2024-2025学年高中英语 Unit 1 Living well Section Ⅴ Guided Writing 建议信（教师用书）教案 新人教版选修7

2024-2025学年高中英语Unit1LivingwellSectionⅤGuidedWriting建议信（教师用书）教案新人教版选修7课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024-2025学年高中英语Unit1LivingwellSectionⅤGuidedWriting建议信（教师用书）教案新人教版选修7，主要讲述了如何写一封建议信。本节课的目标是通过学习课文内容，让学生掌握建议信的格式和写作技巧，并能运用所学知识撰写一篇针对具体情境的建议信。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习课文，学生可以了解到建议信的基本结构，包括开头的问候语、表明写作目的、提出建议、说明理由以及结尾的鼓励或祝愿语。同时，学生还能够学习到如何根据不同的情境提出合理的建议，以及如何用恰当的词汇和句式表达自己的观点。

在教学过程中，我将引导学生通过阅读、讨论和练习等方式，逐步掌握建议信的写作技巧。首先，学生可以通过阅读课文，了解建议信的基本格式和特点。然后，通过小组讨论，学生可以交流自己对不同情境下的建议信的写作思路。最后，学生可以通过撰写一篇短文，运用所学知识进行实际操作。

在教学过程中，我将注重培养学生的写作能力和思维能力，鼓励他们积极参与课堂活动，提出自己的观点和看法。同时，我还会对学生的写作进行及时的反馈和指导，帮助他们改进写作技巧，提高写作水平。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习课文内容，学生能够掌握建议信的格式和写作技巧，提高运用英语进行书面表达的能力。同时，通过课堂互动和小组讨论，学生的听、说、读、写四项基本语言技能将得到进一步的巩固和提升。

2.文化意识：通过学习课文，学生能够了解到建议信在英语文化中的用途和重要性，增强对不同文化背景下交际方式的认知。同时，学生能够通过对比中西方文化在建议表达方式上的差异，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析课文中的建议信样本，学生能够学会如何针对具体情境提出合理的建议，并运用逻辑和批判性思维进行阐述。此外，学生在撰写自己的建议信时，也将锻炼独立思考和创新的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，学生能够培养自主获取知识、处理信息和解决问题的能力。同时，学生能够在教师的引导下，学会如何运用所学知识进行实际操作，提高英语学习的效果。三、重点难点及解决办法重点：

1.建议信的格式和写作技巧。

2.如何针对具体情境提出合理的建议。

3.运用逻辑和批判性思维进行建议信的撰写。

难点：

1.合理运用恰当的词汇和句式表达观点。

2.针对不同情境提出具有针对性和可行性的建议。

3.运用英语进行有效沟通和表达。

解决办法：

1.通过分析课文中的建议信样本，让学生直观地了解建议信的格式和写作技巧。同时，组织学生进行小组讨论，交流写作心得，互相学习，共同提高。

2.设计不同情境下的建议信写作练习，引导学生运用所学知识进行实际操作。在学生写作过程中，教师及时给予反馈和指导，帮助学生克服写作困难。

3.引导学生关注课文中的词汇和句式表达，进行针对性练习，提高学生运用英语表达观点的能力。同时，鼓励学生在课堂上积极发言，提高口头表达能力。

4.组织学生进行小组讨论和互动交流，培养学生跨文化交际的能力，使学生能够针对不同文化背景提出合理的建议。

5.结合课外阅读和实践项目，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习和探究学习的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计不同的写作任务，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的写作能力和思维品质。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生之间的互动交流，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.情境教学法：创设真实的语境，让学生在具体的情境中学习英语，提高学生的语言应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

3.教学软件辅助：利用语义分析软件、写作评估工具等教学软件，辅助学生写作，及时给予反馈，提高学生的写作能力。

此外，还可以结合以下教学方法和手段：

4.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解建议信在不同情境下的应用，提高学生的实际操作能力。

5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论和互动中，共同完成学习任务，提高学生的团队合作能力。

6.课外实践活动：鼓励学生参加课外实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力和创新能力。

在教学过程中，教师应灵活运用多种教学方法和手段，结合学生的实际情况，有针对性地进行教学，以提高学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。同时，教师还需注重教学方法的调整和优化，不断反思和改进教学，以提高教学质量和效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《建议信写作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要向他人提出建议的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索建议信的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解建议信的基本概念。建议信是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了建议信在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调建议信的格式和写作技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与建议信相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示建议信的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“建议信在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了建议信的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对建议信的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）建议信写作模板：提供一份建议信写作模板，包含开头、主体和结尾部分，方便学生参考和模仿。

（2）建议信语料库：提供一份包含各种场景下建议信的语料库，供学生查阅和借鉴。

（3）建议信写作技巧指南：提供一份详细的建议信写作技巧指南，包括如何开头、如何提出建议、如何结尾等。

（4）实际案例分析：提供一些实际案例，让学生分析并撰写相应的建议信。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，搜索其他文化背景下的建议信写作样本，进行比较和分析，提高跨文化交际能力。

（2）组织学生参加写作工作坊或线上写作比赛，提升学生的写作技巧和表达能力。

（3）鼓励学生阅读英文书籍、报纸和杂志中关于建议信的文章，扩大词汇量和知识面。

（4）让学生尝试撰写不同类型的建议信，如求职建议信、学术建议信等，提高学生的实际应用能力。

（5）教师可为学生提供一些与建议信相关的视频资源，如讲座、访谈等，帮助学生更好地理解建议信的重要性。

（6）组织学生进行小组讨论，分享彼此在撰写建议信过程中的心得体会，互相学习和进步。

（7）引导学生关注社会热点问题，让他们撰写针对这些问题的建议信，提高学生的社会责任感和公民意识。七、教学反思与总结在今天的高中英语课堂教学中，我教授了《建议信写作》这一章节。教学内容主要围绕建议信的概念、格式和写作技巧展开，目的是让学生能够掌握建议信的写作方法，并在实际生活中运用所学知识。在教学过程中，我采用了任务驱动法、互动式教学法和情境教学法等多种教学方法，充分利用多媒体设备和教学软件，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

在教学反思方面，我认为自己在以下几个方面做得较好：

1.任务驱动法的运用：通过设计不同的写作任务，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的写作能力和思维品质。

2.互动式教学法的实施：通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生之间的互动交流，培养他们的合作意识和沟通能力。

3.情境教学法的运用：创设真实的语境，让学生在具体的情境中学习英语，提高他们的语言应用能力。

然而，我也意识到教学中存在的一些问题和不足：

1.学生参与度不够：在小组讨论和互动交流环节，部分学生参与度不高，影响了课堂的整体效果。

2.写作技巧的个性化指导不足：在学生写作过程中，我对他们的写作技巧指导不够个性化，可能导致他们的写作水平提升不明显。

3.课堂时间的分配不够合理：在教学过程中，我注意到课堂时间的分配不够合理，导致某些环节过于冗长，而其他环节则显得紧迫。

针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.提高学生参与度：在小组讨论和互动交流环节，我将更加关注学生的参与情况，鼓励他们积极发言，提高课堂的互动性。

2.加强个性化写作指导：在学生写作过程中，我将更加关注每个学生的写作技巧，提供个性化的指导，帮助他们提升写作水平。

3.优化课堂时间分配：在今后的教学中，我将更加注重课堂时间的分配，确保每个环节都能得到充分的实践，提高教学效果。八、典型例题讲解1.例题1：请根据以下情境，为你的朋友小李写一封建议信，告诉他如何提高英语水平。

情境：小李目前英语成绩不佳，他希望通过提高英语水平，能够顺利通过即将到来的英语考试。

答案：DearLi,

Ihopethisletterfindsyouwell.IrecentlyheardaboutyourstruggleswithEnglishandIwantedtooffersomesuggestionsthatmayhelpyouimproveyourEnglishskills.

Firstly,IsuggestthatyoustartreadingEnglishbooksandnewspapers.Thiswillnotonlyimproveyourreadingcomprehensionbutalsoexpandyourvocabulary.Additionally,youcanlistentoEnglishsongsandwatchEnglishmoviestoimproveyourlisteningandspeakingskills.

Secondly,trytopracticespeakingEnglishwithnativespeakers.YoucanfindlanguageexchangepartnersonlineorjoinanEnglishconversationgroup.Thiswillhelpyoupracticeyourpronunciationandgrammar.

Lastly,don'tforgettostudyregularlyandpracticepastexampapers.Thiswillhelpyoufamiliarizeyourselfwiththeexamformatandimproveyourtimemanagementskills.

Ihopethesesuggestionsarehelpful.Remember,improvingyourEnglishtakestimeandeffort,butwithconsistentpractice,youcanachieveyourgoals.

Bestofluck!

Yourssincerely,

[YourName]

2.例题2：请根据以下情境，为你的学校图书馆写一封建议信，提出改进图书馆的建议。

情境：学校的图书馆设施陈旧，书籍种类较少，学生们的阅读体验不佳。

答案：DearLibraryManager,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtooffersomesuggestionsthatmayimproveourschoollibrary.

Firstly,Isuggestthatthelibraryupdatesitsfacilities.Newcomputers,comfortableseatingareas,andimprovedlightingwouldmakethelibraryamorewelcomingandconduciveenvironmentforstudying.

Secondly,Isuggestthatthelibraryexpandsitscollectionofbooks.Addingmorevarietyintermsofgenresanddifficultylevelswouldcatertothediverseinterestsandneedsofstudents.

Lastly,Isuggestthatthelibraryhostsmoreeventsandactivities,suchasbookclubs,authortalks,andreadingcompetitions.Thiswouldencouragestudentstovisitthelibrarymoreoftenandfosteraloveforreading.

Ihopethesesuggestionsarehelpful.Withtheseimprovements,ourschoollibrarycanbecomeavibrantandvaluableresourceforstudents.

Bestregards,

[YourName]

3.例题3：请根据以下情境，为你的邻居小明写一封建议信，告诉他如何改善他的饮食习惯。

情境：小明最近体重增加，健康状况不佳，他希望能够改善自己的饮食习惯。

答案：DearXiaoMing,

Ihopethisletterfindsyouwell.Irecentlynoticedthatyouhavebeengainingweightandyourhealthseemstobesuffering.Iwantedtooffersomesuggestionsthatmayhelpyouimproveyoureatinghabits.

Firstly,trytoeatmorefruitsandvegetables.Thesearepackedwithessentialnutrientsandcanhelpimproveyouroverallhealth.

Secondly,reduceyourconsumptionofprocessedfoodsandfastfood.Thesefoodsarehighincaloriesandlowinnutrients,whichcanleadtoweightgainandotherhealthissues.

Lastly,makesuretodrinkplentyofwaterthroughouttheday.Waterhelpstokeepyouhydratedandcanalsohelpyoufeelfuller,whichmayreduceyourappetiteforunhealthysnacks.

Ihopethesesuggestionsarehelpful.Remember,improvingyoureatinghabitstakestimeandeffort,butwithconsistentpractice,youcanachieveahealthierlifestyle.

Bestofluck!

Yourssincerely,

[YourName]

4.例题4：请根据以下情境，为你的社区图书馆写一封建议信，提出改进图书馆的建议。

情境：社区的图书馆设施陈旧，书籍种类较少，居民们的阅读体验不佳。

答案：DearCommunityLibraryManager,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtooffersomesuggestionsthatmayimproveourcommunitylibrary.

Firstly,Isuggestthatthelibraryupdatesitsfacilities.Newcomputers,comfortableseatingareas,andimprovedlightingwouldmakethelibraryamorewelcomingandconduciveenvironmentforstudyingandreading.

Secondly,Isuggestthatthelibraryexpandsitscollectionofbooks.Addingmorevarietyintermsofgenresanddifficultylevelswouldcatertothediverseinterestsandneedsofresidents.

Lastly,Isuggestthatthelibraryhostsmoreeventsandactivities,suchasbookclubs,authortalks,andreadingcompetitions.Thiswouldencourageresidentstovisitthelibrarymoreoftenandfosteraloveforreading.

Ihopethesesuggestionsarehelpful.Withtheseimprovements,ourcommunitylibrarycanbecomeavibrantandvaluableresourceforresidents.

Bestregards,

[YourName]

5.例题5：请根据以下情境，为你的同事小王写一封建议信，告诉他如何提高工作效率。

情境：小王工作效率低下，经常加班，他希望能够在工作中提高效率。

答案：DearWang,

Ihopethisletterfindsyouwell.Irecentlynoticedthatyouhavebeenworkingovertimeandstrugglingtokeepupwithyourworkload.Iwantedtooffersomesuggestionsthatmayhelpyouimproveyourworkefficiency.

Firstly,trytoprioritizeyourtasksandsetrealisticdeadlines.Thiswillhelpyoufocusonthemostimportanttasksandmanageyourtimemoreeffectively.

Secondly,takeregularbreaksandavoidmultitasking.Studieshaveshownthattakingbreakscanimproveconcentrationandproductivity,whilemultitaskingcanactuallydecreaseefficiency.

Lastly,considerusingproductivitytoolsandappstohelpyoustayorganizedandontrack.Thesetoolscanhelpyoumanageyourtasks,setreminders,andstayfocusedonyourwork.

Ihopethesesuggestionsarehelpful.Remember,improvingyourworkefficiencytakestimeandeffort,butwithconsistentpractice,youcanachievebetterwork-lifebalance.

Bestofluck!

Yourssincerely,

[YourName]课堂1.课堂评价：

在课堂中，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。我发现大部分学生能够理解和掌握建议信的格式和写作技巧，能够针对具体情境提出合理的建议。然而，也有一部分学生在词汇选择和句式运用上存在困难，需要进一步的指导和练习。

在课堂提问环节，我鼓励学生积极发言，表达自己的观点和想法。通过提问，我发现学生对建议信的写作方法和技巧掌握得较好，能够运用所学知识进行实际操作。然而，也有一部分学生在回答问题时显得犹豫不决，需要加强自信和勇气。

在观察环节，我注意到学生在小组讨论和互动交流中积极参与，表现出良好的合作意识和沟通能力。他们能够提出自己的观点，并与其他小组成员进行交流和讨论。此外，学生在实验操作中也能够认真观察和记录，表现出对学习的热情和好奇心。

在测试环节，我设计了相关的写作练习，让学生运用所学知识进行实际操作。通过测试，我发现大部分学生能够按照建议信的格式进行写作，提出合理的建议。然而，也有一部分学生在词汇选择和句式运用上存在困难，需要进一步的指导和练习。

针对课堂评价中发现的问题，我将采取以下措施进行解决：

（1）针对词汇选择和句式运用上的困难，我将