七年级英语上册 Module 1 My classmates Unit 1 Nice to meet you教案 （新版）外研版

七年级英语上册Module1MyclassmatesUnit1Nicetomeetyou教案（新版）外研版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于七年级英语上册Module1MyclassmatesUnit1Nicetomeetyou。该单元主要围绕学生介绍、姓氏、名字、国籍、来自哪里、学习科目和学校名称等主题展开。学生将通过听、说、读、写的实践活动，掌握基本的日常交流用语，提高他们的语言运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了英语的基本字母、简单单词和最基本的句子结构，这为他们进一步学习英语提供了基础。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，学习更复杂的句子结构和词汇，进一步拓展他们的英语知识体系。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地掌握和运用日常交流用语，如介绍自己、询问他人信息等，提高他们的听、说、读、写的能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同国家的文化，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过参与各种课堂活动，学生能够发展他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养他们的学习兴趣，提高他们的学习能力。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们已经完成了小学阶段的英语学习，具备了一定的英语基础。在学习本节课的内容之前，他们对英语字母、简单单词和最基本的句子结构已经有了一定的了解，这对他们进一步学习英语起到了铺垫作用。

1.知识、能力方面：大部分学生在单词和短语的记忆方面有较强的能力，但部分学生可能对语法和句型的掌握还不够扎实。在听力方面，学生普遍能够理解简单的日常对话，但在语速较快或者语境复杂的情况下，可能会出现理解困难。在口语方面，学生能够进行简单的自我介绍和日常交流，但部分学生可能在表达清晰度和语言组织能力上还有待提高。在阅读和写作方面，学生能够理解简单的文章内容，但阅读长篇文章和写作较长文章的能力还有待提高。

2.素质方面：大部分学生对英语学习充满兴趣，学习态度积极，但部分学生在学习过程中容易受到挫败感的影响，学习动力不足。学生的合作意识和团队协作能力较强，但在解决问题时，部分学生可能过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。此外，学生的跨文化交际能力还有待提高，他们需要更多的机会去了解和接触不同的文化。

3.行为习惯方面：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生可能容易分心。在课堂参与度方面，部分学生可能比较内向，不愿意主动发言。在自主学习方面，部分学生可能缺乏有效的学习方法和策略，需要教师的引导和帮助。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于英语基础较弱的学生，教师需要给予更多的关注和辅导，帮助他们巩固基础知识。对于英语基础较好的学生，教师可以适当提高教学难度，引导他们拓展学习深度。同时，教师应创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和跨文化交际能力。在教学过程中，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：本节课将采用情景教学法、任务型教学法和交际法相结合的方式进行教学。通过设置各种真实的场景，让学生在完成具体任务的过程中运用英语进行交流，提高他们的语言实际运用能力。

2.教学手段：为了提高教学效果和效率，将充分利用多媒体设备和教学软件。例如，通过播放英语歌曲、观看相关视频、使用教学软件进行听力练习等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握所学内容。

3.互动环节：在教学过程中，教师将组织学生进行小组讨论、角色扮演等多种互动活动，鼓励他们积极参与，提高他们的合作意识和团队协作能力。

4.个性化指导：针对学生的个体差异，教师将给予不同的指导和帮助。对于英语基础较弱的学生，教师将重点辅导他们的基础知识；对于英语基础较好的学生，教师将引导他们拓展学习深度，提高他们的综合语言运用能力。

5.反馈与评价：在课堂结束后，教师将及时给予学生反馈，表扬他们的优点，指出需要改进的地方，并鼓励他们继续努力。同时，教师还将采用学生自评、互评等方式，让他们积极参与评价过程，提高他们的自我认知和反思能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Myclassmates”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Myclassmates”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Myclassmates”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Myclassmates”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Myclassmates”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握介绍同学的语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验介绍同学的语言技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Myclassmates”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握介绍同学的语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“Myclassmates”知识点，掌握介绍同学的语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Myclassmates”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Myclassmates”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“Myclassmates”知识点和介绍同学的语言技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-电影片段：选择一部与校园生活相关的电影或电视剧片段，如《哈利·波特》系列中的霍格沃茨学校场景，让学生观看并描述他们所看到的同学和环境。

-歌曲：推荐一首与同学关系相关的英文歌曲，如"That'sWhatFriendsAreFor"，让学生欣赏并讨论歌词中的朋友关系。

-故事书：推荐一本与介绍同学相关的英语故事书，如《Charlotte'sWeb》，让学生阅读并讨论故事中的角色介绍。

-现实生活中的照片：展示一些真实生活中的校园照片，如同学们在教室、操场上活动的场景，让学生观察并描述。

2.拓展建议：

-让学生分组，每组选择一种拓展资源，进行观看、阅读或观察，并记录下自己的感受和想法。

-学生可以选择自己感兴趣的拓展资源进行深入学习，通过观看、阅读、观察等方式，进一步了解和掌握介绍同学的语言技能。

-学生可以尝试将自己的感受和想法用英语表达出来，可以通过写作、绘画、制作视频等方式，展示自己的学习成果。

-学生可以邀请家长或朋友一起参与拓展学习，与他人分享自己的学习心得和成果，提高自己的交流和表达能力。

-学生可以利用网络资源，如在线英语学习平台、社交媒体等，寻找更多的与介绍同学相关的学习资源和实践机会，拓宽自己的学习渠道和视野。教学反思今天这节课的内容是七年级英语上册Module1MyclassmatesUnit1Nicetomeetyou。在教学过程中，我采用了情景教学法、任务型教学法和交际法相结合的方式进行教学，同时充分利用了多媒体设备和教学软件。学生们通过自主阅读预习资料、参与课堂活动、完成课后作业等方式，掌握了介绍同学的语言技能，并提高了他们的自主学习能力和团队合作意识。

在课前自主探索环节，我发布了预习任务，设计了预习问题，并通过在线平台和微信群监控学生的预习进度。我发现大部分学生能够认真完成预习任务，但仍有部分学生在理解知识点方面存在困难。在未来的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的指导和帮助。

在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解了介绍同学的语言技能。我发现学生们在小组讨论和角色扮演活动中积极参与，展现出了良好的团队合作意识和沟通能力。然而，部分学生在口语表达时仍存在一些困难，需要我在未来的教学中更加关注他们的口语练习，提高他们的语言表达能力。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了拓展资源供学生进一步学习。我发现学生们能够认真完成作业，并通过拓展学习进一步巩固了所学知识。然而，部分学生在反思总结时仍存在一些困难，需要我在未来的教学中更加关注他们的思考和总结能力，帮助他们更好地理解和掌握所学内容。作业布置与反馈作业布置：

1.听力练习：选取一段与本节课内容相关的英语对话或故事，要求学生听懂并复述内容。

2.口语练习：要求学生用英语介绍自己的同学，包括姓名、年龄、兴趣和特点等信息。

3.阅读理解：提供一篇与本节课内容相关的英文文章，要求学生阅读并回答相关问题。

4.写作练习：要求学生用英语写一篇短文，介绍自己的班级和同学们。

5.语法练习：针对本节课所学的语法知识点，设计一些练习