2023六年级英语上册 Module 2 Relationships Unit 4 Our neighbours教案 牛津沪教版（三起）

2023六年级英语上册Module2RelationshipsUnit4Ourneighbours教案牛津沪教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版小学英语六年级上册Unit4Ourneighbours。本节课的主要内容包括：

1.学习并掌握词汇：teacher,doctor,policeofficer,postman等。

2.学习一般现在时态的肯定句和否定句。

3.能够运用所学生词和句型介绍自己的邻居并谈论他们的职业。

教学目标是让学生能够通过本节课的学习，掌握相关词汇和句型，并能够运用一般现在时态进行简单的交流。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：学生能够准确地使用目标词汇和句型进行口语交流，并能听懂并理解相关的对话和文本。

2.文化意识：通过学习关于邻居的描述，学生能够了解不同职业的特点和文化背景，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：学生能够通过观察和分析，归纳出一般现在时态的肯定句和否定句的构成和用法，培养逻辑思维和分析能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、归纳和总结，来辅助理解和记忆新词汇和句型，提高自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇的学习和掌握，包括单词的准确发音和意义。

2.一般现在时态的肯定句和否定句的运用。

3.使用目标句型介绍邻居并谈论他们的职业。

难点：

1.准确理解和使用一般现在时态的构成和用法。

2.将所学词汇和句型运用到实际交流中，进行角色扮演和情景对话。

解决办法：

1.通过多媒体教具和图片，帮助学生直观地学习和记忆词汇。

2.利用情境模拟和小组活动，让学生在实际交流中练习一般现在时态的运用。

3.提供丰富的练习机会，如口语问答、填空练习和对话创作，以巩固词汇和句型的学习。

4.引导学生观察和分析例句，通过归纳总结一般现在时态的肯定句和否定句的构成和用法。

5.鼓励学生积极参与课堂活动，提供语言实践的机会，增强学生的自信心和语言表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的生活场景，如邻居见面交流，让学生在具体的情境中学习词汇和句型，提高学生的语言应用能力。

2.任务型教学法：设计各种任务活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.互动式教学法：通过问答、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.网络教学平台：利用教学软件或网络平台，进行在线教学和互动，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果。

3.实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地学习和记忆词汇，提高学生的学习兴趣和积极性。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相交流和讨论，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

5.个性化辅导：针对学生的不同需求，进行个性化辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Ourneighbours》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与邻居互动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索与邻居相处的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解邻居的基本概念。邻居是我们在生活中经常接触到的人，他们可能是我们居住在一个小区或社区的人。邻居之间可以相互帮助、相互交流，共同建立和谐的生活环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了与邻居友好相处在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，邻居之间可以分享生活经验、互相借东西，甚至一起组织活动，增进彼此的感情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何与邻居友好相处和如何介绍自己的邻居这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与邻居相关的实际问题。例如，如何与邻居打招呼、如何邀请邻居参加活动等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示与邻居友好相处的基本原则。例如，我们可以模拟一次与邻居的互动，通过角色扮演来展示如何友好地与邻居交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。例如，他们可以表演一段与邻居互动的对话，或者分享他们在讨论中得到的建议。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何与邻居建立良好的关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为与邻居建立良好关系的关键是什么？”、“你们有没有什么建议可以分享给大家？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了邻居的基本概念、与邻居友好相处的重要性以及如何与邻居建立良好的关系。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对与邻居互动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事阅读：提供一篇关于邻居之间的友情的英文故事，让学生在课后阅读，培养阅读兴趣和提高阅读能力。

（2）社区调查：鼓励学生调查自己社区的邻居关系，了解不同邻居之间的互动方式，培养学生的观察力和实践能力。

（3）文化差异视频：播放一个关于不同文化背景下邻居相处的视频，让学生了解并尊重不同文化的差异，提高跨文化交际能力。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：让学生以小组为单位，讨论视频中展示的不同文化背景下邻居相处的方式，鼓励学生分享自己的观点和感受。

（2）写作练习：布置一篇关于自己邻居的作文，要求学生用所学词汇和句型进行描述，培养学生的写作能力和语言运用能力。

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与邻居互动的场景，让学生在实际操作中提高口语表达能力和交际能力。

（4）家园联系：鼓励学生与家长一起参与社区活动，如邻里聚会、志愿者活动等，增进家庭与社区的联系，培养良好的邻里关系。

（5）持续观察：建议学生在一段时间内持续观察自己与邻居的互动，记录下彼此的帮助和交流，从而加深对邻里关系的理解。教学反思今天的课结束后，我坐在办公室里，心里充满了满足感。我刚刚教授了《Ourneighbours》这一章节，看到了学生们的积极参与和兴奋的表现，我知道他们已经掌握了本节课的重要内容。

我让学生们通过讨论和实践活动来学习，他们似乎非常喜欢这种方式。在讨论如何与邻居建立良好关系时，我听到了各种不同的观点和建议。有些学生提到，我们应该主动与邻居打招呼，而另一些学生则认为，我们应该邀请邻居参加我们的活动。这些讨论让学生们意识到与邻居友好相处的重要性。

在实践活动方面，我让学生们进行角色扮演，模拟与邻居的互动。他们兴致勃勃地扮演各种角色，有的扮演邻居，有的扮演自己。通过这种方式，他们能够更好地理解和运用所学词汇和句型。我看到学生们在表演中积极地交流，他们的口语表达能力得到了很好的锻炼。

然而，我也意识到在教学过程中还存在一些问题。例如，有些学生在讨论中显得比较内向，不愿意发表自己的观点。在未来的教学中，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

此外，我也注意到有些学生在角色扮演中存在一些语言上的困难。在今后的教学中，我需要加强对学生语言支持的力度，帮助他们更好地表达自己的观点。

尽管存在一些问题，但我对今天的教学感到非常满意。我看到了学生们的进步和他们对学习的热情。我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地教授他们，帮助他们成为优秀的英语学习者。板书设计①艺术性：

-使用不同颜色和字体的高低变化，使板书更具视觉冲击力。

-结合图片、图表等视觉元素，使抽象的知识点具象化，更容易被学生接受。

-设计板书的布局，使其具有美感，如对齐、间距等。

②趣味性：

-通过幽默、卡通等元素，增加板书的趣味性，引发学生的兴趣。

-设计互动式板书，如学生参与填写、修改等，增加他们的参与感和成就感。

-使用有趣的例句或故事，与学生的生活实际相结合，使学习更生动有趣。

③知识点突出：

-板书设计要突出本节课的重点词汇和句型，让学生一目了然。

-通过列出关键词，帮助学生理解和记忆本节课的主要内容。

-用清晰的结构图或流程图，展示知识点的逻辑关系，帮助学生梳理思路。

例如，本节课的板书设计可以包括以下内容：

①艺术性：

-使用彩色粉笔，将关键词和句型以不同的颜色突出显示。

-在板书上绘制一幅社区的图片，将邻居的职业和特点以图标的形式展示。

②趣味性：

-设计一个有趣的邻居角色扮演游戏，让学生在课堂上参与互动。

-让学生参与设计自己的邻居介绍海报，激发他们的创造力和兴趣。

③知识点突出：

-在板书上列出本节课的重点词汇，如teacher,doctor,policeofficer等。

-用流程图展示一般现在时态的肯定句和否定句的构成和用法。典型例题讲解1.例题一：请用一般现在时态的肯定句和否定句描述你的邻居的职业。

答案：

肯定句：Myneighbourisadoctor.

否定句：Myneighbourisnotateacher.

2.例题二：请用一般现在时态的肯定句和否定句描述你邻居的日常生活。

答案：

肯定句：Myneighbourgoestoworkbycareveryday.

否定句：Myneighbourdoesn'tliketowatchTVintheevening.

3.例题三：请用一般现在时态的肯定句和否定句描述你邻居的兴趣爱好。

答案：

肯定句：Myneighbourenjoysreadingbooksinhissparetime.

否定句：Myneighbourdoesn'tlikeplayingsports.

4.例题四：请用一般现在时态的肯定句和否定句描述你邻居与他人的关系。

答案：

肯定句：Myneighbourisgoodfriendswithhisneighbours.

否定句：Myneighbourdoesn'tknowtheneighboursontheothersideofthestreet.

5.例题五：请用一般现在时态的肯定句和否定句描述你邻居的工作习惯。

答案：

肯定句：Myneighbouralwaysarrivesatworkearly.

否定句：Myneighbourdoesn'tworkonweekends.课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-学生能够用一般现在时态的肯定句和否定句描述邻居的职业和日常生活。

-学生能够用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟与邻居的互动。

-学生能够理解邻居之间的友好相处的重要性，并能够在日常生活中运用所学知识。

2.当堂检测：

（1）请用一般现在时态的肯定句和否定句描述你的邻居的职业。

答案：

肯定句：Myneighbourisateacher.

否定句：Myneighbourisnotadoctor.

（2）请用一般现在时态的肯定句和否定句描述你邻居的日常生活。

答案：

肯定句：Myneighbourgoestoworkbybuseveryday.

否定句：Myneighbourdoesn'tliketocookintheevening.

（3）请用一般现在时态的肯定句和否定句描述你邻居的兴趣爱好。

答案：

肯定句：Myneighbourenjoysplayingbasketballinhissparetime.

否定句：Myneighbourdoesn'tlikelisteningtomusic.

（4）请用一般现在时态的肯定句和否定