Unit3DiverseCulturesReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册-

Unit3DiverseCulturesReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册-主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：英语阅读与写作

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一英语（人教版，2019年修订版）

3.授课时间：第1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-阅读理解：通过阅读文章“DiverseCultures”，了解和掌握文章的主旨大意、事实和细节信息。

-写作技巧：学习如何使用阅读材料中的信息和观点来撰写一篇相关的写作作品。

2.教学目标：

-学生能够理解并运用文章中的关键信息和观点。

-学生能够运用阅读材料中的信息和观点，撰写一篇相关的写作作品。

三、教学步骤

1.导入（5分钟）：通过简单的讨论，引导学生思考和分享他们对不同文化的看法和经验。

2.阅读理解（15分钟）：学生阅读文章“DiverseCultures”，回答相关的问题，以理解文章的主旨大意和细节信息。

3.写作技巧讲解（5分钟）：教师解释如何使用阅读材料中的信息和观点来撰写一篇相关的写作作品。

4.写作实践（10分钟）：学生根据阅读材料中的信息和观点，撰写一篇相关的写作作品。教师提供适当的指导和反馈。

5.总结与反思（5分钟）：学生分享他们的写作作品，并进行相互评价和反思。教师对学生的作品进行总结和点评。

四、教学资源

-文章“DiverseCultures”

-相关的问题和练习

-写作纸张和文具

五、评估方式

-学生写作作品的质量和内容。

-学生在讨论和互动中的表现。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和写作活动，提升学生的英语听说读写能力，特别是提高学生准确理解和运用文章中的关键信息和观点的能力。

2.文化意识：通过学习文章“DiverseCultures”，增强学生对不同文化的理解和尊重，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读和写作活动，培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习策略和元认知能力，使学生能够有效地进行学习和自我评估。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生应该已经掌握了基本的英语阅读和写作技能，包括理解文章的主旨大意、分析事实和细节信息、构建合理的句子和段落结构等。

-学生可能已经接触过一些关于不同文化的知识，但可能对一些具体的文化差异和特点还不够了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生可能对探索和了解不同文化感兴趣，尤其是那些对旅行、国际关系或跨文化交流感兴趣的学生。

-学生在阅读和写作方面可能具备一定的基础能力，但可能在理解和运用复杂词汇和语法结构、提出有深度的观点等方面存在不同程度的能力差异。

-学生的学习风格可能多样化，有的可能喜欢通过视觉学习，有的可能喜欢通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解文章中的一些复杂词汇和文化背景知识方面遇到困难。

-学生在运用阅读材料中的信息和观点来撰写写作作品时，可能遇到如何提出有深度和创新观点的挑战。

-学生在团队合作和分享自己的想法时，可能遇到沟通不畅和表达不准确的问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册》的教材。此外，准备文章“DiverseCultures”的复印件或电子版本，以便学生进行阅读和写作活动。

2.辅助材料：

-准备与文章“DiverseCultures”相关的图片、图表或海报，以帮助学生更好地理解和直观地了解不同的文化特点。

-准备一段与文化多样性相关的视频或音频资料，以提供更多的背景信息和激发学生的兴趣。

-准备一些问题卡片，上面写有关于文章内容和写作技巧的问题，以便在课堂上进行小组讨论和思考。

3.实验器材：

-如果本节课涉及到实验或实践活动，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行文化体验活动，需要准备相关的材料和道具。

-确保实验室或活动场所的安全性，并为学生提供必要的安全指导和监督。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分成小组，每个小组都有自己的工作区域。

-在教室内设置一些展示区域，以便学生可以展示他们的写作作品和分享观点。

-确保教室内的音响和投影设备正常运行，以便使用多媒体资源和展示材料。

5.其他资源：

-准备一些与文化多样性相关的阅读材料，如文化故事、文化习俗介绍等，以便学生可以进行扩展阅读和进一步了解。

-准备一些写作评价表或反馈表格，以便学生可以互相评价和提供反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如文章“DiverseCultures”和相关文化知识介绍的PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文化多样性和阅读理解，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读文章“DiverseCultures”和相关文化知识介绍，理解文化多样性的基本概念和事实。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的文化多样性案例或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章“DiverseCultures”的内容，结合实例帮助学生理解文化多样性的各个方面。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解和写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文化多样性的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文化多样性的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解和写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解文化多样性的知识点，掌握阅读理解和写作技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如文化多样性相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的文化多样性的知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-文章推荐：《纽约时报》的文化多样性专栏、《卫报》的文化报道等，提供更多关于不同文化背景的报道和分析。

-纪录片推荐：如《世界上的不同文化》、《文化的碰撞》等，通过视频形式展示不同文化的特色和差异。

-图书推荐：如《文化的力量》、《不同的镜子：美国与其它文化》等，深入探讨文化多样性的各个方面。

-网络资源：如联合国教科文组织的文化多样性页面、CNN的文化多样性专题等，提供关于文化多样性的信息和资源。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《纽约时报》的文化多样性专栏，了解当前世界上不同文化的热点问题和趋势。

-学生可以观看《世界上的不同文化》等纪录片，通过视觉影像的方式更加生动地了解不同文化的特色和差异。

-学生可以阅读《文化的力量》等图书，深入理解文化多样性的内涵和影响。

-学生可以访问联合国教科文组织的文化多样性页面或CNN的文化多样性专题，获取关于文化多样性的权威信息和资源。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：在课堂上引入更多的互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.利用多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，增加课堂的生动性和吸引力，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.个性化教学：根据学生的学习兴趣和能力，提供个性化的教学方法和内容，帮助每个学生都能在课堂上获得更好的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，有时候会出现学生注意力不集中、课堂纪律不严的问题，需要进一步强化课堂纪律和课堂管理。

2.教学方法：在教学方法方面，有时候会过于依赖传统的讲授式教学，缺乏更多的实践活动和互动，需要增加更多的实践活动和互动环节。

3.评价方式：在教学评价方面，有时候会过于依赖考试成绩，忽视学生的综合素质和能力的培养，需要更多的评价方式来全面评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.强化课堂纪律：在未来的教学中，我会更加注重课堂纪律的维护，采取有效的措施来保证学生的注意力集中在课堂上，如定期进行课堂纪律检查、及时提醒学生保持专注等。

2.增加实践活动：在未来的教学中，我会增加更多的实践活动和互动环节，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，让学生在实践中学习和应用知识，提高学生的实践能力和创新思维。

3.多元化评价方式：在未来的教学中，我会采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等，全面评价学生的学习成果，鼓励学生全面发展。重点题型整理1.填空题：

-请根据文章内容，填写以下空格：DiverseCulturesdiscussesthe_______ofdifferentculturesandhowthey_______inaglobalizedworld.

答案：importance,interact

2.选择题：

-请根据文章内容，选择正确的描述：

A.Differentcultureshavenothingincommon.

B.Differentcultureshavesimilarvaluesandbeliefs.

C.Differentcultureshaveuniquecharacteristicsandcontributetoglobaldiversity.

答案：C

3.简答题：

-请根据文章内容，简要回答以下问题：Howdodifferentculturesinteractinaglobalizedworld?

答案：Differentculturesinteractinaglobalizedworldinvariousways.Forexample,throughinternationaltrade,tourism,migration,andthespreadofmediaandtechnology.Theseinteractionscanleadtoculturalexchange,mutualunderstanding,andevenconflictsandchallenges.

4.论述题：

-请根据文章内容，论述不同文化在全球化世界中的作用和影响。

答案：不同文化在全球化世界中发挥着重要作用。它们不仅丰富了人类社会，还促进了不同文化之间的交流和理解。通过国际贸易、旅游、移民和媒体技术等渠道，不同文化之间的互动日益频繁。这种互动可以促进文化之间的交流，增进相互理解，但也可能导致文化冲突和挑战。因此，尊重和保护文化多样性，促进文化交流和理解，是全球化时代的重要任务。

5.应用题：

-请根据文章内容，设计一个活动来展示不同文化的独特性。

答案：设计一个“文化博览会”活动，让学生分组代表不同的文化。每个小组需要准备以下内容：

-一张海报，展示该文化的特色和符号。

-一段简短的介绍，介绍该文化的基本信息。

-一个代表该文化的物品或表演。

-一段对话，展示该文化的语言特点。

每个小组将向其他小组展示他们的文化，并进行交流和互动。通过这个活动，学生可以更好地了解不同文化的独特性和魅力，增进对文化多样性的认识和尊重。板书设计-标题：文化多样性在全球化世界中的重要性

-副标题：不同文化如何互动与影响

1.文化多样性的定义与重要性

-文化多样性的概念：不同文化的独特性、特征和价值

-文化多样性的重要性：丰富人类社会，促进交流与理解，推动创新与发展

2.不同文化在全球化世界中的互动方式

-国际贸易：全球化的经济活动，推动文化交流

-旅游：人们前往不同国家体验异国文化，增进相互了解

-移民：人口流动带来不同文化的融合与影响

-媒体与技术：信息传播加速，文化观念相互影响

3.文化互动的影响与挑战

-文化交流：增进相互理解，丰富文化内涵

-文化冲突：不同文化观念的碰撞，可能引发矛盾与冲突

-文化同质化：全球化可能导致某些文化的消失或被边缘化

4.尊重与保护文化多样性

-尊重不同文化的独特性，促进文化交流与理解

-保护文化多样性，维护文化权利与文化尊严

-加强跨文化教育，提高文化意识与敏感度

5.结论：文化多样性是全球化世界的重要财富，需要我们共同保护和尊重。通过文化交流与互动，我们可以增进相互理解，促进全球和谐与进步。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-学生能够理解并掌握文化多样性的定义和重要性。

-学生能够了解不同文化在全球化世界中的互动方式，包括国际贸易、旅游、移民和媒体技术。

-学生能够理解文化互动的影响，包括文化交流、文化冲突和文化同质化。

-学生能够理解尊重和保护文化多样性的重要性，并能够提出一些具体的措施。

-学生能够通过课堂活动和讨论，增进对文化多样性的认识和尊重，提高跨文化意识和敏感度。

当堂检测：

1.填空题：

-请填写以下空格：DiverseCulturesdiscussesthe_______of