13《我爱家乡山和水》（说课教学设计）部编版道德与法治二年上册

13《我爱家乡山和水》（说课教学设计）部编版道德与法治二年上册主备人备课成员教材分析《13《我爱家乡山和水》（说课教学设计）》是部编版道德与法治二年上册的一课。本课以学生的生活环境为背景，从学生熟悉的家乡山水入手，引导学生认识和理解保护环境的重要性，培养学生热爱家乡、保护家园的情感。

本课内容与学生的生活实际紧密相连，通过观察和描述家乡的山和水，学生能够感受到家乡的自然之美，增强对家乡的热爱之情。同时，通过讨论保护环境的方法，学生能够理解环境保护的重要性，提高环保意识。

在教学过程中，我将以课本为依据，结合学生的实际情况，设计一系列有趣的活动和任务，引导学生主动参与，积极思考，通过观察、描述、讨论等方式，培养学生的观察力、表达力和合作能力。同时，我将注重培养学生的思维习惯和价值观，使学生在学习的过程中形成正确的道德观念和行为习惯。核心素养目标本课的核心素养目标主要包括：道德情感、思维品质、实践能力。

1.道德情感：通过观察和描述家乡的山和水，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生的爱国情怀。

2.思维品质：通过讨论保护环境的方法，提高学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力，使学生能够独立思考、善于表达、勇于实践。

3.实践能力：通过参与保护环境的活动，培养学生的团队合作意识，提高学生的组织协调和实践操作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）家乡的山和水：通过观察和描述，使学生能够准确地描绘出家乡的山和水，并从中感受到家乡的自然之美。

（2）保护环境的重要性：引导学生认识和理解保护环境的重要性，培养学生热爱家乡、保护家园的情感。

（3）环保行动的实施：讨论并制定出保护环境的实际行动，使学生能够将理论知识运用到实际生活中。

2.教学难点：

（1）对家乡山和水的观察与描述：学生可能对家乡的山和水观察不够仔细，无法准确地描绘出其特点，需要教师引导学生观察和思考。

（2）理解保护环境的重要性：学生可能对环境保护的概念理解不够深入，难以理解保护环境与家乡的关联，需要教师通过实例和生活经验进行解释和引导。

（3）制定并实施环保行动：学生可能对如何制定和实施环保行动缺乏思路和方法，需要教师提供指导和支持。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）组织学生进行实地观察，引导学生关注家乡的山和水，提高观察能力。

（2）通过讲解环保知识和实例，引导学生理解保护环境的重要性，增强环保意识。

（3）提供环保行动的思路和方法，引导学生制定并实施环保行动，提高实践能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过展示家乡山和水的图片或视频，创设情境，引导学生身临其境地感受家乡的自然之美，激发学生的学习兴趣。

2.互动讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享自己对家乡山和水的观察和感受，促进学生之间的交流与合作，培养学生的表达能力和团队合作意识。

3.案例教学法：通过分析典型的环保案例，使学生深入理解保护环境的重要性，引导学生思考并提出保护家乡环境的实际行动。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示家乡山和水的图片、视频等资料，直观地呈现教学内容，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布相关的学习资源，方便学生提前预习和课后复习，提高学生的自主学习能力。

3.教学软件：运用教学软件，进行课堂问答、小组讨论等活动，增加课堂的互动性，激发学生的学习积极性和主动性。

4.实践活动：组织学生进行实地考察，观察家乡的山和水，开展环保行动等，让学生亲身体验，增强学生的实践能力和社会责任感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我爱家乡山和水”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡的山和水知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我爱家乡山和水”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家乡山和水的图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家乡的山和水知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护环境的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护环境的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡的山和水知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护环境的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家乡的山和水知识点，掌握保护环境的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家乡山水和保护环境的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家乡的美丽》：一篇描述家乡山水风光的散文，引导学生感受家乡的自然之美。

-《环保行动的故事》：通过讲述一个家庭参与环保行动的故事，让学生了解保护环境的重要性。

-《保护家乡水资源的措施》：介绍一些保护水资源的方法和措施，供学生学习和参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查家乡的环境状况：学生可以课后调查家乡的环境状况，了解家乡环境保护的现状。

-设计环保标语：学生可以设计一些关于保护家乡环境的标语，提高大家对环保的意识。

-参与环保活动：学生可以积极参加课后环保活动，如植树造林、清理垃圾等，为保护家乡环境贡献自己的力量。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主阅读拓展材料，培养独立思考能力。

-实践活动法：鼓励学生参与课后环保活动，培养学生的实践能力和社会责任感。

作用与目的：

-通过拓展阅读，让学生更加深入地了解家乡的山和水，增强对家乡的热爱之情。

-通过自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和实践能力。

-通过参与环保活动，培养学生的社会责任感，提高保护环境的意识。课后作业1.描述家乡的山：请用生动的语言描述家乡的山，包括山的形状、颜色、季节变化等。

2.描述家乡的水：请用生动的语言描述家乡的水，包括水的来源、颜色、流速等。

3.保护家乡环境的方法：请列出三种保护家乡环境的方法，并说明为什么这些方法有效。

4.制定环保行动计划：请为保护家乡的环境制定一个具体的行动计划，包括目标、措施和执行时间。

5.家乡的环保问题和建议：请指出家乡存在的环保问题，并提出至少两个解决这些问题的建议。板书设计①家乡的山：形状、颜色、季节变化

②家乡的水：来源、颜色、流速

③保护家乡环境的方法：垃圾分类、减少污染、节约用水

2.艺术性和趣味性：

①使用生动的图片和图表，如家乡山水的插图，增加视觉吸引力。

②运用彩色粉笔或荧光笔，突出重点知识点，增强记忆。

③设计有趣的环保标语或口号，如“保护家乡环境，从我做起”，激发学生参与环保的积极性。

④板书设计应简洁明了，避免过多的文字，让学生更容易理解和记忆。教学反思回顾本节课的教学，我感到在教学内容和方法上取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。首先，学生对家乡的山和水产生了浓厚的兴趣，通过观察和描述，他们能够感受到家乡的自然之美。这表明我成功激发了学生的学习兴趣，让他们在课堂上保持积极参与。其次，学生对保护环境的重要性有了更深刻的理解，他们能够积极参与讨论并提出保护家乡环境的建议。这表明我成功地引导学生理解和掌握了保护环境的重要性。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在引导学生观察和描述家乡的山和水时，我发现有些学生对细节的观察不够仔细，无法准确地描绘出家乡山水的特点。这可能是因为我没有提供足够的引导和指导，让学生能够更好地观察和描述。因此，在未来的教学中，我需要更多地提供具体的观察和描述的指导，帮助学生更好地观察和描述家乡的山和水。

其次，在引导学生制定环保行动计划时，我发现有些学生对如何制定和实施环保行动缺乏思路和方法。这可能是因为我没有提供足够的指导和示例，让学生能够更好地制定和实施环保行动。因此，在未来的教学中，我需要更多地提供环保行动的思路和方法的指导和示例，帮助学生更好地制定和实施环保行动。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，包括积极参与讨论、认真听讲、主动提问等，评价学生的课堂参与度和学习态度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括分享观点、积极参与、有效沟通等，