人教版九年级英语《Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are？》Section A说课稿1

人教版九年级英语《Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare？》SectionA说课稿1一.教材分析人教版九年级英语《Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?》SectionA主要介绍了如何用英语询问和指路。本节课通过一个场景，让学生学会如何礼貌地询问地点和如何清晰地指引别人。教材内容丰富，实用性强，符合九年级学生的学习需求。二.学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中常见的地点和物品有所了解。但部分学生对于如何用英语询问和指路可能还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。三.说教学目标知识目标：让学生掌握如何用英语询问地点和如何指路的基本句型。能力目标：培养学生运用英语进行实际交流的能力。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识。四.说教学重难点重点：掌握询问地点和指路的句型。难点：如何正确运用这些句型进行实际交流。五.说教学方法与手段情境教学法：通过设置实际场景，让学生在情境中学习英语。任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用英语进行交流的能力。合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务。六.说教学过程导入：教师展示一些日常生活中的地点图片，引导学生用英语描述这些地点。新课呈现：教师通过一个场景，引入本节课的主要句型。操练：学生分组进行角色扮演，练习如何用英语询问和指路。拓展：教师提供一些实际场景，让学生运用所学知识进行交流。总结：教师对本节课的主要内容进行总结。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要句型。可以设计成一个大大的问路和指路的图标，旁边列出相关的句型。八.说教学评价教学评价可以从学生的参与度、口语表达能力和任务完成情况等方面进行。教师要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能得到合适的评价。九.说教学反思在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法，关注学生的学习效果。在课后，教师可以对学生进行访谈，了解他们对本节课的看法，以便更好地调整教学策略。同时，教师也要及时总结自己在教学中的优点和不足，不断提高教学水平。知识点儿整理：基本句型：询问地点：Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?指路：Gostrghtahead,thentakealeft.Therestroomsareonyourright.询问某个地方的具体位置：Whereisthepostoffice?指的具体位置：Thepostofficeisnexttothebank.常用词汇：地点名词：restrooms,postoffice,bank,supermarket,hospital,school,library方向词汇：strghtahead,left,right,turn,intersection疑问词：where,how,which语法点：一般现在时：用来描述经常发生的事情或者普遍真理。一般过去时：用来描述过去发生的事情。一般将来时：用来描述将来会发生的事情。口语交际：礼貌用语：Couldyouplease,nextto,onyourright/left提问和回答的顺序：先问问题，后回答。文化背景：在西方国家，询问地点时，人们通常会说“Couldyoupleasetellmewhere…?”这是一种礼貌的询问方式。当给别人指路时，人们通常会使用“Gostrghtahead,thentakealeft.The…areonyourright.”这样的表达方式。功能句型：询问地点：HowdoIgettothe…?指路：Youneedtogo…,then…,andfinally…询问某个地方的具体位置：Excuseme,couldyoutellmewherethe…is?指的具体位置：The…isnexttothe…,onyour…注意事项：在询问和指路时，要注意使用正确的疑问词和介词。在给别人指路时，要尽量使用简单的语言，避免使用复杂的句子结构。扩展话题：如何在不同的情况下询问和指路？如何在旅行中使用英语询问和指路？练习活动：角色扮演：模拟在实际场景中询问和指路。小组讨论：讨论如何在不同的情况下使用英语询问和指路。教学资源：图片：地点相关的图片，如超市、银行、邮局等。地图：模拟城市地图，学生可以在这张地图上找到不同的地点并指路。以上是对九年级英语《Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?》SectionA的教学内容进行的详细知识点儿整理。这些知识点儿涵盖了本节课的主要内容，包括基本句型、常用词汇、语法点、口语交际、文化背景、功能句型、注意事项、扩展话题、练习活动和教学资源。希望这份整理能帮助教师更好地进行课堂教学。同步作业练习题：选择题：Whereisthenearestpostoffice?A.NexttothebankB.OnyourleftC.StrghtaheadD.Idon’tknowHowdoyousay“restrooms”inEnglish?A.RestroomB.RestroomsC.ToiletD.Bathroom完成句子：Couldyoupleasetellmewherethe____________are?答案：restroomsGostrghtahead,thentakealeft.The____________areonyourright.答案：restrooms根据问题，写出完整的回答：Excuseme,couldyoupleasetellmewherethenearestsupermarketis?答案：Thenearestsupermarketisnexttothetrnstation.HowdoIgettothelibrary?答案：Youneedtogostrghtahead,thentakearightattheintersection.Thelibraryisonyourleft.将下列句子翻译成英语：请问最近的银行在哪里？答案：Couldyoupleasetellmewherethenearestbankis?我要去公园，应该怎么走？答案：HowdoIgettothepark?创作一个对话：假设你是李华，你正在一个陌生的城市，你需要找到邮局。请你用英语写出一个对话，询问邮局的位置。LǐHua:Excuseme,couldyoupleasetellmewherethepostofficeis?Stranger:Sure,it’snexttothebank,onyourright.LǐHua:Thankyouverymuch.写作练习：请你写一篇短文，描述你如何找到学校的过程。Once,IwasnewinatownandIneededtofindtheschool.Iaskedapersononthestreet,“Couldyoupleasetellmewheretheschoolis?”Thepersonkindlyreplied,“Gostrghtahead,thentakealeftattheintersection.Theschoolisonyourright.”Ifollowedthedirectionsandfinallyfoundtheschool.选择题：B.BankC.PostofficeD.LibraryA.RestroomC.RestroomsD.Toilet完成句子：Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?答案：restroomsGostrghtahead,thentakealeft.Therestroomsareonyourright.答案：restrooms根据问题，写出完整的回答：Thenearestsupermarketisnexttothetrnstation.答案：supermarketYouneedtogostrghtahead,thentakearightattheintersection.Thelibraryisonyourleft.答案：library将下列句子翻译成英语：Couldyoupleasetellmewherethenearestbankis?答案：Pleasecouldyoutellmewherethenearestbankis?HowdoIgettothepark?答案：WhichwayshouldIgotogettothepark?创作一个对话：LǐHua:Excuseme,couldyoupleasetellmewherethepostofficeis?Stranger:Sure,it’snexttothebank,onyourright.LǐHua:Thankyouverymuch.写作练习：Once,IwasnewinatownandIneededtofindtheschool.Iaskedapersononthes