机械设计课程设计键选型号

机械设计课程设计键选型号一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解键连接的类型、工作原理及在机械设计中的应用。

2.学生能够掌握键型号的选取原则，包括强度计算、安装和拆卸考虑等。

3.学生能够运用机械设计手册和相关图表，选取合适的键型号。

技能目标：

1.学生具备分析机械传动系统对键连接需求的能力。

2.学生能够运用基本的工程计算方法，完成键连接的强度校核。

3.学生通过课程学习，能够设计简单的键连接装配图，并进行合理的尺寸标注。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨的科学态度和工程意识，认识到机械设计在工程实践中的重要性。

2.激发学生对机械设计的兴趣，鼓励其探索新知，培养创新精神和团队合作能力。

3.强化学生的安全意识和环保意识，在设计过程中注重产品的可靠性和对环境的影响。

分析：

本课程为机械设计课程的实践环节，侧重于学生动手能力和工程应用能力的培养。课程性质为理论与实验相结合，考虑到学生处于年级的中段，已具备一定的机械基础知识和工程计算能力。因此，课程目标旨在通过键选型号的设计，巩固学生的理论知识，提高其解决实际工程问题的能力。通过具体学习成果的分解，教师可依据此目标进行有效的教学设计和最终的学习成果评估。

二、教学内容

1.键连接的基本概念与分类：回顾键连接的作用、类型及其在机械传动中的应用。

教材章节：第二章第五节《键、花键连接》。

2.键连接的力学分析：讲解键连接的受力情况，引入强度计算的相关公式。

教材章节：第二章第五节《键、花键连接》。

3.键连接的选型原则：阐述键型号选取的基本原则，包括工作条件、传递转矩、安装与拆卸等因素。

教材章节：第二章第五节《键、花键连接》。

4.键连接设计实例分析：分析典型机械设备的键连接设计案例，讲解设计过程及注意事项。

教材章节：附录《机械设计实例》。

5.键连接设计实践：指导学生进行键连接设计，包括强度计算、选型、装配图绘制等。

教材章节：实验指导书《键连接设计》。

6.键连接设计讨论与评估：组织学生进行设计成果展示，讨论键连接设计的优缺点，提高设计水平。

教材章节：实验指导书《键连接设计》。

教学进度安排：本教学内容共计6个学时，分为两个阶段。第一阶段（3学时）侧重于理论讲解和案例分析；第二阶段（3学时）为学生动手实践和设计讨论。确保教学内容科学、系统，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以适应不同学生的学习需求和激发学生的学习兴趣及主动性：

1.讲授法：用于介绍键连接的基本概念、分类、力学分析及选型原则等理论知识。通过清晰的PPT展示和逻辑性的讲解，帮助学生建立系统的知识框架。

相关教材章节：第二章第五节《键、花键连接》。

2.案例分析法：通过分析典型机械设备的键连接设计案例，使学生理解理论知识在实际工程中的应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

相关教材章节：附录《机械设计实例》。

3.讨论法：在键连接设计实践环节，组织学生进行小组讨论，分享设计思路和经验，培养学生团队合作精神和沟通能力。

相关教材章节：实验指导书《键连接设计》。

4.实验法：指导学生进行键连接设计实验，让学生动手操作，加深对键连接设计过程的理解，提高实际操作能力。

相关教材章节：实验指导书《键连接设计》。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干具体任务，要求学生在规定时间内完成，培养学生自主学习能力和实践能力。

教学内容：键连接设计实践、键连接设计讨论与评估。

6.反思与评价法：在课程结束后，组织学生进行自我反思和互相评价，总结学习过程中的优点和不足，促进教学方法的持续改进。

-在第一阶段的理论教学中，采用讲授法和案例分析法相结合，帮助学生掌握键连接的基本知识和设计原则。

-在第二阶段的实践教学中，运用讨论法、实验法和任务驱动法，引导学生主动参与、动手实践，提高学生的实际操作能力。

-在课程总结阶段，采用反思与评价法，组织学生进行总结和反馈，为后续教学提供参考。

四、教学评估

教学评估将采用多元化的方式，确保评估过程客观、公正，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的提问、回答问题、小组讨论等表现，评估学生的积极性和参与度。

-实验操作：在实验环节，评估学生的动手能力、操作规范性和团队协作能力。

2.作业评估：

-理论作业：包括课后习题、案例分析等，评估学生对理论知识的掌握程度。

-设计作业：评估学生在键连接设计实践中的成果，包括设计报告、装配图等，检验学生运用知识解决实际问题的能力。

3.考试评估：

-期中考试：以闭卷形式进行，测试学生对键连接基本概念、力学分析、选型原则等理论知识的掌握。

-期末考试：以开卷形式进行，重点考查学生运用所学知识解决实际工程问题的能力。

4.设计作品展示评估：

-组织学生进行设计作品展示，邀请专业教师和同学担任评委，从设计思路、实施过程、成果展示等方面进行综合评价。

5.自我反思与同伴评价：

-学生在课程结束后进行自我反思，总结学习过程中的优点和不足。

-同伴评价：学生互相评价，提出意见和建议，促进共同成长。

教学评估的安排如下：

-平时表现占总评的20%。

-作业评估占总评的30%，其中理论作业占15%，设计作业占15%。

-考试评估占总评的30%，其中期中考试占15%，期末考试占15%。

-设计作品展示评估占总评的10%。

-自我反思与同伴评价占总评的10%。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：介绍键连接的基本概念、分类及工作原理，进行期中考试复习。

-第二周：讲解键连接的力学分析、选型原则，布置理论作业。

-第三周：分析机械设计实例，组织学生进行键连接设计实践，安排实验。

-第四周：指导学生完成键连接设计报告，进行作品展示准备。

-第五周：组织设计作品展示，开展自我反思与同伴评价，进行期末考试复习。

-第六周：期末考试，总结课程收获和不足。

2.教学时间：

-理论教学：每周2学时，共计12学时。

-实践教学：每周1学时，共计6学时。

-考试与评估：期中考试2学时，期末考试2学时，设计作品展示2学时。

3.教学地点：

-理论教学：教室进行，配备多媒体设备，方便展示PPT和案例。

-实践教学：实验室进