2024-2025学年海南省高一语文上册同步检测试卷及答案

2024-2025学年海南省高一语文上册同步检测试卷班级：________________学号：________________姓名：______________一、单选题（每题3分）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.他在演讲比赛中表现出色，慷慨激昂的演讲赢得了在场观众的阵阵掌声。B.这篇文章写得洋洋洒洒，但内容空洞无物，缺乏深度和见解。C.小李对书法一窍不通，却喜欢在别人面前班门弄斧，结果贻笑大方。D.同学们在教室里谈笑风生，丝毫没有被即将到来的考试所影响。答案：A解析：A项“慷慨激昂”形容精神振奋，情绪激昂，充满正气，使用正确；B项“洋洋洒洒”形容文章或谈话丰富明快，连续不断，也形容规模或气势盛大，此处用错对象；C项“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，不自量力，此处语境不符；D项“谈笑风生”形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣，与语境不符。下列各句中，没有语病的一句是（）A.近日，长沙警方通过不懈努力，成功破获了一起案值达200余万元的特大电信网络诈骗案，抓获犯罪嫌疑人32名，缴获作案工具一大批。B.考古学者在长沙坡子街附近工地发掘出汉代古井，井内出土了大量汉代文物，其中有一枚官印和一块竹简尤其珍贵。C.长沙的橘子洲头景区在国庆黄金周期间，共接待国内外游客超过30万人次，同比增长了10%，旅游收入再创历史新高。D.为了防止校园欺凌事件不再发生，各个学校都加强了管理和宣传教育工作。答案：A解析：B项句式杂糅，应将“尤其珍贵”改为“尤其引人注目”；C项中途易辙，应将“长沙的橘子洲头景区”放在“共”之后；D项否定不当，应去掉“不”。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。B.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。C.打好这一仗的关键是：一、队伍要整齐；二、武器要精良；三、作战计划要周密。D.“新高考”背景下，语文教学该如何适应？我们的老师做了许多有益的尝试。答案：A解析：B项虽有疑问词，但整个句子是陈述语气，问号应改为逗号；C项“一、”“二、”“三、”后应用逗号；D项“语文教学该如何适应”是陈述语气，应将问号改为逗号。下列文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三个部分，其中“风”是各地民歌民谣。B.屈原是我国古代伟大的浪漫主义诗人，他的代表作《离骚》是中国古代最长的抒情诗。C.司马迁的《史记》是我国第一部编年体通史，它记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千多年的历史。D.陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人、辞赋家、散文家，被后人称为“古今隐逸诗人之宗”。答案：C解析：《史记》是我国第一部纪传体通史，而非编年体通史。下列加点字的读音，全部正确的一项是（）A.敕造（chì）阜盛（fù）纨绔（kù）敛裾（jū）B.潦水（lǎo）炮烙（páo）吮血（yǔn）逡巡（qūn）C.踌躇（chú）谄媚（xiàn）忖度（duó）鬓发（bìn）D.缧绁（léi）窈窕（yǎo）拊掌（fǔ）踯躅（chíchú）答案：A解析：B项“吮血”的“吮”应读shǔn；C项“谄媚”的“谄”应读chǎn；D项“踯躅”的“躅”应读zhú。二、多选题（每题4分）题目1：下列对《红楼梦》中人物形象及情节的理解与分析，正确的两项是（）A.《红楼梦》原名《石头记》，是一部具有高度思想性、艺术性的伟大作品，全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。B.贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者，他追求平等自由，厌恶封建科举制度，反对“男尊女卑”的封建道德观念。他珍视与林黛玉的爱情，但最终在家族安排下与薛宝钗成婚，这一情节体现了作者对封建婚姻制度的深刻批判。C.林黛玉是《红楼梦》中的女主角之一，她才华横溢，性格孤傲，多愁善感。她与贾宝玉的爱情故事是书中的主要情感线索，但最终因她的病逝而悲剧收场，这一结局深刻反映了封建社会对女性命运的残酷压迫。D.薛宝钗是《红楼梦》中的另一位重要女性角色，她端庄贤淑，善解人意，深受贾府上下喜爱。她与贾宝玉的婚姻是封建家族利益交换的结果，这一情节展现了封建婚姻制度的无情与残酷。E.《红楼梦》中的“金陵十二钗”是书中最重要的女性角色群体，她们各自有着鲜明的性格特点和命运轨迹。其中，王熙凤以她的精明强干、心狠手辣而著称，是书中最具争议性的角色之一。答案：A、C解析：B项中“他追求平等自由”表述过于绝对，且“厌恶封建科举制度”并非其主要特点；D项中“她与贾宝玉的婚姻是封建家族利益交换的结果”表述不准确，虽然存在家族利益的因素，但并非完全如此；E项中“金陵十二钗”并非都是最重要的女性角色，且王熙凤的性格特点描述虽准确，但并非本题主要考察点。题目2：下列对古代文学常识及文化常识的表述，正确的两项是（）A.“六艺”在古代有两种说法，一是指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书，二是指礼、乐、射、御、书、数六种技艺。这两种说法均体现了古代教育的全面性。B.“二十四节气”是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是古代汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。它具体分为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。C.“谥号”是古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号，以褒贬善恶。如“文”表示具有经纬天地的才能或道德博厚、勤学好问的品德；“炀”则表示好内远礼、荒淫无道。D.“年号”是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。如汉武帝年号“建元”，新朝王莽年号“始建国”，唐太宗年号“贞观”等。E.“社日”是古代农民祭祀土地神的节日，在春分前后。汉代以前只有春社，汉以后开始有秋社。社日有饮宴、奏乐、歌舞等习俗，以祈求风调雨顺、五谷丰登。答案：B、D解析：A项中“六艺”的两种说法均体现了古代教育的全面性表述有误，其中技艺的“六艺”主要体现的是古代贵族的教育内容；C项中“谥号”的表述虽基本正确，但非本题主要考察点，且“文”的谥号含义表述不全面；E项中“社日”在春分前后的表述不准确，一般认为是立春后第五个戊日，约在春分前后。三、判断题（每题3分）《红楼梦》的作者是清代作家曹雪芹，该书原名《石头记》，是中国古典小说的巅峰之作。答案：正确在《诗经》中，“风”是指各地的民间歌谣，“雅”是宫廷乐歌，“颂”是宗庙祭祀的乐歌。答案：正确苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋著名的文学家、书法家、画家，与辛弃疾并称“苏辛”，是豪放词派的代表人物。答案：错误（应为：苏轼与辛弃疾并称“苏辛”表述有误，苏辛实际上是指苏轼与辛弃疾两位词人，但苏轼的对应人物在豪放词派中通常是辛弃疾和柳永之外的另一位词人，如王安石或欧阳修等，此处直接称为“苏辛”虽广为人知，但严格来说并不完全准确，因为“苏辛”更多用于指代两人的词风相似。此题若仅从“苏轼与辛弃疾并称”这一角度判断，则视为错误，因通常不直接称苏轼与辛弃疾为“苏辛”以代表整个豪放词派。）《诗经》中的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”出自《国风·周南·关雎》，是中国古代文学中最早描绘男女爱情的诗句之一。答案：正确四、填空题（每题3分）苏轼在《赤壁赋》中以“白露横江，水光接天”描绘出月光下长江江面的浩渺无边，而在《念奴娇·赤壁怀古》中则用“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”展现了赤壁矶的险峻之势。答案：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪李白在《蜀道难》中通过“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句，用夸张的手法描绘了蜀道的高峻与艰险，即便是善于高飞的黄鹤、猿猴也难以逾越。答案：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援杜甫在《登高》中，以“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句抒发了自己漂泊异乡、年老多病的深切哀愁与孤独感。答案：万里悲秋常作客，百年多病独登台辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，以“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”三句，再现了宋武帝刘裕北伐时的雄壮气势和赫赫战功。答案：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎荀子在《劝学》中，用“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”两句，通过对比强调了学习必须持之以恒的道理，即只有坚持不懈地努力，才能取得成功。答案：锲而不舍，金石可镂五、阅读理解（每题4分）标题：《红楼梦》中的“情”与“礼”

《红楼梦》作为中国古典文学的巅峰之作，不仅以其丰富的故事情节、细腻的人物刻画著称，更在于其深邃的思想内涵和独特的艺术表现。其中，“情”与“礼”的冲突与融合，构成了小说重要的思想主题之一。在《红楼梦》中，“情”指的是贾宝玉、林黛玉等人物之间纯真的爱情、亲情以及友情等，它代表了人性中最真挚、最纯粹的部分。而“礼”，则是封建社会的一套行为规范和道德准则，它规定了人们在家庭、社会中的身份、地位及应有的行为方式。宝玉与黛玉的爱情，是《红楼梦》中“情”的典范。他们自幼相识，情投意合，彼此间有着深厚的情感纽带。然而，这种真挚的情感却不断受到封建礼教的束缚和压迫。贾母、王夫人等长辈，以及宝钗等人物，都试图用封建礼教来规范宝玉的行为，甚至为他安排婚姻，以维护家族的利益和荣誉。在“礼”的压迫下，宝玉与黛玉的爱情显得尤为艰难。他们不仅要面对来自外界的阻挠，还要面对自己内心的挣扎和矛盾。黛玉因体弱多病、性格敏感而常常陷入情感的困境，宝玉则因不愿被礼教束缚而显得叛逆不羁。然而，《红楼梦》并非一味地批判封建礼教，而是试图在“情”与“礼”之间寻找一种平衡和融合。小说通过宝玉、黛玉等人的命运悲剧，揭示了封建礼教对人性的摧残和压制，同时也展现了人性中美好的一面，如爱情、亲情、友情等。这些情感在封建礼教的束缚下仍然能够发出璀璨的光芒，成为人类精神世界中的宝贵财富。问答题及答案《红楼梦》中“情”与“礼”分别指的是什么？答案：“情”指的是贾宝玉、林黛玉等人物之间纯真的爱情、亲情以及友情等，它代表了人性中最真挚、最纯粹的部分。而“礼”则是封建社会的一套行为规范和道德准则，它规定了人们在家庭、社会中的身份、地位及应有的行为方式。宝玉与黛玉的爱情在《红楼梦》中是如何受到“礼”的束缚和压迫的？答案：宝玉与黛玉的爱情在《红楼梦》中不断受到封建礼教的束缚和压迫。贾母、王夫人等长辈试图用封建礼教来规范宝玉的行为，甚至为他安排婚姻，以维护家族的利益和荣誉。这种安排直接威胁到了宝玉与黛玉之间的纯真爱情，使他们的关系变得复杂而艰难。《红楼梦》是如何在“情”与“礼”之间寻找平衡和融合的？答案：《红楼梦》通过展现宝玉、黛玉等人的命运悲剧，揭示了封建礼教对人性的摧残和压制，同时也展现了人性中美好的一面，如爱情、亲情、友情等。这些情感在封建礼教的束缚下仍然能够发出璀璨的光芒，成为人类精神世界中的宝贵财富。小说通过这种方式，在“情”与“礼”之间寻找了一种平衡和融合，既批判了封建礼教的弊端，又肯定了人性中美好的情感。黛玉的性格特点对她的情感困境有何影响？答案：黛玉体弱多病、性格敏感，这种性格特点使她在情感上更容易受到伤害和困扰。在《红楼梦》中，她常常因为自己的身体状况和敏感性格而陷入情感的困境中，对宝玉的感情也充满了不确定和忧虑。这种性格特点加深了她的情感困境，使她在封建礼教的束缚下更加难以自拔。简述《红楼梦》中“情”与“礼”的冲突对小说主题的影响。答案：“情”与“礼”的冲突是《红楼梦》中重要的思想主题之一。这种冲突不仅推动了小说情节的发展，还深化了小说的思想内涵。通过展现宝玉、黛玉等人在封建礼教束缚下的情感困境和命运悲剧，小说揭示了封建礼教对人性的摧残和压制，同时也肯定了人性中美好的情感。这种冲突和融合使得小说主题更加鲜明和深刻，成为中国古典文学中的经典之作。六、作文（30分）题目：题目自拟，以“时代变迁与个人成长”为主题，写一篇不少于800字的文章。写作例文：时代的浪潮与个人的航标

在历史的长河中，每一滴水都承载着时代的重量，每一片帆都引领着个人的方向。时代变迁，如同汹涌的浪潮，不断冲刷着世界的每一个角落，而我们每个人，都是这浪潮中的一叶扁舟，既被推动着前行，又需找到自己的航标，以