2023八年级语文上册 第六单元 25 周亚夫军细柳说课稿 新人教版

2023八年级语文上册第六单元25周亚夫军细柳说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023八年级语文上册第六单元25周亚夫军细柳说课稿新人教版》是人教版语文八年级上册第六单元的第25课。本课以古代名将周亚夫的军细柳事迹为题材，通过讲述周亚夫严格治军、刚正不阿的品质，展现了其优秀的军事才能和崇高的个人品质。课文内容丰富，情节紧凑，人物形象鲜明，具有很高的文学价值和历史价值。

本课是结合课本进行的教学设计，旨在通过分析课文内容，引导学生深入理解课文，领会周亚夫的品质，提高语文素养。课程设计包括：导入、课文讲解、课后作业三个部分。在课文讲解部分，着重分析周亚夫的形象特点，并通过实例讲解其品质在军细柳事件中的体现。在课后作业部分，布置相关的思考题，让学生进一步巩固所学内容。核心素养目标本课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质、审美创造。通过学习周亚夫军细柳的事迹，使学生领会周亚夫的品质，提高语文素养。具体目标如下：

1.文化自信：通过学习古代名将的事迹，增强学生对中华民族优秀传统文化的认识，培养民族自豪感。

2.语言运用：提高学生理解课文内容、分析人物形象的能力，提升学生的阅读理解能力。

3.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维的能力，引导学生从多角度审视问题。

4.审美创造：引导学生感受课文中的人物形象美，激发学生的创造力和想象力。教学难点与重点二、学情分析

八年级的学生已经具备一定的语文基础，对于文言文的阅读和理解能力有所提高。但学生在理解古代文化和历史背景方面可能存在一定难度，需要教师通过生动的语言和丰富的教学手段进行引导。

三、教学目标

1.能够理解课文内容，领会周亚夫的形象特点。

2.提高学生的语文素养，增强对古代军事文化的认识。

3.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

四、教学重点与难点

1.教学重点：理解课文内容，领会周亚夫的形象特点。

2.教学难点：理解古代军事文化背景，提高阅读理解能力。

五、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探讨。

2.运用案例分析法，通过具体实例讲解课文内容。

3.采用互动讨论法，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

六、教学步骤

1.导入：引导学生回顾前文所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2.课文讲解：分析课文内容，讲解周亚夫的形象特点和古代军事文化背景。

3.案例分析：通过具体实例，让学生深入理解课文内容。

4.互动讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己的理解和感悟。

5.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高阅读理解能力。

七、教学反思

在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。教学方法与手段1.教学方法：

a.情境教学法：通过设定具体的历史情境，让学生身临其境地感受周亚夫军细柳的情景，增强学生的学习兴趣和主动性。

b.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，促进师生之间的互动与交流。

c.案例分析法：选取具体的军细柳事件案例，让学生分析周亚夫的行为和决策，培养学生的批判性思维和分析能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示周亚夫军细柳的历史背景和情景，提高学生的学习兴趣和理解程度。

b.在线教学平台：运用在线教学平台，提供课文电子文本、相关阅读材料、讨论区等资源，方便学生自主学习和交流。

c.角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验周亚夫军细柳的情景，增强学生的参与感和实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《周亚夫军细柳》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个优秀的将领应该具备哪些品质？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索周亚夫的品质和军事才能。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解周亚夫的基本背景。周亚夫是西汉时期的一位名将，他驻守细柳营，以严于律己、从严治军而著称。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中描述的周亚夫军细柳的情景。这个案例展示了周亚夫严格治军、刚正不阿的品质，以及他如何通过严明的纪律和有效的战术来提高军队的战斗力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调周亚夫的品质和他的治军理念这两个重点。对于课文中的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与周亚夫军细柳相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示周亚夫的治军理念和战术的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“周亚夫军细柳的现代意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了周亚夫的基本背景、他的品质和治军理念。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对周亚夫军细柳的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握周亚夫军细柳的历史背景和情景。

-学生能够了解周亚夫的品质和治军理念，并能够运用到实际生活中。

-学生能够通过课文学习，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.过程与方法：

-学生能够通过小组讨论和实践活动，培养团队合作和沟通能力。

-学生能够通过案例分析和实验操作，提高批判性思维和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够增强对中华民族优秀传统文化的认识，培养民族自豪感。

-学生能够通过学习周亚夫的品质，树立正确的价值观和道德观念。

4.创新与拓展：

-学生能够通过实践活动和小组讨论，发挥创造力和想象力，提出新的观点和想法。

-学生能够将所学知识进行拓展，将周亚夫的治军理念应用到其他领域。板书设计①知识点重点：周亚夫军细柳的历史背景、周亚夫的品质和治军理念。

②关键词：周亚夫、军细柳、品质、治军理念。

③艺术性与趣味性：可以通过绘制军细柳的情景图、制作品质和治军理念的思维导图等方式，使板书设计具有艺术性和趣味性。例如，可以在板书中加入周亚夫的画像，以及在介绍治军理念时，用不同颜色标注不同的关键词，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律表现，评价学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、问题解决能力和创新思维。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课文知识和相关概念的理解，以及他们的阅读理解能力。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括对课文内容的理解、分析能力和写作能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业情况，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情境教学法，通过设定具体的历史情境，让学生身临其境地感受周亚夫军细柳的情景，增强学生的学习兴趣和主动性。

2.运用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，促进师生之间的互动与交流。

3.引入角色扮演活动，组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验周亚夫军细柳的情景，增强学生的参与感和实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.在教学组织方面，小组讨论的组织和引导不够到位，导致部分学生参与度不高。

3.在教学方法方面，部分学生对传统讲授法感到枯燥，缺乏主动学习的动力。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，采用点名、提问等方式，提高学生的课堂参与