八年级物理下册 第七章 第三节 重力教案 （新版）新人教版

八年级物理下册第七章第三节重力教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版物理八年级下册第七章第三节“重力”，教材从学生的生活经验出发，引导学生通过观察和实验，了解重力的概念、方向和作用点，掌握重力的计算公式，并能够运用重力知识解释生活中的现象。内容涵盖了重力的基本概念、重力的方向、重力的作用点以及重力计算公式等。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和实验能力。同时，本节课的知识也为后续学习其他力学知识打下基础，对于提高学生的物理素养具有重要意义。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、物理思维能力和科学态度与价值观。通过观察、实验和思考，学生能够理解重力的基本概念，掌握重力的方向、作用点以及计算公式，提高学生的物理思维能力。同时，通过解决实际问题，学生能够将重力知识应用于生活，培养学生的科学探究能力和科学态度与价值观。此外，通过小组讨论和合作，学生能够培养团队协作能力和交流沟通能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.重力的概念与作用；

2.重力的方向和作用点的理解；

3.重力计算公式的应用。

难点：

1.重力方向的理解；

2.重力作用点的确定；

3.重力计算公式的运用。

解决办法：

1.利用实验和生活实例，直观展示重力的作用和方向，帮助学生建立直观感知；

2.通过小组讨论和实践活动，引导学生探究重力的作用点，加深对重力方向和作用点的理解；

3.通过例题和练习，让学生运用重力计算公式解决实际问题，巩固计算能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解重力概念、方向和作用点时，通过简洁明了的语言，系统地阐述重力的基本知识，为学生提供清晰的学习思路。

（2）实验法：组织学生进行重力实验，如悬挂重物实验、地球引力实验等，让学生直观地感受重力的作用和方向。

（3）案例研究法：通过分析生活中与重力相关的实例，如物体自由落体、抛物线运动等，引导学生运用重力知识解释实际问题。

（4）小组讨论法：在探讨重力作用点和计算公式应用时，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：以趣味小故事或生活实例引发学生对重力的好奇心，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：结合PPT和实验现象，讲解重力的概念、方向和作用点，确保学生能够理解和掌握。

（3）互动环节：组织学生进行小组实验，让学生亲身体验重力的作用，并探讨重力的作用点。

（4）练习环节：布置一定数量的习题，让学生运用重力计算公式解决实际问题，巩固所学知识。

（5）总结环节：通过提问和讨论，引导学生回顾本节课所学内容，加深对重力知识的理解和记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示重力的基本概念、实验现象和案例分析，增强课堂教学的直观性。

（2）实验器材：准备悬挂重物、地球引力模型等实验器材，为学生提供直观的实验体验。

（3）在线工具：利用互联网资源，如在线物理模拟软件、重力计算器等，帮助学生更好地理解和应用重力知识。

（4）习题库：收集一定数量的重力相关习题，包括基础题、提高题和拓展题，满足不同层次学生的学习需求。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《重力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物体自由落体或者抛物线运动的情况？”比如，扔铅球运动员投掷铅球时，铅球为什么会沿着抛物线飞出？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索重力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解重力的基本概念。重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。地球附近的物体都受到重力的作用。重力的方向总是竖直向下的，重力的作用点在物体的重心。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了重力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，建筑工人利用重锤线检查墙体是否竖直。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调重力的方向和重力的作用点这两个重点。对于重力方向的理解，我会通过实验和图片来帮助大家理解。对于重力的作用点的确定，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与重力相关的实际问题。例如，为什么抛出的物体最终会落回地面？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示重力的基本原理。例如，悬挂重物实验，观察重物的摆动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“重力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。例如，重力在建筑、体育、交通等领域有哪些应用？

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了重力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对重力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普文章：《探索重力的奥秘》、《重力在宇宙中的作用》等，帮助学生深入了解重力的科学原理和应用。

（2）视频资源：《重力实验演示》、《物体自由落体现象》等，通过直观的实验现象和动画演示，增强学生对重力概念的理解。

（3）在线模拟工具：利用互联网资源，如物理模拟软件、重力计算器等，帮助学生更好地理解和应用重力知识。

（4）课外读物：《物理的故事》、《重力的历史与发展》等，丰富学生的物理知识，培养学生的科学素养。

2.拓展建议：

（1）让学生课后阅读科普文章，加深对重力知识的理解，并鼓励学生撰写读后感。

（2）观看视频资源，引导学生关注实验现象，思考重力的作用和应用，并在课堂上进行分享。

（3）利用在线模拟工具，让学生自主进行重力实验操作，锻炼学生的实践操作能力。

（4）鼓励学生参加物理学术竞赛、科学实验活动等，提高学生的物理素养和实践能力。

（5）组织学生进行课外实地考察，如访问科技馆、观测天文现象等，让学生将重力知识与实际生活相结合，提高学生的综合素养。

（6）鼓励学生进行家庭小实验，如制作重力实验装置，观察家庭中的重力现象等，培养学生的动手操作能力和创新能力。

（7）开展重力知识主题班会或科普讲座，让学生分享重力知识，提高全班学生的科学素养。

（8）引导学生关注重力领域的前沿动态，如航天器重力辅助导航、重力波探测等，激发学生对物理学科的兴趣和热情。七、板书设计1.重力的概念

-定义：由于地球的吸引而使物体受到的力

-符号：G

-作用对象：地球附近的物体

2.重力的方向

-总是竖直向下

-示意图：箭头指向下方

3.重力的作用点

-在物体的重心

-示意图：重心标记

4.重力的计算公式

-F=G×m₁×m₂/r²

-其中，F为重力大小，m₁和m₂为两个物体的质量，r为两个物体之间的距离

5.重力在实际生活中的应用

-建筑：利用重锤线检查墙体是否竖直

-体育：运动员跳高、跳远时的助跑

-交通：汽车、火车行驶时的制动

6.重力的测量

-工具：弹簧秤、吊秤等

-方法：测量物体悬挂时的示数

7.重力的单位

-牛顿（N）

8.重力与质量的区别

-重力是一个力，质量是物体的属性

-重力与物体的位置有关，质量与物体的状态、形状等无关八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例：通过生活中的实际例子，如跳伞、跳水等，将抽象的重力概念具体化，提高学生的学习兴趣。

2.实验教学：增加实验环节，让学生亲身体验重力的作用，加深对重力概念的理解。

3.小组合作：组织学生进行小组讨论和实验操作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生在课堂上注意力不集中，影响学习效果。

2.教学方法：部分学生对传统讲授法接受度不高，需要更多互动和参与式的教学方法。

3.教学评价：评价方式较为单一，更多关注学生的考试成绩，忽略了过程评价和实践能力的培养。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：制定明确的课堂纪律规则，并通过奖励机制鼓励学生遵守纪律，提高学习效果。

2.多样化教学方法：采用讲授、实验、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.多元化评价方式：增加过程评价和实践能力评价，关注学生的全面发展，鼓励学生参与实践活动，提高实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及实验操作的准确性和熟练程度，了解学生对重力概念的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的积极参与度、观点的提出和分享情况，以及讨论成果的展示效果。

3.随堂测试：通过布置一定数量的习题，测试学生对重力知识点的掌握程度，包括重力的概念、方向、作用点以及计算公式等。

4.实验操作：评价学生在实验操作中的准确性、安全意识和问题解决能力，了解学生对重力实验的理解和应用能力。

5.作业完成情况：评