13《精卫填海》（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

13《精卫填海》（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《精卫填海》（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册课程基本信息1.课程名称：《精卫填海》

2.教学年级和班级：统编版语文四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言建构与运用：通过朗读、感悟，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解《精卫填海》的故事内容，体会精卫鸟不屈不挠的精神。

2.思维发展与提升：引导学生运用已有的知识，理解课文中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等，培养学生的语文素养。

3.审美鉴赏与创造：通过分析精卫鸟的形象，让学生理解并体会中国古代神话故事中的审美情趣，激发学生对文学作品的热爱。

4.文化传承与理解：通过学习《精卫填海》，使学生了解中国古代神话故事的基本特点，感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《精卫填海》的故事内容，把握人物形象和故事主题。

（2）掌握课文中的关键词语、句子，提高学生的语文素养。

（3）学习课文中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的文学鉴赏能力。

（4）通过课文学习，了解中国古代神话故事的基本特点，感受中国传统文化的魅力。

2.教学难点：

（1）理解精卫鸟不屈不挠的精神，引导学生从中汲取启示。

（2）分析课文中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的语文素养。

（3）引导学生运用想象力，体验精卫填海的艰辛过程，感受神话故事的独特魅力。

（4）结合现实生活，让学生体会到坚韧不拔、勇往直前的精神内涵。

（5）培养学生热爱文学、热爱传统文化的情感，增强民族自豪感。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重引导学生主动探究、积极思考，通过各种教学手段和策略，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到有效的学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《精卫填海》这篇课文的教材或学习资料，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

（1）准备与《精卫填海》故事相关的图片，如精卫鸟、大海等，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解故事情节。

（2）收集一些关于中国古代神话故事的短视频或动画片，用于课堂播放，增加学生对神话故事的兴趣。

（3）准备课文中所运用的修辞手法的示例句子，如比喻、拟人等，以便于学生分析和鉴赏。

3.实验器材：

（1）准备一些小石子或豆子，让学生模拟精卫填海的过程，亲身体验坚持不懈的努力。

（2）准备一些纸张和画笔，让学生绘制自己对精卫鸟形象的理解或想象。

4.教室布置：

（1）根据教学需要，将教室座位分成几个小组，便于学生进行讨论和合作学习。

（2）在教室内设置一个展示区，用于展示学生的绘画作品和实验成果。

（3）在教室墙壁上贴上一些关于中国古代神话故事的海报或宣传画，营造浓厚的学习氛围。

（4）确保教室内光线充足，空气流通，为学生提供一个舒适的学习环境。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《精卫填海》的故事内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《精卫填海》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《精卫填海》的教学目标和《精卫填海》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《精卫填海》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《精卫填海》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《精卫填海》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《精卫填海》的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《精卫填海》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《精卫填海》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出《精卫填海》的重点，强调《精卫填海》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《精卫填海》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《精卫填海》知识的应用，提高实践能力。

在《精卫填海》新课呈现结束后，对《精卫填海》的故事情节进行梳理和总结。

强调《精卫填海》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《精卫填海》故事的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《精卫填海》的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《精卫填海》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《精卫填海》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《精卫填海》的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《精卫填海》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《精卫填海》的故事情节，强调《精卫填海》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《精卫填海》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《精卫填海》是统编版语文四年级上册的一篇课文，通过讲述精卫鸟填海的故事，向学生传达了坚韧不拔、勇往直前的精神。本节课的知识点梳理主要包括以下几个方面：

1.故事情节理解：通过阅读课文，学生需要理解精卫鸟填海的起因、过程和结果，把握故事的发展脉络。

2.人物形象分析：引导学生分析精卫鸟的形象特点，如勤劳、执着、不屈不挠等，从而培养学生正确的价值观。

3.修辞手法鉴赏：课文运用了比喻、拟人等修辞手法，学生需要识别并理解这些修辞手法的运用，提高文学鉴赏能力。

4.中国古代神话故事特点：通过学习《精卫填海》，使学生了解中国古代神话故事的基本特点，感受中国传统文化的魅力。

5.语言运用能力：课文中有一些重点词语和句子，学生需要掌握其意义和用法，提高语文素养。

6.价值观教育：故事中的精卫鸟形象体现了坚韧不拔、勇往直前的精神，教师需要引导学生从中汲取启示，培养学生的意志力和社会责任感。

7.学习方法指导：教师需要教授学生正确的阅读方法，如带着问题阅读、边读边思考等，提高学生的阅读效果。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问方式了解学生在课堂上的注意力集中情况和理解程度，针对学生的回答进行引导和纠正。

（2）观察：观察学生在课堂上的参与程度、合作表现以及思维过程，及时发现学生的问题并给予个别指导。

（3）测试：在课堂上进行随堂测试，检查学生对《精卫填海》故事情节、人物形象、修辞手法等知识点的掌握情况。

针对测试结果，及时进行讲解和辅导，确保学生理解透彻。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行细致批改，注意学生的书写规范、答案准确性以及思考过程。

（2）点评：在作业评语中给予学生鼓励和指导，指出作业中的优点和不足，提出改进建议。

（3）反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习状况，调整学习方法。

（4）鼓励：对学生在作业中的努力和进步给予肯定，激发学生的学习积极性和自信心。

3.学生互评：

鼓励学生相互之间进行评价，培养学生的批判性思维和审美能力。

学生可以相互讨论、交流，分享学习《精卫填海》的心得体会，相互提出建议和意见，促进共同进步。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭环境中的学习情况，共同关注学生的成长。

向家长介绍学生在课堂上的表现和进步，共同鼓励和支持学生在语文学习上的发展。

综上所述，教学评价是教学过程中重要的一环，通过有效的评价方式，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，促进学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读：中国古代神话故事集，如《山海经》、《淮南子》等，让学生了解更多中国古代神话故事，感受中国传统文化的魅力。

（2）推荐视频：中国古代神话动画片或电影，如《哪吒闹海》、《大闹天宫》等，让学生在视觉和听觉上感受神话故事的魅力。

（3）写作练习：以“我心中的精卫鸟”为题，写一篇作文，表达自己对精卫鸟形象的理解和感悟。

（4）绘画创作：以“精卫填海”为题材，进行绘画创作，通过绘画表达自己对故事情节和人物形象的理解。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主阅读和观看拓展内容，思考故事中的道理和寓意，培养学生的自主学习能力。

（2）交流分享：学生在学习过程中遇到的问题和感悟，可以与同学或教师进行交流和分享，共同探讨和学习。

（3）作业提交：学生需要在规定的时间内完成写作练习和绘画创作，并提交给教师进行评价和指导。

（4）持续关注：教师需要持续关注学生的学习进展，及时解答学生的问题，提供必要的指导和帮助。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过展示与《精卫填海》相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：设计小组讨论环节，让学生围绕《精卫填海》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.实践操作：设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《精卫填海》知识的应用，提高实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生注意力分散：在课堂导入阶段，部分学生注意力容易分散，影响学习效果。

2.学生参与度不高：在互动探究环节，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

3.作业完成情况不佳：部分学生作业完成情况不佳，存在抄袭、应付等现象。

（三）改进措施

1.优化课堂导入：采用更生动有趣的方式进行课堂导入，如通过讲故事、设置悬念等，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2.提高学生参与度：在互动探究环节，采用更多样化的方式激发学生的参与热情，如小组竞赛、角色扮演等，提高学生的学习积极性。

3.加强作业管理：加强对学生作业的管理，采取有效的措施防止抄袭、应付等现象，如作业互评、教师抽查等，确保作业的质量和真实性。

4.关注个体差异：针对不同学生的学习情况和需求，采取个性化的教学策略，如分层教学、个别辅导等，帮助每位学生提高学习效果。

5.增加课堂互动：增加课堂互动环节，鼓励学生提问、发表观点，营造积极向上的课堂氛围，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.强化实践操作：加强实践活动或实验的设计和实施，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力和创新能力。板书设计1.精卫填海的故事情节：

-起因：精卫鸟的悲剧

-过程：精卫鸟不懈地填海

-结果：精卫鸟的精神永存

2.人物形象：

-精卫鸟：勤劳、执着、不屈不挠

-寓意：坚韧不拔、勇往直前的精神

3.修辞手法：

-比喻：大海如同一口深井，难以填平

-拟人：大海说话，嘲笑精卫鸟

4.中国古代神话故事特点：

-神秘性：故事情节充满神秘色彩

-想象力：故事中的形象和情节富有想象力

-寓意性：故事传递出积极向上的价值观

5.重点词语和句子：

-精卫填海：体现精卫鸟不屈不挠的精神

-填海不止：表达精卫鸟坚定的信念

-誓死不