2024-2025学年新教材高中化学 第七章 有机化合物 2.1 乙烯和烃教案 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学第七章有机化合物2.1乙烯和烃教案新人教版必修2主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中化学第七章《有机化合物》中的2.1节《乙烯和烃》。这部分内容主要涉及以下几个方面：

1.乙烯的结构和性质：学生需要掌握乙烯的分子结构，了解其独特的碳碳双键结构，并掌握乙烯的物理性质和化学性质，如烯烃的加成反应、氧化反应等。

2.烃的分类：学生需要了解烃的分类方法，掌握脂肪烃、环烃和芳香烃的结构特点和性质。

3.烃的衍生物：学生需要了解烃的衍生物的概念，掌握常见烃的衍生物的结构和性质，如卤代烃、醇、酚等。

4.有机反应类型：学生需要了解有机反应的基本类型，包括加成反应、消除反应、取代反应和氧化反应等，并能够分析不同类型反应的特点和应用。

5.实验技能：学生需要掌握实验操作技能，如气体的收集、检验和纯度测定等，并通过实验观察和分析乙烯和烃的性质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：学生通过实验观察和分析乙烯和烃的性质，培养实验操作技能，提高科学探究能力。

2.科学思维：学生通过学习乙烯的结构和性质，培养分析、判断和解决问题的能力，提高科学思维水平。

3.科学知识：学生掌握乙烯和烃的结构、性质和有机反应类型，拓展有机化学知识体系。

4.科学态度：学生在学习过程中培养对化学学科的兴趣和好奇心，树立积极的学习态度，勇于面对化学学科的挑战。

5.科学伦理：学生了解化学实验中的安全规范，培养安全、环保的实验意识，提高科学伦理素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）乙烯的结构特点：乙烯分子中含有一个碳碳双键，双键的存在使得乙烯具有独特的性质。

（2）乙烯的化学性质：乙烯的加成反应、氧化反应等，如与溴水的加成反应、与酸性高锰酸钾溶液的氧化反应。

（3）烃的分类：根据碳原子数和环结构，将烃分为脂肪烃、环烃和芳香烃，掌握各类烃的结构特点和性质。

（4）有机反应类型：了解加成反应、消除反应、取代反应和氧化反应等基本有机反应类型，掌握各类反应的特点和应用。

（5）实验操作技能：掌握气体的收集、检验和纯度测定等实验操作技能，通过实验观察和分析乙烯和烃的性质。

2.教学难点：

（1）乙烯分子结构的理解：学生难以理解乙烯分子中碳碳双键的构成和性质，导致对乙烯的化学性质难以掌握。

（2）有机反应类型的区分：学生容易混淆加成反应、消除反应、取代反应和氧化反应等有机反应类型，难以理解各类反应的特点和应用。

（3）实验操作技能的掌握：学生在实验操作中容易犯错，如气体收集、检验和纯度测定等，需要教师耐心指导。

（4）烃的分类和性质：学生对脂肪烃、环烃和芳香烃的结构特点和性质掌握不扎实，导致难以运用到实际问题中。

（5）难点内容的拓展：对于有机化学反应类型和烃的衍生物等拓展内容，学生可能由于基础知识不牢固而难以理解和掌握。

针对以上难点，教师在教学过程中应注重基础知识的教学，通过生动的实例和比喻，帮助学生理解乙烯分子结构和有机反应类型的特点。同时，加强实验操作技能的训练，引导学生动手实践，培养学生的实验能力和观察能力。此外，注重难点内容的拓展，引导学生主动探索和学习，提高学生的学科素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解乙烯的结构、性质、有机反应类型等知识点，为学生提供系统的知识体系。

2.讨论法：教师组织学生就烃的分类、性质等主题进行讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.实验法：教师指导学生进行乙烯和烃的性质实验，培养学生的实验操作技能和观察能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件展示乙烯分子结构模型、有机反应类型等，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件进行互动教学，如乙烯性质的虚拟实验，激发学生的主动性和参与度。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，查阅有关乙烯和烃的性质的文献和资料，拓宽知识面。

4.教学视频：教师播放有关乙烯和烃的性质的实验操作视频，引导学生正确进行实验操作。

5.微信群、学习平台：教师通过微信群、学习平台等线上交流工具，与学生进行实时互动，解答学生的疑问，布置和批改作业。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解乙烯和烃的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习乙烯和烃的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确乙烯和烃的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保乙烯和烃的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习乙烯和烃的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入乙烯和烃的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的有机化合物的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为乙烯和烃的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解乙烯和烃的结构、性质和反应类型等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出乙烯和烃的重点，强调有机反应类型的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕烃的分类和性质展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验乙烯和烃的知识应用，提高实践能力。

在乙烯和烃的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调乙烯和烃的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对乙烯和烃知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决乙烯和烃的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与乙烯和烃内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合乙烯和烃的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习乙烯和烃的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的乙烯和烃的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的乙烯和烃的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普图书：《有机化学入门》、《有机化学简明教程》等，帮助学生深入了解有机化合物的结构和性质。

（2）学术期刊：让学生阅读有关乙烯和烃的研究论文，了解学科研究的前沿动态。

（3）网络资源：推荐学生浏览一些高质量的化学教育网站，如中国化学教育网、化学学科网等，寻找与乙烯和烃相关的教学资源和拓展知识。

（4）实验视频：为学生提供乙烯和烃的实验操作视频，如乙烯的制备和性质实验，帮助学生更好地理解和掌握实验技能。

（5）软件工具：推荐学生使用化学结构软件（如ChemDraw）和在线化学工具（如有机化学反应模拟器），以提高学生对有机化合物结构的理解和绘制能力。

2.拓展建议：

（1）让学生结合教材内容，选择一部科普图书进行阅读，加深对有机化合物的认识和理解。

（2）鼓励学生针对本节课学习的乙烯和烃的知识点，查阅相关学术期刊，了解乙烯和烃的研究进展。

（3）指导学生利用网络资源，寻找与乙烯和烃相关的教学资源和拓展知识，如有机化合物的结构模型、有机反应类型等。

（4）组织学生观看乙烯和烃的实验操作视频，引导学生学会观察和分析实验现象，提高实验操作能力。

（5）引导学生使用化学结构软件和在线化学工具，绘制乙烯和烃的结构式，加深对有机化合物结构的理解。

（6）开展小组讨论活动，让学生分享自己找到的拓展资源，互相学习和交流，提高合作能力和沟通能力。作业布置与反馈作业布置：

1.针对乙烯的结构和性质，让学生完成以下题目：

（1）写出乙烯的分子式，并画出其结构。

（2）解释乙烯的双键特性，并举例说明。

（3）列举乙烯的两种化学反应类型，并简要说明其特点。

2.针对烃的分类，让学生完成以下题目：

（1）根据碳原子数和环结构，将烃分为哪几类？请举例说明。

（2）比较脂肪烃、环烃和芳香烃的结构特点和性质，并说明它们在自然界和生活中的应用。

3.针对有机反应类型，让学生完成以下题目：

（1）列举三种有机反应类型，并简要说明其特点。

（2）分析有机反应类型的区别和联系，并说明在实际应用中的重要性。

4.针对实验操作技能，让学生完成以下题目：

（1）描述气体的收集、检验和纯度测定的实验操作方法。

（2）通过实验观察和分析乙烯和烃的性质，总结实验现象和结论。

作业反馈：

1.对于乙烯的结构和性质的作业，批改时关注以下方面：

（1）学生是否能够准确写出乙烯的分子式和结构。

（2）学生是否能够理解乙烯的双键特性，并能够正确举例说明。

（3）学生是否能够列举乙烯的化学反应类型，并能够简要说明其特点。

2.对于烃的分类的作业，批改时关注以下方面：

（1）学生是否能够根据碳原子数和环结构正确分类烃。

（2）学生是否能够比较脂肪烃、环烃和芳香烃的结构特点和性质，并能够说明它们的应用。

3.对于有机反应类型的作业，批改时关注以下方面：

（1）学生是否能够列举有机反应类型，并能够简要说明其特点。

（2）学生是否能够分析有机反应类型的区别和联系，并能够说明其重要性。

4.对于实验操作技能的作业，批改时关注以下方面：

（1）学生是否能够描述气体的收集、检验和纯度测定的实验操作方法。

（2）学生是否能够通过实验观察和分析乙烯和烃的性质，并能够总结实验现象和结论。

对于作业中的错误，及时指出并给出改进建议，帮助学生纠正错误，提高学习效果。同时，鼓励学生积极提问和参与讨论，提高他们的学习兴趣和主动性。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

（1）乙烯的结构和性质：展示乙烯分子结构模型，突出碳碳双键特性。

（2）烃的分类：列举脂肪烃、环烃和芳香烃的分类方法，总结各类烃的结构特点和性质。

（3）有机反应类型：总结加成反应、消除反应、取代反应和氧化反应等基本有机反应类型的特点和应用。

2.结构清晰，条理分明：

（1）乙烯：结构特点→化学性质