七年级生物下册 4.7.3 拟定保护生态环境的计划教学设计 （新版）新人教版

七年级生物下册4.7.3拟定保护生态环境的计划教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册4.7.3拟定保护生态环境的计划教学设计（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是七年级生物下册第4.7.3节“拟定保护生态环境的计划”。这一节的内容主要包括以下几个方面：

1.生态环境的概念及其重要性：让学生了解生态环境的定义、组成及其对人类和生物生存的重要性。

2.生态环境问题的产生原因：分析人类活动对生态环境产生的负面影响，如污染、破坏等。

3.保护生态环境的措施：介绍保护生态环境的基本原则和方法，如节能减排、植树造林等。

4.拟定个人保护生态环境的计划：引导学生结合自身实际情况，制定个人保护生态环境的计划。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了生态环境的基本概念和人类活动对生态环境的影响，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生思考如何保护生态环境，并付诸实践。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.生命观念：通过学习生态环境的概念及其重要性，使学生形成对生态环境保护和可持续发展的生命观念。

2.科学思维：让学生通过分析生态环境问题的产生原因，培养运用科学方法思考和解决问题的能力。

3.社会责任：培养学生关注生态环境、积极参与生态环境保护的意识和行动，强化社会责任感。

4.实践能力：通过拟定个人保护生态环境的计划，提高学生将理论知识应用于实践的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）生态环境的概念及其重要性：让学生了解生态环境的定义、组成及其对人类和生物生存的重要性。

（2）生态环境问题的产生原因：分析人类活动对生态环境产生的负面影响，如污染、破坏等。

（3）保护生态环境的措施：介绍保护生态环境的基本原则和方法，如节能减排、植树造林等。

（4）拟定个人保护生态环境的计划：引导学生结合自身实际情况，制定个人保护生态环境的计划。

2.教学难点

（1）生态环境问题的产生原因：学生对于人类活动对生态环境的复杂影响难以理解，需要通过具体案例和数据进行分析。

（2）保护生态环境的措施：学生可能对于一些具体的保护措施和方法难以理解，需要通过实际案例和图片进行解释。

（3）拟定个人保护生态环境的计划：学生可能对于如何将自己的行动与生态环境保护相结合感到困惑，需要通过指导和建议来帮助他们制定计划。

（4）生态环境的重要性：学生可能对于生态环境对人类和生物生存的重要性难以理解，需要通过讲解和讨论来加深他们的认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级生物下册》第4.7.3节的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保实验器材的完整性和安全性。同时，要为学生提供适当的实验操作指导，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行小组合作和实验操作。

5.网络和多媒体设备：确保教室内的网络和多媒体设备正常运行，以便使用在线教学资源和学生互动。

6.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的概述、图片、图表、视频等，以便在教学过程中进行直观的展示和讲解。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括本节课的学习目标、问题和任务，以便学生能够明确学习要求并进行自主学习。

8.个人保护生态环境的计划范例：准备一些个人保护生态环境的计划范例，以便在学生拟定自己的计划时提供参考和指导。

9.学生反馈表格：准备学生反馈表格，以便在课程结束后收集学生对教学内容和方法的反馈，以便进行教学改进和调整。

10.教学评估工具：准备教学评估工具，如测试题或练习题，以便在课程结束后对学生的学习情况进行评估和总结。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

1.学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解“拟定保护生态环境的计划”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题：激发学生思考，为课堂学习“拟定保护生态环境的计划”内容做好准备。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

1.激发兴趣：通过展示与保护生态环境相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念：引导学生进入“拟定保护生态环境的计划”的学习状态。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

1.知识讲解：清晰、准确地讲解保护生态环境的概念、重要性和保护措施。

2.互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕保护生态环境的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

1.随堂练习：完成随堂练习题，检查学生对保护生态环境知识点的掌握情况。

2.错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

1.知识拓展：介绍与保护生态环境相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.情感升华：结合保护生态环境的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.总结回顾：简要回顾本节课学习的保护生态环境的内容，强调重点和难点。

2.布置作业：根据本节课学习的保护生态环境的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解生态环境的概念、组成及其对人类和生物生存的重要性，掌握人类活动对生态环境的影响，了解保护生态环境的基本原则和方法，并能够拟定个人保护生态环境的计划。

2.思考能力：学生能够通过小组讨论和实践活动，培养运用科学方法思考和解决问题的能力，提高分析生态环境问题的能力，并能够提出合理的保护措施。

3.实践能力：学生能够在实践活动或实验中，将理论知识应用于实际操作，提高动手能力和实践能力，培养关注生态环境、积极参与生态环境保护的意识和行动。

4.社会责任感：学生能够通过学习生态环境的保护知识，增强对生态环境保护的社会责任感，意识到个人行动对生态环境的影响，并能够在日常生活中采取行动保护生态环境。

5.合作能力：学生在小组讨论和实践活动中的合作，培养团队合作精神和沟通能力，学会与他人共同解决问题，提高沟通和协作的能力。板书设计1.生态环境的概念与重要性

-生态环境：自然界的生物和非生物因素相互作用形成的生态系统

-重要性：维持生物多样性、人类生存和发展的基础

2.生态环境问题的产生原因

-人类活动：污染、破坏、资源过度开发等

-影响：生态系统失衡、生物灭绝、全球变暖等

3.保护生态环境的措施

-节能减排：减少能源消耗、降低污染物排放

-植树造林：增加绿化覆盖、改善生态环境

-保护野生动物：维护生物多样性、生态平衡

4.拟定个人保护生态环境的计划

-行动计划：节约用水、减少废物、选择绿色出行等

-目的：提高环保意识、落实环保行动、构建美好家园

板书设计要求简洁明了，突出重点，通过图文结合的方式，让学生更容易理解和记忆。可以采用彩色粉笔、图片、图标等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体资源：通过图片、视频等资源，使学生更直观地理解生态环境的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：通过小组讨论、实践活动，培养学生的合作精神和沟通能力，提高学习效果。

3.实践教学：通过实验、实践活动，让学生亲身体验生态环境保护的重要性，提高实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论、实践活动中的参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。

2.教学方法单一：教学方法过于依赖讲解、灌输，缺乏学生的主动参与，需要丰富教学方法。

3.评价方式不全面：评价方式过于注重考