2024-2025学年高中学校安全制度建设班会教学设计

2024-2025学年高中学校安全制度建设班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计依据的是2024-2025学年高中《思想品德》课本中关于安全制度建设的相关内容。该章节旨在帮助学生了解和掌握安全知识，提高安全防范意识，培养良好的安全行为习惯。通过对安全制度的学习，使学生能够正确处理个人与集体的关系，增强集体主义观念，自觉遵守学校的安全规定，为营造一个安全、和谐、有序的校园环境打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的法律意识，使学生能够理解和尊重法律，自觉遵守法律规定；培养学生的公共安全意识，使学生能够了解和掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护能力；培养学生的集体主义精神，使学生能够正确处理个人与集体的关系，自觉维护集体利益；培养学生的社会责任感和公民素养，使学生能够关心社会，积极参与社会公共事务，为构建和谐、安全的社会环境做出贡献。教学难点与重点1.教学重点

（1）学校安全制度的重要性：使学生认识到学校安全制度对于保障校园安全和学生人身安全的重要性，理解学校安全制度与学生日常行为的关系。

（2）安全知识的掌握：让学生掌握防火、防盗、防骗、防溺水等基本安全知识，提高学生的自我保护能力。

（3）法律意识与法治观念的培养：使学生了解相关法律法规，增强法律意识，自觉遵守法律，维护社会秩序。

（4）集体主义精神的培养：教育学生在面对个人与集体的冲突时，能够自觉站在集体利益的角度思考问题，主动维护集体利益。

（5）社会责任感的培养：引导学生关注社会安全问题，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

2.教学难点

（1）学校安全制度的具体内容：学生对于学校安全制度的了解程度不够，难以理解和安全制度的具体内容和实施方法。

（2）安全知识的实践应用：学生在实际生活中遇到安全问题时，难以运用所学的安全知识进行有效应对。

（3）法律意识与法治观念的培养：学生对于法律的认识较为模糊，难以理解法律在维护社会秩序中的作用，缺乏自觉遵守法律的意识。

（4）集体主义精神的培养：学生在个人与集体的冲突中，难以放弃个人利益，站在集体利益的角度思考问题。

（5）社会责任感的培养：学生对于社会责任的认识较为模糊，难以理解个人在社会中的作用，缺乏积极参与社会公益活动的意识。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生理解和掌握学校安全制度，提高学生的安全知识和法律意识，培养学生的集体主义精神和社会责任感。同时，通过实际操作和演练，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的自我保护能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全演练道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、安全教育在线课程、安全知识测试系统等。

3.信息化资源：安全教育视频、动画、案例分析文档、法律法规电子文本等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答、小组竞赛等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解学校安全制度的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校安全制度内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确学校安全制度教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习学校安全制度的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学校安全制度学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校安全制度内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解学校安全制度知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学校安全制度问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学校安全制度知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决学校安全制度问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校安全制度相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学校安全制度的实际应用，培养学生的实践能力。

情感升华：

结合学校安全制度内容，引导学生思考学校安全制度与个人生活的联系，培养学生的社会责任感。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的学校安全制度内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的学校安全制度内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解学校安全制度的重要性，掌握基本的安全知识和技能，如防火、防盗、防骗、防溺水等，提高自我保护意识。

2.法律意识：学生将了解相关法律法规，增强法律意识，明白法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉遵守法律，成为遵纪守法的公民。

3.集体主义精神：学生在面对个人与集体的冲突时，能够站在集体利益的角度思考问题，自觉维护集体利益，培养良好的集体主义精神。

4.社会责任感：学生将关注社会安全问题，积极参与社会公益活动，为构建和谐、安全的社会环境贡献自己的力量，增强社会责任感和公民素养。

5.实践能力：通过实际操作和演练，学生能够将所学安全知识运用到实际生活中，提高自己在紧急情况下的应变能力和解决问题的能力。

6.思维拓展：学生将能够将学校安全制度与其他学科知识相联系，形成跨学科的知识体系，拓宽思维视野。

7.情感态度：学生将树立正确的安全观念，关注自身和他人的生命安全，培养良好的情感态度和道德品质。

8.合作与沟通：通过小组讨论和实践活动，学生将提高团队合作能力和沟通能力，学会与他人合作共同解决问题。

9.自我提升：学生将培养自主学习的能力，养成良好的学习习惯，不断提升自己的安全意识和综合素质。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的得失，以便在未来的教学中更好地改进。

首先，我注意到在课堂导入部分，我提出的问题和悬念引发了学生的兴趣，但在回顾旧知环节，我简要地回顾了上节课的内容，可能没有达到预期的效果。因此，我计划在未来的教学中，更多地运用实例和实际案例，让学生更好地理解学校安全制度的重要性。

其次，在知识讲解环节，我发现自己在讲解重点和难点时，可能没有讲得足够清晰。有些学生对于法律意识与法治观念的培养、集体主义精神的培养和社会责任感的培养等方面可能还存在疑惑。因此，我计划在未来的教学中，更多地运用图片、视频和实例，让学生更好地理解这些概念。

此外，在互动探究环节，我发现学生在小组讨论中积极参与，但有些学生可能过于依赖他人，没有充分表达自己的观点。因此，我计划在未来的教学中，更多地引导学生独立思考，鼓励他们表达自己的观点和疑问。

在技能训练环节，我发现学生在实践活动中的操作能力和解决问题的能力还有待提高。因此，我计划在未来的教学中，更多地组织实践活动和实验，让学生在实践中体验和应用所学知识。

在总结归纳环节，我发现自己在梳理和总结知识点时，可能没有讲得足够清晰。因此，我计划在未来的教学中，更多地运用图表和思维导图等方式，让学生更好地理解知识体系。

最后，在布置作业环节，我发现有些学生对于作业的完成质量不高。因此，我计划在未来的教学中，更多地关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，能够认真听讲，主动提问，与教师和其他学生进行互动。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中积极参与，能够表达自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够准确回答问题，显示出对学校安全制度的掌握程度。

4.作业完成情况：学生在完成作业时认真细致，能够按照要求完成作业，显示出对学校安全制度的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和反馈，给予及时的指导和鼓励，帮助学生巩固和提高对学校安全制度的理解和应用能力。课后作业1.请简要概括学校安全制度的重要性，并结合实际例子说明为什么遵守学校安全制度对学生的学习和生活具有重要意义。

2.请列举出至少三种学校安全制度，并简要说明它们的主要内容和作用。

3.请分析为什么遵守法律法规对个人和社会的重要性，并结合实际例子说明如何自觉遵守法律法规。

4.请设计一个关于防火安全的小组活动，包括活动目的、活动内容、活动步骤和活动评价，并说明如何确保活动的安全和有效