学习积极性。促进学生学习方法的掌握、以及思想和情感的变化。改善课堂气氛、全面提高学生的学习成绩、促进学生形成良好的协作精神等方面。三、课题研究的内容和方法（一）课题研究的内容1.小组合作学习有效评价的主体小组合作学习的效果不仅仅是教师的一言堂，可以是小组内部成员、小组之间等等。2.小组合作学习有效评价的内容小组合作学习若是好，那么是哪方面好，谁做得好；若是差，差在哪里。评价小组合作，也要评价组员，对学生个人表现进行评价。3.小组合作学习有效评价的原则对学生小组合作学习的评价，不能仅仅局限于教师对学生的评价，因为这样只是片面评价。制定出符合本阶段学生特点的评价原则。4.小组合作学习有效评价的方法

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