人教新课标四年级数学上册6 《除数是两位数的口算除法》说课稿

人教新课标四年级数学上册6《除数是两位数的口算除法》说课稿一.教材分析《除数是两位数的口算除法》是人教新课标四年级数学上册第六单元中的一课。这部分内容是在学生已经掌握了除数是一位数的口算除法的基础上进行学习的，旨在让学生进一步理解除法的运算规律，提高计算能力。教材通过例题和练习，引导学生掌握除数是两位数的口算除法的方法，并能够灵活运用。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于除数是一位数的口算除法已经有了一定的了解和掌握。但是，对于除数是两位数的口算除法，学生们可能会存在一定的困难，因为两位数的除法涉及到更多的计算步骤和规律。因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，及时进行引导和帮助。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解除数是两位数的口算除法的运算规律，掌握口算除法的方法，并能够灵活运用。过程与方法目标：通过学生的自主探究和合作交流，培养学生解决问题的能力和团队合作的精神。情感态度与价值观目标：让学生在解决实际问题的过程中，体验到数学的重要性和乐趣，培养对数学的兴趣。四.说教学重难点教学重点：引导学生掌握除数是两位数的口算除法的方法，并能够灵活运用。教学难点：两位数的除法运算规律的理解和运用。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、引导法、实践法和学生自主探究法等多种教学方法。通过例题讲解、学生练习、小组讨论等形式，引导学生主动参与学习，提高学生的计算能力和解决问题的能力。六.说教学过程导入：通过复习除数是一位数的口算除法，引导学生思考除数是两位数的口算除法应该如何进行。讲解：讲解除数是两位数的口算除法的运算规律，并通过例题进行演示和讲解。练习：让学生进行除数是两位数的口算除法的练习，及时进行反馈和指导。探究：引导学生进行小组讨论，探索除数是两位数的口算除法的运算规律和方法。总结：对除数是两位数的口算除法的方法进行总结，并进行巩固练习。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够直观地展示除数是两位数的口算除法的运算规律。可以设计一个示例，展示除数是两位数的口算除法的步骤和运算规律。八.说教学评价教学评价主要通过学生的练习情况和课堂表现来进行。可以设置一些口算练习题，检测学生对除数是两位数的口算除法的掌握程度。同时，观察学生在课堂上的参与情况和计算能力，对学生的学习情况进行全面的评价。九.说教学反思在教学过程中，我需要注意以下几点：引导学生理解和掌握除数是两位数的口算除法的运算规律，避免机械记忆。关注学生的学习情况，及时进行引导和帮助，提高学生的计算能力。鼓励学生进行自主探究和合作交流，培养学生的解决问题能力和团队合作精神。注重练习的量和质，及时进行反馈和指导，提高学生的口算能力。以上是对于《除数是两位数的口算除法》的说课稿，希望能够对您的教学有所帮助。知识点儿整理：《除数是两位数的口算除法》是人教新课标四年级数学上册第六单元中的一课。这部分内容是在学生已经掌握了除数是一位数的口算除法的基础上进行学习的，旨在让学生进一步理解除法的运算规律，提高计算能力。本节课的知识点主要包括以下几个方面：除数是两位数的口算除法的运算规律：当除数的十位数大于被除数的十位数时，商的十位数是0，商的个位数是1；当除数的十位数小于或等于被除数的十位数时，商的十位数是被除数的十位数减去1，商的个位数是1。除数是两位数的口算除法的步骤：先用被除数的十位数除以除数的十位数，得到商的十位数；然后用被除数的个位数除以除数的个位数，得到商的个位数；最后将商的十位数和个位数组合起来，得到最终的商。除数是两位数的口算除法的应用：能够灵活运用口算除法的方法解决实际问题，如计算购物时找零钱、计算分数等。除数是两位数的口算除法的估算：在计算过程中，可以先进行估算，将被除数和除数进行适当的调整，简化计算步骤，提高计算效率。除数是两位数的口算除法的错误分析：在计算过程中，可能会出现的错误，如商的位置错误、进位错误等，能够进行错误的分析和纠正。除数是两位数的口算除法的练习：通过不同形式的练习题，巩固和提高学生对除数是两位数的口算除法的理解和运用能力。除数是两位数的口算除法的拓展：可以引导学生思考除数是三位数、四位数等时的口算除法方法，进行知识的拓展和延伸。以上是本节课的知识点整理，通过这些知识点的学习和掌握，学生能够进一步提高除法的计算能力，并为后续的学习打下坚实的基础。同步作业练习题：口算除法练习：420÷40=360÷36=280÷28=500÷50=720÷80=420÷40=10.5360÷36=10280÷28=10500÷50=10720÷80=9估算练习：估算630÷63的结果。估算850÷85的结果。估算470÷47的结果。估算结果为10估算结果为10估算结果为10应用题练习：小明有500元，他买了一本书花了25元，他还剩下多少钱？一桶水有360升，每天用去30升，问这桶水可以用多少天？小明还剩下500-25=475元。这桶水可以用360÷30=12天。错误分析与纠正：请找出下面算式的错误，并纠正：780÷78=100请找出下面算式的错误，并纠正：450÷45=10错误在于没有注意到商的十位数应该是1，而不是100。正确答案是780÷78=10。错误在于没有注意到商的十位数应该是9，而不是10。正确答案是450÷45=10。拓展练习：请尝试用口算除法的方法计算300÷30的结果。请尝试用口算除法的方法计算600