16 田忌赛马（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

16田忌赛马（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文五年级下册的《田忌赛马》。本课主要讲述了我国古代著名的兵法家孙武的故事，通过田忌与齐王的赛马比赛，展示了孙武的智慧和谋略。文章详细描述了比赛的筹备、过程以及孙武运用兵法策略，最终帮助田忌取得胜利的过程。本文旨在让学生理解并体会孙武的兵法思想，感受古代兵法家的智慧，培养学生的文学素养和审美情趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《田忌赛马》，学生能够：

1.理解并体会孙武的兵法思想，感受古代兵法家的智慧。

2.提升文学素养，培养审美情趣。

3.发展分析问题、解决问题的能力，培养逻辑思维和批判性思维。

4.增强对传统文化的认识与理解，培养民族自豪感和文化自信心。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《田忌赛马》的故事情节，把握文章的主要内容。

（2）通过分析孙武的兵法策略，体会古代兵法家的智慧。

（3）培养学生的文学素养，提高审美情趣。

（4）引导学生掌握阅读策略，提高阅读理解能力。

2.教学难点：

（1）兵法策略的内涵及其在现实生活中的应用。

（2）对古代文化背景的理解，如田忌、齐王、孙武等人的身份地位及关系。

（3）如何引导学生从文本中提炼出孙武的兵法思想，并与现实生活联系起来。

（4）培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，理解作品所传达的价值观。

（5）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重对故事情节的梳理，通过讲解、讨论等方式，使学生深入理解孙武的兵法策略。同时，善于运用启发式教学，引导学生将兵法策略与现实生活联系起来，提高学生的应用能力。在审美鉴赏方面，教师应注重对作品中所体现的古代文化背景的讲解，引导学生体会作品的文学价值。此外，教师还需关注学生的学习兴趣，通过设计丰富多样的教学活动，提高课堂的趣味性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地感受《田忌赛马》的故事情节，增强学生的情感体验。例如，教师可以组织学生分角色扮演田忌、齐王、孙武等人物，让学生在表演中理解故事内容。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。教师可以提出问题，引导学生展开思考和讨论，从而深入理解孙武的兵法思想。

3.案例分析法：选取现实生活中典型的案例，让学生运用所学的兵法策略进行分析和解决，提高学生的应用能力。例如，教师可以给学生提供一些企业竞争的案例，让学生运用田忌赛马的策略进行分析和评价。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备展示《田忌赛马》的故事情节、古代战场画面等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。例如，教师可以播放《田忌赛马》的动画片，让学生在观看过程中理解故事情节。

2.在线教学平台：运用教学软件进行在线教学，实现资源共享、互动交流等功能，提高教学效果和效率。教师可以通过在线平台发布预习任务、开展课堂讨论、布置作业等。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，让学生身临其境地体验古代战场，增强学生的情感体验。例如，教师可以组织学生使用虚拟现实设备，体验古代战场的氛围，从而更好地理解《田忌赛马》的故事背景。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《田忌赛马》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《田忌赛马》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代赛马比赛的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《田忌赛马》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《田忌赛马》故事讲解（10分钟）

目标：让学生了解《田忌赛马》的故事情节、人物关系和兵法策略。

过程：

讲解《田忌赛马》的故事情节，包括主要人物田忌、齐王、孙武等。

详细介绍故事中涉及的兵法策略，如“以弱胜强”、“知己知彼”等。

3.兵法策略分析与应用（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解兵法策略的特性和重要性。

过程：

分析《田忌赛马》中孙武运用的兵法策略，并讨论其巧妙之处。

引导学生思考兵法策略在现实生活中的应用，如竞争、谈判等场景。

小组讨论：让学生分组讨论兵法策略在其他领域的应用和创新，并提出相关建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与兵法策略相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兵法策略的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兵法策略的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《田忌赛马》的故事情节、兵法策略的分析等。

强调兵法策略在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用兵法策略。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于兵法策略应用的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）古代兵法书籍：《孙子兵法》、《吴子兵法》等，让学生深入了解古代兵法思想。

（2）相关故事影片：《赤壁》、《英雄》等，让学生在视觉冲击中感受兵法策略的魅力。

（3）兵法策略在现代社会的应用案例：如企业竞争、体育比赛等，让学生了解兵法策略在现实生活中的重要作用。

（4）网络资源：有关《田忌赛马》的故事解析、兵法策略分析等，丰富学生的学习渠道。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读《孙子兵法》、《吴子兵法》等古代兵法书籍，深入了解兵法思想，提高文化素养。

（2）观看相关故事影片，如《赤壁》、《英雄》等，感受兵法策略的魅力，培养审美情趣。

（3）搜集兵法策略在现代社会应用的案例，如企业竞争、体育比赛等，了解兵法策略在现实生活中的重要作用。

（4）利用网络资源，查找有关《田忌赛马》的故事解析、兵法策略分析等，拓宽学习渠道，提高自主学习能力。

（5）结合本节课所学内容，尝试在生活中运用兵法策略，解决实际问题，提高自身综合素质。

（6）开展兵法策略主题的班会、演讲比赛等活动，激发学生对古代兵法的兴趣，培养学生的表达能力和团队合作精神。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《田忌赛马》的故事，了解了孙武的兵法策略，并探讨了兵法策略在现实生活中的应用。通过学习，我们应该能够：

1.掌握《田忌赛马》的故事情节，理解故事中的人物关系和兵法策略。

2.能够分析并应用孙武的兵法策略，解决实际问题。

3.了解兵法策略在现实生活中的应用，如竞争、谈判等场景。

4.培养合作能力和解决问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维。

当堂检测：

1.根据《田忌赛马》的故事情节，简述孙武是如何帮助田忌取得胜利的。

2.结合现实生活中的一个案例，运用孙武的兵法策略进行分析。

3.讨论：你认为兵法策略在现代社会的重要性是什么？请结合实例进行说明。

4.设计一个小组活动，让学生分组讨论并应用兵法策略解决一个实际问题。教学反思与改进课后我进行了深刻的教学反思，认为本节课在以下几个方面取得了较好的效果：

首先，通过开场提问和图片展示的方式，成功引起了学生对《田忌赛马》的兴趣，激发了他们的探索欲望。学生们在初步了解故事情节后，对孙武的兵法策略产生了浓厚的兴趣。

其次，在讲解《田忌赛马》的故事情节和兵法策略时，我运用了互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论。通过提问和回答，学生们更好地理解了孙武的兵法思想，并能够将其与现实生活联系起来。

然而，我也意识到本节课存在一些需要改进的地方：

首先，在案例分析环节，虽然我提供了一些现实生活中的案例，但学生们对于如何运用兵法策略进行分析还不够熟练。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的案例分析练习，让学生有更多的机会应用所学知识。

其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对兵法策略的理解还不够深入。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前给出一些问题或任务，引导学生主动参与讨论。

最后，在课堂小结环节，我意识到需要给予学生更多的机会来巩固所学知识。因此，我计划在未来的教学中，增加一些当堂检测题目，让学生在课堂上及时巩固所学内容。课后作业1.根据《田忌赛马》的故事情节，简要描述孙武的兵法策略。

2.结合现实生活中的一个案例，运用孙武的兵法策略进行分析。

3.讨论：你认为兵法策略在现代社会的重要性是什么？请结合实例进行说明。

4.设计一个小组活动，让学生分组讨论并应用兵法策略解决一个实际问题。

5.请查阅相关资料，了解孙武的生平事迹，并简要介绍他的兵法思想。

举例题型及答案：

1.答案：孙武的兵法策略包括“以弱胜强”、“知己知彼”、“避实击虚”等。他通过巧妙地调整马匹的出场顺序，最终帮助田忌取得了胜利。

2.答案：例如，在商业竞争中，一家公司可以通过研究竞争对手的弱点，制定