人教版鄂教版小学科学二年级上册三单元1课《拉力》教案

人教版鄂教版小学科学二年级上册三单元1课《拉力》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版鄂教版小学科学二年级上册三单元1课《拉力》

2.教学年级和班级：小学二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.科学探究能力：学生能够通过观察、实验和推理等方法，探究拉力的产生和作用。

2.科学思维能力：学生能够运用比较、分类、归纳等思维方法，分析拉力的特点和规律。

3.科学交流能力：学生能够清晰地表达自己的观点和思考，能够与他人合作交流，共同解决问题。

4.科学态度与价值观：学生将培养对科学的兴趣和好奇心，能够积极主动地参与科学探究活动，认识科学在生活中的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经对简单的力量和运动有了初步的认识。他们可能已经学习过力的作用，并且能够观察到一些力的现象，如推、拉、挤等。学生可能也已经接触过一些简单的实验，如使用弹簧测力计等工具来测量力的大小。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新奇有趣的实验和动手操作的活动通常比较感兴趣。他们喜欢通过观察和实验来学习新知识。在学习能力方面，学生可能还需要进一步培养观察、比较和分类的能力。在学习风格上，他们可能更偏好通过视觉和动手操作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解拉力的概念和作用时，学生可能会遇到一些困难。他们可能难以理解力是看不见的，但能够产生效果。此外，学生可能对如何准确地使用测力计等工具进行测量感到困惑。在进行实验时，学生也可能遇到如何有效地观察和记录实验结果的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：在导入新课时，教师可以通过讲解拉力的概念和基本原理，帮助学生建立对拉力的初步认识。在讲解过程中，教师可以通过生动的例子和实际生活中的现象，激发学生的兴趣和好奇心。

1.2讨论法：在学生进行实验和观察后，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和发现，培养学生的交流和合作能力。通过讨论，学生可以更深入地理解拉力的作用和特点。

1.3实验法：教师可以设计一些简单的实验，如拉动物体、使用测力计等，让学生亲身体验和观察拉力的产生和作用。通过实验，学生可以直观地了解拉力的效果，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示拉力的实验过程和结果，通过图像、声音和动画等形式，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：教师可以使用教学软件进行互动教学，如模拟实验操作、游戏等，让学生在虚拟环境中探索和学习拉力的知识，提高学生的参与度和学习效果。

2.3实物教具：教师可以准备一些实物教具，如弹簧测力计、绳子等，让学生亲自操作和观察，增强学生对拉力的直观感受，帮助学生更好地理解和记忆拉力的概念和原理。

2.4学习任务单：教师可以设计一些学习任务单，让学生在实验和观察过程中记录自己的观察和发现，培养学生的观察和记录能力。通过填写学习任务单，学生可以更加系统地整理和总结自己的学习成果，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《拉力》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解拉力的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《拉力》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《拉力》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解拉力的基本概念、测量方法以及应用场景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握拉力的测量方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验拉力的测量过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解拉力的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握拉力的测量方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解拉力的知识点，掌握测量方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《拉力》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《拉力》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的拉力知识点和测量方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《力的奇妙世界》：这本书介绍了力的基本概念、各种力的现象以及力在日常生活中的应用。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解力的知识，拓宽视野。

-《科学实验指南》：这本书提供了一系列的科学实验方案，包括力的大小、方向的实验，以及如何设计实验来探究力的作用等。学生可以通过动手实验，进一步巩固对力的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，查找更多关于力的知识，如牛顿第三定律、摩擦力等，以增强自己的科学素养。

-学生可以尝试设计自己的科学实验，如制作一个简单的测力计，或通过日常生活中的实例来观察和记录力的作用。

-学生可以加入科学俱乐部或参加科学竞赛，与其他对科学有兴趣的学生交流和分享自己的学习成果，以提高自己的科学能力和创新能力。教学反思与总结在今天的小学科学课上，我教授了《拉力》这一课时，内容涉及了拉力的概念、测量方法以及日常生活中的应用。在教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，以激发学生的兴趣和参与度。

首先，我通过故事和实例引入了拉力的概念，学生们对此表现出浓厚的兴趣，但我也注意到部分学生在理解拉力时有些困难，特别是在解释拉力的作用时。这让我意识到，对于这个年龄段的学生，需要更多的直观和实际的操作来帮助他们理解抽象的概念。

其次，我设计了几个简单的实验，让学生们能够亲身体验和观察拉力的效果。大多数学生都能积极参与，并且在实验中发现了拉力的作用。然而，我也注意到，在进行实验操作时，有些学生对如何准确地使用测力计等工具进行测量感到困惑。这表明在未来的教学中，我需要更详细地解释实验步骤和测量方法。

在课后，我布置了一些相关的作业，以帮助学生们巩固所学知识。我也提供了一些拓展资源，鼓励他们进行进一步的学习和探究。我希望他们能够利用这些资源，深入探索科学的奥秘。

为了改进今后的教学，我计划采取以下措施：

1.在引入新课时，使用更多的直观教具和实际例子，以帮助学生更好地理解抽象概念。

2.在实验教学中，更详细地解释实验步骤和测量方法，确保学生们能够准确地操作和理解。

3.鼓励学生们积极参与讨论和提问，以提高他们的思考和沟通能力。

4.定期进行教学反思，总结自己的教学方法和策略，不断改进和提高教学质量。

我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握科学的思维方法和技能，培养他们的科学素养。板书设计①拉力的概念：拉力是物体之间相互作用的力，可以使物体发生形变或改变运动状态。

②拉力的测量：使用测力计可以准确地测量拉力的大小。测力计的工作原理是弹簧的伸长与力的大小成正比。

③拉力的应用：拉力在日常生活中无处不在，如拉动物体、拉拉链等。掌握拉力的概念和测量方法，可以帮助我们更好地理解和应用拉力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍拉力的概念时，可以使用生动的图片或动画来展示物体之间相互作用的力，让学生更直观地理解拉力的概念。在介绍拉力的测量时，可以使用图表或步骤图来展示测力计的使用方法，让学生更清晰地掌握拉力的测量方法。在介绍拉力的应用时，可以使用实际的例子或互动活动来展示拉力在日常生活中的应用，让学生更直观地了解拉力的作用。通过这样的设计，不仅能够帮助学生更好地理解和记忆拉力的知识，还能够激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《科学探索者》系列丛书中的《力学》一书，深入探讨了力学的基本原理和应用。

-阅读材料：《拉力的世界》一书，详细介绍了拉力的概念、作用和应用。

-视频资源：《科学探索》系列节目中的《力与运动》一集，通过生动的实例展示了力的作用和运动的关系。

-视频资源：《拉力实验》系列视频，提供了多种拉力实验的操作方法和结果分析。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主阅读上述阅读材料，深入理解拉力的概念、作用和应用。

-学生应在课后观看上述视频资源，通过实例加深对力的理解和认识。

-学生应结合课堂所学，尝试设计自己的拉力实验，亲身体验和观察力的作用。

-学生应在课后与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和实验结果。

-学生应在课后向教师提问和寻求指导，以解答自己在学习和实验中遇到的问题。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、提问和回答问题的积极性以及实验操作的准确性，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生对拉力概念的理解程度以及他们的合作和交流能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对拉力概念、测量方法和应用场景的掌握程度。

4.课后作业：通过检查学生完成的课后作业，评价他们对课堂