七年级语文上册 第六单元 放飞想象 22 寓言四则教案 新人教版

七年级语文上册第六单元放飞想象22寓言四则教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《寓言四则》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第22课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

【自主学习】（15分钟）

1.学生自主阅读寓言故事，理解故事情节和角色特点。

2.学生总结四则寓言故事的寓意。

【课堂讲解】（15分钟）

1.对四则寓言故事进行详细讲解，分析故事中的角色、情节和寓意。

2.结合教材，讲解寓言文学的特点和作用。

【互动讨论】（5分钟）

1.学生分组讨论：如何将寓言故事中的道理应用到生活中？

2.分组代表发言，分享讨论成果。

【练习与展示】（5分钟）

1.学生根据寓言故事的寓意，创作一幅寓意画。

2.学生展示作品，互相评价，教师点评。

【总结与拓展】（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调寓言故事的作用和寓意。

2.布置课后作业：选取一则寓言故事，结合自己的生活经历，写一篇心得体会。

【课后反思】（教师）

1.总结课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

2.关注学生在讨论和展示环节的表现，了解学生的思考过程，提高教学针对性。核心素养目标1.培养学生的文学素养：通过阅读和理解寓言故事，提高学生对文学作品的欣赏能力和审美情趣，激发学生对文学创作的兴趣。

2.增强学生的思维品质：引导学生分析寓言故事中的角色、情节及寓意，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

3.培养学生的文化意识：让学生了解寓言文学的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，增强学生对中华传统文化的认同感。

4.提高学生的语言表达能力：通过课堂讨论、作品展示等环节，锻炼学生的口头表达和书面表达能力，提升学生的语文素养。

5.培养学生的道德素养：引导学生从寓言故事中汲取智慧，树立正确的价值观，培养良好的道德品质，将寓言中的道理内化为自身行为准则。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解寓言故事的基本结构和特点：学生需要掌握寓言故事的基本框架，包括故事的开头、发展、高潮、结局以及寓意。例如，《守株待兔》的故事结构及其所蕴含的道理。

（2）分析寓言故事中的角色形象：学生要能够分析故事中的角色特点，理解作者如何通过角色塑造传达寓意。如《狐狸和葡萄》中狐狸的形象及其所反映的人性弱点。

（3）把握寓言故事的寓意：学生需要学会从故事中提炼出寓意，并将其与实际生活相结合，指导自己的行为。例如，《刻舟求剑》中的寓意是教人要懂得变通，不死板。

2.教学难点

（1）理解寓言故事背后的深层含义：学生对寓言故事的理解往往停留在表面，难以挖掘故事背后的深层寓意。如《乌鸦和狐狸》中，学生需要理解不仅仅是不要轻信别人的赞美，还要学会分辨是非。

（2）将寓言故事与现实生活相结合：学生往往难以将寓言故事中的道理与现实生活联系起来，不知道如何在实际生活中应用这些道理。例如，《愚公移山》的故事，学生需要理解坚持和努力的意义，并将其运用到学习、生活中去。

（3）创作寓意画：学生需要将寓言故事的寓意通过绘画表现出来，这要求学生具备一定的绘画技巧和创意思维。如如何用简洁的线条和色彩表达出《农夫和蛇》中关于善良与警惕的寓意。

（4）批判性思维与创造性思维的培养：在分析寓言故事时，学生需要学会批判性地思考问题，不盲目接受，同时要敢于提出自己的观点。此外，在创作寓意画时，学生需要发挥创造性思维，将寓意以独特的方式呈现。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师对寓言故事内容的详细讲解，帮助学生理解故事情节、角色特点及寓意。在讲解过程中，注重引导学生思考，提出问题，激发学生的探究欲望。

-例如，在讲解《刻舟求剑》这则寓言时，教师可以通过提问方式引导学生思考：为什么主人公要刻舟求剑？这个故事告诉我们什么道理？

2.讨论法：组织学生进行分组讨论，让学生在交流中碰撞思维火花，提高学生对寓言故事的理解和分析能力。

-例如，让学生分组讨论寓言故事中的角色形象，探讨这些角色在现实生活中是否存在相似之人，如何应对。

3.创作法：鼓励学生通过绘画、写作等形式，将所学寓言故事以自己的方式呈现出来，提高学生的创新能力和表达能力。

-例如，让学生创作寓意画，将寓言故事中的道理以视觉形式展现出来，增强学生的审美体验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉、听觉体验，增强学生对寓言故事的理解和记忆。

-例如，播放寓言故事动画，让学生在观看过程中更好地把握故事情节和角色特点。

2.教学软件：运用教学软件开展互动游戏、在线测试等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。

-例如，利用教学软件设计寓言故事知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展学习视野，了解寓言故事的背景知识及其在其他文化中的表现。

-例如，让学生在课后通过网络查找其他国家的寓言故事，了解不同文化背景下的寓言文学特点。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放寓言故事预习材料，引导学生提前阅读《寓言四则》，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你认为这些寓言故事中的角色代表了哪些人？”激发学生思考，为课堂学习寓言寓意做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习寓言故事的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“为什么古人喜欢用寓言来传达道理？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文学常识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《寓言四则》的故事情节、角色特点及寓意，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕寓言故事的寓意展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计寓意画创作实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对寓言故事知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与寓言文学相关的拓展知识，如寓言的起源、不同文化背景下的寓言故事。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合寓言内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习寓言故事的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的寓言故事内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的寓言故事，布置适量的课后作业，如撰写一篇寓言故事心得体会。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）推荐阅读：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等寓言故事集，帮助学生更全面地了解寓言文学的魅力。

（2）参考书籍：《中国古代寓言故事》、《世界寓言故事精选》等，让学生在课后阅读中进一步拓展知识视野。

（3）视频资源：推荐观看《寓言故事动画系列》，通过生动有趣的动画形式，帮助学生加深对寓言故事的理解和记忆。

（4）文学作品：引入与寓言文学相关的诗歌、小说、戏剧等文学作品，让学生感受寓言文学在不同文学体裁中的表现。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后阅读寓言故事，并尝试自己总结寓意，将所学知识与实际生活相结合。

（2）建议学生进行家庭讨论，与家人分享寓言故事，共同探讨故事中的道理，增进亲子关系。

（3）组织学生参加寓言故事创作比赛，激发学生的创新思维，提高写作和表达能力。

（4）鼓励学生关注社会现象，尝试用寓言的形式表达对社会问题的看法和思考。

（5）开展跨学科学习，将寓言故事与历史、哲学、艺术等学科相结合，培养学生的综合素质。

（6）引导学生关注寓言故事中的角色塑造，分析角色特点，尝试创作属于自己的寓言角色。

（7）鼓励学生参加学校或社区举办的寓言故事讲座、研讨会等活动，拓宽知识面，提高综合素质。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问了解学生对寓言故事的理解程度，检查学生对寓言故事情节、角色特点及寓意的掌握情况。例如，在讲解《刻舟求剑》时，可以提问：“主人公为什么要刻舟求剑？这个故事告诉我们什么道理？”

（2）观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、互动的积极性，以及绘画、写作等创作活动的成果，了解学生的学习兴趣和主动性。

（3）测试：通过随堂测试或小测验，检查学生对寓言故事知识的掌握程度。测试内容可以包括故事情节、角色特点、寓意等方面的知识点。

2.作业评价：

（1）作业批改：认真批改学生的作业，包括寓言故事心得体会、寓意画创作等，关注学生在作业中的表现和进步。

（2）作业点评：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。在点评过程中，关注学生对寓言故事的理解和表达能力，以及创新思维和合作精神等方面的表现。

（3）作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，明确需要改进的地方。同时，针对学生的优点给予表扬，激发学生的学习积极性。课后作业1.选择一则寓言故事，结合自己的生活经历，写一篇心得体会。

示例：我选择了《农夫和蛇》这个故事，它让我明白了善良与警惕的重要性。在生活中，我们既要乐于助人，也要具备分辨是非的能力，以免陷入困境。

2.创作一幅寓意画，表现寓言故事中的道理。

示例：我创作了一幅《乌鸦和狐狸》的寓意画，画面中乌鸦站在树上，狐狸在树下赞美乌鸦的歌声，寓意是不要轻信别人的赞美。

3.编写一个现代版的寓言故事，融入自己