五年级体育上册 第十九课篮球（球性和原地的运球）教案

五年级体育上册第十九课篮球（球性和原地的运球）教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级体育上册第十九课篮球（球性和原地的运球）教案教材分析本节课选自五年级体育上册第十九课，主题为篮球。教材以篮球基本技能训练为核心，重点放在球性和原地的运球技巧上，旨在让学生掌握篮球运动的基本要领，提高球感及控球能力。课程内容紧密结合课本，通过示范、练习和游戏等形式，使学生在实践中掌握篮球运动的基本技能，增强身体素质，培养团队合作精神。教学内容符合五年级学生的认知水平和体能特点，注重实践操作，强调在轻松愉快的氛围中学习篮球，提升学生参与体育活动的兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面展开。通过篮球球性与原地运球的训练，旨在提升学生的运动能力，包括身体协调性、灵敏性和基本篮球技能。在健康行为方面，注重培养学生主动参与体育活动的习惯，通过篮球运动增强学生体质，促进身体健康。在体育品德方面，强调团队合作、公平竞争和尊重对手，培养学生积极向上的体育精神。

具体到课程内容，学生将通过以下方式实现核心素养目标：

1.运动能力：通过反复练习原地运球，提高手腕灵活性和控球稳定性，培养球感，使学生能够在篮球比赛中更好地运用技能。

2.健康行为：鼓励学生在课外时间自主练习，养成定期参与体育活动的习惯，增强身体素质，预防疾病。

3.体育品德：在教学过程中，教师将引导学生遵循比赛规则，尊重教练和队友，学会在竞争中保持公平，培养团结协作的团队精神。学情分析本节课的教学对象为五年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有一定的特点和基础。以下从这三个方面进行分析：

1.知识层面：

（1）学生对篮球运动的了解程度：经过前期的体育课程学习，学生已对篮球运动有了一定的认识，能分辨篮球比赛中的基本动作和规则，但部分学生对篮球技能的掌握程度仍有待提高。

（2）学生对球性与原地运球技能的掌握：大部分学生对球性有一定了解，但具体到原地运球的技能，如高低运球、交叉运球等，掌握程度参差不齐。部分学生可能在动作要领、节奏感方面存在困难。

2.能力层面：

（1）运动能力：五年级学生的身体素质逐渐提升，具有一定的速度、力量和耐力。但个体差异较大，运动能力发展不均衡。

（2）协调性和灵活性：部分学生在协调性和灵活性方面表现较好，有利于学习篮球技能；但也有部分学生在这方面存在不足，需要加强针对性训练。

3.素质层面：

（1）体育品德：五年级学生逐渐形成了一定的体育品德，如尊重教练、遵守比赛规则等，但在面对竞争和团队合作时，部分学生可能表现出消极、焦虑等情绪。

（2）心理素质：学生的心理素质各异，部分学生具有较好的抗压能力，能在比赛中发挥稳定；但也有部分学生容易受到外界因素影响，情绪波动较大。

4.行为习惯：

（1）学习态度：大部分学生对篮球课程表现出较高的兴趣和热情，积极参与课堂活动；但也有部分学生学习态度消极，需要教师关注和引导。

（2）练习习惯：部分学生能在课后自主练习篮球技能，养成良好的运动习惯；但也有部分学生缺乏自律，练习积极性不高。

对课程学习的影响：

1.知识层面的影响：学生对篮球运动的了解程度和技能掌握程度，直接影响课程教学进度和效果。教师需针对学生实际情况，制定合理的教学计划，确保学生能够逐步提高。

2.能力层面的影响：学生的运动能力、协调性和灵活性对学习篮球技能具有关键作用。教师应关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，提高教学效果。

3.素质层面的影响：学生的体育品德和心理素质对篮球课程的学习和比赛具有重要意义。教师应注重培养学生的团队合作精神、抗压能力等，以提高学生在篮球比赛中的表现。

4.行为习惯的影响：学生的学习态度和练习习惯对课程学习效果具有直接影响。教师需关注学生的学习行为，通过激发兴趣、引导自律等方法，培养学生良好的学习习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对五年级学生的年龄特点和篮球技能水平，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过简明扼要地讲解篮球原地运球的基本动作要领和技巧，使学生明确学习目标，为实践操作奠定基础。

（2）讨论法：在教学过程中，教师引导学生就篮球原地运球的技巧进行交流讨论，促进学生思考，加深对技能的理解。

（3）案例研究：分析优秀篮球运动员的原地运球技巧，让学生从中学习并借鉴，提高自身技能。

（4）项目导向学习：将学生分成若干小组，以小组为单位进行原地运球训练，培养学生团队协作能力和自主探究精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）热身活动：通过简单的篮球游戏，如“传球接力”、“三角传球”等，激发学生的运动兴趣，提高身体协调性和灵活性。

（2）基本技能训练：教师示范原地运球的动作要领，学生跟随练习，通过高低运球、交叉运球等练习，掌握篮球原地运球技巧。

（3）角色扮演：让学生扮演篮球运动员，模拟比赛场景，进行原地运球对抗练习，提高学生的实战能力。

（4）小组合作：小组成员相互指导、相互鼓励，共同完成原地运球训练任务，培养学生的团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作篮球原地运球技巧的PPT，展示动作要领和训练方法，便于学生直观地了解和掌握。

（2）视频：播放优秀篮球运动员的原地运球视频，让学生观察并模仿，提高技能水平。

（3）在线工具：利用体育教学平台，分享篮球原地运球的训练方法和技巧，方便学生课后自主学习和练习。

（4）实物教具：使用篮球、标志盘等实物教具，辅助教学，提高学生的实践操作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球原地运球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篮球原地运球是什么吗？它在篮球比赛中有哪些作用？”

展示一些篮球运动员原地运球的图片或视频片段，让学生初步感受原地运球的技巧和重要性。

简短介绍篮球原地运球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球原地运球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球原地运球的基本概念、动作要领。

过程：

讲解篮球原地运球的定义，包括高低运球、交叉运球等动作要领。

使用图表或示意图详细介绍原地运球的动作步骤，帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解原地运球在篮球比赛中的实际应用。

3.篮球原地运球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原地运球的技巧和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球原地运球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、技巧和意义，让学生全面了解原地运球的多样性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用原地运球解决比赛中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球原地运球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球原地运球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球原地运球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球原地运球的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调原地运球在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生课后自主练习，提高技能水平。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于篮球原地运球的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）篮球运动发展史：了解篮球运动的起源、发展过程以及世界篮球强国的发展状况，加深学生对篮球运动的了解和认识。

（2）篮球基本技巧：学习篮球运动中的其他基本技巧，如投篮、传球、防守等，提高学生的篮球技能水平。

（3）篮球比赛规则：熟悉篮球比赛的基本规则，了解裁判法，提高学生在比赛中遵守规则、合理运用技巧的能力。

（4）篮球运动员故事：了解国内外著名篮球运动员的成长经历、运动生涯和荣誉成就，激发学生的学习兴趣和榜样意识。

（5）篮球运动生理学：学习篮球运动对身体健康的影响，了解运动生理学知识，提高学生在训练和比赛中的自我保护意识。

2.拓展建议：

（1）阅读篮球运动发展史的相关书籍或文章，了解篮球运动的起源和发展过程，培养学生的篮球文化素养。

（2）利用课余时间观看篮球比赛视频，学习优秀篮球运动员的技巧，模仿并练习，提高自身篮球技能。

（3）与同学、家人或朋友进行篮球比赛，实践课堂所学技巧，加深对篮球比赛规则的理解，培养团队合作精神。

（4）了解篮球运动员的励志故事，学习他们的拼搏精神，激发学生在学习和生活中克服困难、勇往直前的动力。

（5）关注篮球运动生理学知识，学会科学训练，预防运动损伤，提高身体素质。教学反思与总结在教学效果上，我对学生的知识、技能和情感态度进行了客观评价。在知识方面，学生通过本节课的学习，对篮球原地运球的基本概念和动作要领有了更深入的了解。在技能方面，学生通过反复练习，提高了原地运球的技巧和控球能力。在情感态度方面，学生表现出较高的学习兴趣和参与度，积极参与课堂活动和讨论，展现出积极向上的体育精神。

然而，我也发现了一些教学中存在的问题和不足。首先，部分学生在协调性和灵活性方面存在一定的困难，需要我在今后的教学中更加注重个别辅导和差异化教学。其次，有些学生的学习态度和练习习惯还有待提高，我需要进一步加强课堂管理和激励措施，激发学生的学习积极性和自律性。

针对这些问题，我提出了一些改进措施和建议。首先，我将加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提供更有针对性的指导和支持。其次，我将加强课堂管理，建立积极的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我还将加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景和学习需求，以便更好地指导学生的发展。板书设计①原地运球定义

②原地运球动作要领

③原地运球训练方法

④原地运球在比赛中的应用

2.板书设计具有艺术性和趣味性：

①利用篮球形状的图案表示原地运球

②使用不同颜色突出重点知识点

③使用趣味性的插图或漫画展示原地运球的动作要领

④设计互动环节，让学生在板书上填写或绘画相关内容作业布置与反馈1.作业布置：

（1）练习原地运球：让学生课后进行原地运球的练习，包括高低运球和交叉运球，每组动作练习10分钟，每天2次，记录练习情况。

（2）篮球比赛观察：让学生观看一场篮球比赛，观察比赛中球员的原地运球技巧，并记录下自己观察到的一些特点或技巧。

（3）撰写篮球原地运球报告：让学生结合课堂所学和自己的练习经验，撰写一篇关于篮球原地运球的报告，包括原地运球的重要性、动作要领和训练方法等。

2.作业反馈：