七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）-31

七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）正定县2023—2024学年度第二学期期中质量检测七年级

语文试卷

第一部分积累与运用（1—5题，共18分）

1.在下列横线上填写出相应的句子。

(1)____，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

(2)谁家玉笛暗飞声，____。(李白《春夜洛城闻笛》)

(3)《木兰诗》中表现战争惨烈的句子是：____，____。

(4)千金易得，亲情难求，离别之情总是能引起诗人的无限感慨。岑参《逢入京使》中“____，____"就表达了诗人思亲念亲的思想感情。

【答案】①.独坐幽篁里②.散入春风满洛城③.将军百战死④.壮士十年归⑤.故园东望路漫漫⑥.双袖龙钟泪不干

【解析】

【详解】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“篁”“洛"漫”等字词的书写。

2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A.滞笨（zhì）粗拙（zhuó）震悚（sǒng）诘问（jié）

B.涎水（xián）蹒跚（pán）荒僻（pì）愧怍（zuò）

C.抹杀（mǒ）晌午（shǎng）哀悼（dào）校对（xiào）

D.絮说（xù）惶急（huáng）憎恶（zèng）门槛（kǎn）

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查字音辨析。

A.粗拙（zhuó）——zhuō；

C.校对（xiào）——jiào；

D.憎恶（zèng）——zēng；

故选B。

3.下列加点成语使用正确一项是（）

A.“天宫二号"空间实验室由“长征二号”火箭发射升空，气冲斗牛，直上云霄

B.盗贼索性躲进了小楼，兀兀穷年地研究起了如何躲避警察的追捕。

C.可悲的是，有太多改变了世界的科学家却鲜为人知。

D.班长小袁天天晚上打游戏，成绩一落千丈，真是令人刮目相待。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查成语运用。

A.“气冲斗牛"形容怒气冲天或气势很盛。“气冲斗牛”通常用来形容人，在这里使用对象错误；

B.“兀兀穷年"指用心劳苦地一年到头这样做。“兀兀穷年”是褒义词，这里形容盗贼使用对象错误；

C.“鲜为人知"意思是很少有人知道。用在这里体现了有太多改变了世界的科学家不被人所知，符合语境；

D.“刮目相待”比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。通常指的是发生了好的变化让人产生新的看法，这里指的是成绩下降，因此“刮目相待"用在这里不恰当；

故选C。

4.下列表述正确的一项是（）

A.在全班同学的共同努力下，这次语文考试，我们班不及格的人数总算减少了近一倍。

B.随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，使乱停乱放、直接骑回家甚至恶意破坏等诸多不文明现象也层出不穷。

C.杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。

D.一些不自觉的游客，将用过的垃圾随手扔在树林里、草丛中，给美丽的风景抹上不和谐的色彩。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查病句修改。

A.搭配不当，“减少”不能说“一倍”，改为“一半”。

B.成分残缺，删去“随着"或“使”。

D.语义重复，删去“用过的"。

故选C。

5.综合性学习。

“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，孟子就提出：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。"个人与国家命运是息息相关的，现展开“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参加。

（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。

（2）活动分为三个板块，请你设计二、三板块。

第一板块：爱国人物故事会

第二板块：

第三板块：

（3）请你仿照下列句子，再续写一句，构成排比句。

如果祖国是大海，那我就是大海中的一滴水；

如果祖国是大地，那我就是大地上的一粒泥沙；

如果___________，_________________。

【答案】（1）示例一：天下之本在国，国之本在家，家之本在身。——孟子。

示例二：为中华之崛起而读书。——周恩来

（2）①.爱国诗词朗诵会②.爱国名言展示会

（3）①.如果祖国是大树②.那我就是大树上的一片叶子

【解析】

【小问1详解】

本题考查文学积累。

结合题干“写出一句关于爱国的名言或诗句"可知只要在自己的知识储备中写一句与爱国有关的名言或诗句即可。

示例：天下兴亡，匹夫有责。

【小问2详解】

本题考查活动设计。

可以举办爱国诗歌朗诵赛、观看爱国电影、爱国书籍分享会等活动，需要注意的是，主题需和题中主题“天下国家”保持一致。

示例：爱国电影推荐会

【小问3详解】

本题考查学生对句子仿写的掌握程度。

首先要分析文中例子，感知内容，分析句式特点及情感，然后展开联想，写和例句相关的事物。结合“如果祖国是大海，那我就是大海中的一滴水"如果祖国是大地，那我就是大地上的一粒泥沙”可知后者是前者的一部分，故可以写森林、草原等，仿写时注意句式要和划线句一样，句意要连贯。

示例：如果祖国是森林，那我就是森林中的一棵树。

第二部分阅读理解（6—18题，共42分）

一、（4分）

阅读下面古诗，完成下面小题。

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。

6.请说出“百般红紫斗芳菲"中“斗”所运用的修辞手法，并简析其妙处。

7.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花榆荚"漫天作雪飞”的情景。

【答案】6.拟人，形象生动地写出了晚春时节百花争相开放、争妍斗艳的美丽景色。

7.柳絮朵朵，榆钱片片，在暮春时节纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。

【解析】

【6题详解】

本小题考查修辞手法的赏析。

根据诗中的“斗"字可知，此句运用了拟人的修辞手法，赋予花草树木人的情感和动作，使它们仿佛有了生命，更将生动有趣，生动形象地描绘出暮春时节花草树木竞相争春、繁花似锦的美丽景象，也表达了诗人对春天美好时光的热爱和留恋之情。

【7题详解】

本题考查对诗歌内容的理解。

由“杨花榆英无才思”可知，描写对象是“杨花"榆荚”；由“惟解漫天作雪飞"可知，描写的是“杨花”“榆荚"漫天飞舞的场景，用优美的语句将其描绘出来即可。在晚春时节，随着季节的更替，原本盛开的花朵逐渐凋零，而此时的杨花和榆荚却开始展现出它们独特的魅力。这些轻盈的杨花和榆荚，仿佛被春风轻轻吹起，它们在空中翩翩起舞，纷纷扬扬地飘落。

二、（14分）

阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。"康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴蒿《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴；常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！"处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

8.解释下列加点的词语。

①有卖油翁释担而立____②徐以杓画油沥之____。

③拊掌大笑____④处士笑而然之____。

9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.尝射于家圃宋君令人问之于丁氏

B.有卖油翁释担而立，睨之友人惭，下车引之

C.今乃掉尾而斗蒙乃始就学、

D.处士笑而然之晓之者亦舍然大喜

10.翻译下列句子。

①见其发矢十中八九，但微颔之。

②蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

11.从哪里可以看出杜处士对戴嵩的《牛》尤所爱？

12.甲乙两文各告诉我们什么道理？

【答案】8.①.放下②.慢慢地③.拍④.认为正确9.B

10.①（老翁）见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头。

②蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。

11.“锦囊玉轴，常以自随”，杜处士用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带此画

12.【甲】文说明熟能生巧，精益求精的道理，【乙】文告诉我们办事应该向内行请教即实践出真知。

【解析】

【8题详解】

本题考查文言解释，注意结合语境分析。

①句意：有个卖油的老翁放下担子站在那里。释：放下。

②句意：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。

③句意：拍手大笑拊：拍。

④句意：隐士笑了，认为牧童说得对。然：认为正确。

【9题详解】

本题考查虚词辨析。

A.介词，在/介词，向；

B.都是代词，他；

C.副词，竟然/副词，于是，就；

D.动词，认为正确/形容词词尾，……的样子；

故选B。

【10题详解】

本题考查文言翻译，注意句中关键词。

①关键词：其，代词，指陈尧咨；发矢：射箭；但：只；颔：点头。

②关键词：好，爱好；所宝：所珍藏的宝贝；百数：数百件。

【11题详解】

本题考查文章内容理解。

结合乙文“有戴蒿《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴；常以自随”可知他用锦缎做画的袋子，用玉装饰画的卷轴，并且常常将它带在身边，可见他对这幅画十分喜爱。据此可作答。

【12题详解】

本题考查文章主旨理解。

结合甲文“无他，但手熟尔"我亦无他，惟手熟尔”可知能做好一件事靠的是手法熟练，即熟能生巧，卖油翁“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿"这倒油的展示也正展现了熟能生巧的道理。从另一个角度，“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“康肃笑而遣之"也告诉我们做人要谦虚，不可狂妄自大。

结合乙文“古语云：‘耕当问奴，织当问婢。’不可改也”可知术业有专攻，我们应当向比自己专业、厉害的人请教，这样才可以少闹笑话，不然就跟文中“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣"一样，闹出大笑话了，可见实践出真知。

【点睛】参考译文：

【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。"陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。"于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。

【乙】四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！"隐士笑了，认为牧童说得对。古话说：“耕耘应当问奴仆，织布应当问婢女。”这是不可更改的啊。

三、现代文阅读。（13—17题，共18分）

铲除心灵的糖皮

①他是个问题学生，不是一般的捣蛋，而是特别捣蛋。因此，每个班主任接手这个班，都对他皱眉不已，找他谈话，让他写保证。甚至有的让他转班。他最大的缺点，是爱吹泡泡糖，吹得大大的，啪一响，炸了。然后又吹，吹大，又炸。最后，嚼得没甜味了，“啪"的一声，吐在地上，时间一长，教室地板上粘着一个个泡泡糖皮，踩在上面，黏黏糊糊的，很难受，也很不卫生。过去的班主任也批评他，他脖子一硬，说：“是我吗？谁看见？”弄得班主任无言以对，转身走了。身后，他头发一披，得意地笑了说：“问题"学生嘛，当然得有问题。

②汪老师接班后，他照样如此，把糖皮吐得满地都是，黑乎乎的糖皮，星星点点，让人看了，很是不舒服。那天，汪老师让彻底打扫卫生，其中一项，就是铲掉地板上的糖皮。任务下发后，大家都争着干，有的扫地，有的抹桌子，有的擦窗子。可是，就是没谁愿意铲糖皮。班长一看生气了，望着他说：“谁吐的谁铲。”他脸红了，脖子上的筋一根根凸出来，说：“谁吐的？我看是你吐的。"班长气红了脸，说：“问问同学们，看究竟是谁吐的。”可是，同学们没一个人敢说，害怕他报复。

③这时，汪老师笑着说：“没人铲，我来铲吧。"说完，拿出一把小刀，蹲下身子，用刀刃小心地对着糖皮四边一旋，再一铲，铲下一整块糖皮。接着，又这样一转一铲，铲掉一块糖皮。他站在那儿，呆呆地望着汪老师，望着他满头花白的头发。全班同学也望着班主任，静悄悄的。

④班长忍不住了，忙站出来，准备去接汪老师手里的刀子，说：“汪老师，我们来吧！”汪老师不给，仍然笑笑的，望着全班同学说：“这糖皮，不管是谁吐的，总之都是我的学生。生不教，师之过啊，我是班主任，有推脱不了的责任，自己罚自己。以后，如果还有，我还罚自己。"说完，又低下头，小心翼翼地铲着。铲过之后的地板，干干净净，有的女生甚至眼圈红了。他低着头，满脸通红，第一次安静下来。

⑤铲到他面前，他脚前有两块。汪老师抬起头望着他，仍笑笑地说：“让一下好吗，不然，我铲不成。”他没让，流了泪说：“老师，我——我来铲吧。"汪老师这次没推辞，笑着捶捶腰，把小刀递给他说：“真累了。好吧，铲净点啊。”他点着头，蹲下，学着汪老师的样子，小刀在糖皮四边一旋，一铲，一块糖皮掉了。接着又一旋一铲，一块糖皮掉了。他铲得很细致，也很认真。四周静静的，突然响起了掌声：有同学们的，也有汪老师的。

⑥他仍在铲着，一下又一下。他没抬头，泪水一滴滴滑落在地板上他走过的地方，地板一片洁净，像一面镜子，照见人影。其间，别的同学要来代替他，他摇着头，怎么也不让。他的心里，在惩罚自己。铲完，他站起来，回头望望，心里竟漾满一种幸福感。

⑦以后，校园里，一个问题学生不见了，代之而来的，是一个勤奋礼貌的他。大家都夸他变化快，出人意料。可是，他清楚，这是因为，那个下午，汪老师用一把小刀铲除了他心中的糖皮。他的心，因此一片清洁，干净如洗。

13.第①段在文中的作用是什么？

14.结合语境，品味文中画线句的妙处。

（1）他没让，流了泪说：“老师，我——我来铲吧。"

（2）地板一片洁净，像一面镜子，照见人影。

15.根据文章内容，完成下表。

主要事件“他”当时的反应同学们当时的反应

（1）蛮横（2）

汪老师笑着铲糖皮（3）静静望着非常吃惊

汪老师笑着说理由感动（4）

（5）悔过响起掌声，热情鼓励

16.结尾画线句中“心中的糖皮"具体指什么？汪老师用什么方法铲除了“他”心中的糖皮？

17.正值青春的我们，心里或许也有“糖皮"。那么我们怎么铲除呢？请谈谈自己的见解。

【答案】13.交代“他”是一个问题学生，为下文“他"在老师真诚的感化下转变为礼貌上进的学生作铺垫，制造了悬念，吸引读者。

14.（1）神态描写和语言描写，生动形象地表现“他”被老师感动，为下文“他"下决心痛改前非作铺垫。

（2）运用比喻，将地板比作镜子，生动形象地写出了铲除糖皮后地板的洁净，突出了“他”以实际行动惩罚自己后洁净、幸福的心情，表明了汪老师高超的教育艺术、真诚的爱心感化了“他"。

15.（1）“他”坚决拒绝打扫；（2）害怕报复，不敢说话；（3）震惊；（4）眼圈红了，深深感动；（5）“他"主动要求铲糖皮。

16.“心中的糖皮”是指问题学生的蛮横。汪老师用耐心、爱心和高超的教学艺术，感化了一个问题学生，令“他"认识到自己的错误，并且立刻勇敢改正。

17.要点：（1）虚心接受别人的意见，知错就改；（2）向那些理解父母、成熟懂事的孩子学习；（3）好好学习，让老师和家长少操心，理解父母老师的艰辛。

【解析】

【分析】

【13题详解】

本题考查句段的作用。

开头段的作用一般从以下几个方面考虑作答。内容上，引出叙述内容；开篇点题；设置悬念，吸引读者。结构上，总领全文(引出下文)；照应标题；为下文做铺垫。如果开头是环境描写，则有点明故事发生的背景，渲染气氛，引出下文，为下文故事情节的发展做铺垫，推动情节发展等作用。

本文第①段从内容上介绍了“他”是一个特别捣蛋的问题学生，为下文写“他"随地吐泡泡糖皮的行为以及汪老师用真诚的实际行动教育感化“他”作了铺垫；同时设置“问题"学生的悬念，吸引读者的阅读兴趣。

【14题详解】

本题考查句子赏析。

（1）“老师，我——我来铲吧”这句话通过对“他"的语言描写，体现了“他”态度的转变，从之前的抵触到主动承担责任；表明“他"的内心受到触动；“流了泪”这一神态描写表现出他内心的感动和愧疚，展现了他情感上的变化。这句话生动形象地表现“他"被老师感动，为下文他下决心痛改前非作铺垫。

（2）“地板一片洁净，像一面镜子，照见人影”该句运用了比喻的修辞，将洁净的“地板"比作“镜子”，生动形象地写出了地板被清理得非常干净的状态，也暗示了“他"被老师的真诚感动后，以实际行动改变自己，内心变得纯净，就如同被擦拭干净的地板一样。表明了汪老师高超的教育艺术和真诚的爱心感化了“他”。

【15题详解】

本题考查对文章内容的理解和概括。

根据题干提示“他"当时的发应是“蛮横”，结合第②段“可是，就是没谁愿意铲糖皮。班长一看生气了，望着他说：‘谁吐的谁铲。’他脸红了，脖子上的筋一根根凸出来，说：‘谁吐的？我看是你吐的。’班长气红了脸，说：‘问问同学们，看究竟是谁吐的。’可是，同学们没一个人敢说，害怕他报复"可知，第一空，“他”坚决拒绝打扫；第二空，同学们害怕报复，不敢说话；

根据主要事件“汪老师笑着铲糖皮”，结合第③段“这时，汪老师笑着说：‘没人铲，我来铲吧’”“他站在那儿，呆呆地望着汪老师，望着他满头花白的头发。全班同学也望着班主任，静悄悄的"可知，第三空，“他”看到汪老师笑着铲糖皮，非常震惊；

根据主要事件“汪老师笑着说理由”，结合第④段“汪老师不给，仍然笑笑的，望着全班同学说：‘这糖皮，不管是谁吐的，总之都是我的学生。生不教，师之过啊，我是班主任，有推脱不了的责任，自己罚自己。以后，如果还有，我还罚自己。’说完，又低下头，小心翼翼地铲着。铲过之后的地板，干干净净，有的女生甚至眼圈红了。他低着头，满脸通红，第一次安静下来”可知，第四空，同学们有的眼圈红了，被老师的行为深深感动；

根据“他"的反应“悔过”及同学们“响起掌声，热情鼓励”，结合第⑤段“他没让，流了泪说：‘老师，我——我来铲吧。’汪老师这次没推辞，笑着捶捶腰，把小刀递给他说：‘真累了。好吧，铲净点啊。’他点着头，蹲下，学着汪老师的样子，小刀在糖皮四边一旋，一铲，一块糖皮掉了。接着又一旋一铲，一块糖皮掉了。他铲得很细致，也很认真。四周静静的，突然响起了掌声：有同学们的，也有汪老师的”可知，第五空“他"主动要求铲糖皮。

【16题详解】

本题考查重点词句的理解与赏析。

“糖皮”原指“他"吐在地上的一块块难清理的、黑乎乎的、不卫生的泡泡糖皮，“心中的糖皮”就是如同那些粘在地上不卫生的糖皮一样，存在于“他"身上的不良行为和坏习惯，以及他对老师和同学的抵触和蛮横的负面心理；汪老师以身作则，亲自铲糖皮，通过自己的言传身教，用真诚、耐心和高超的教育艺术，感化了一个问题学生，让“他”认识到自己的错误，并感受到了关爱和责任，触动内心从而铲除了“他"心中的“糖皮”。

【17题详解】

本题考查开放性作答。

可以从以下几个方面参考作答。首先正视“糖皮"的存在，自我反思，认真审视自己的行为和思想，认识到问题所在；制定计划，积极改变不良行为和习惯；听取他人的建议和教导，不断学习和进步；树立正确的价值观和道德观，培养良好的品德和行为习惯；通过与他人沟通交流，获得支持和鼓励，共同成长进步等。

示例：①正视自己的问题，勇于承认错误；②学会自我反思，不断改进自己；③多与他人交流，接受他人的建议和批评；④培养良好的品德和行为习惯。

四、名著阅读。

18.根据你对文学名著的阅读，回答问题。

选段一祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜，①着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药。给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些什么。②这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？”

第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济……为证明他用不着吃药、他想马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。他躺了十天。刚顾过命来，他就问A：“车呢？"

选段二他又恢复了他的静默寡言。一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没了意见，没了希望，说话干吗呢？除了讲价儿，他一天到晚老闭着口；口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多挣一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！

（1）以上名著选段的作者是________。选段①中人物A是________

（2）什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆车子后来的命运怎样？

（3）根据这两段文字的描述，可以看出祥子的生活态度发生了怎样的变化？

【答案】（1）①.老舍②.虎妞

（2）祥子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场；这辆车后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。

（3）由原来拼命拉车任劳任怨变得油滑消极、麻木潦倒、自暴自弃。

【解析】

【小问1详解】

本题考查名著文学常识和人物识记。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

根据选段一“祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜……”和选段二“拉车少卖点力气而多挣一两个铜子，都使他觉到满意"可知都是些祥子的故事，出自《骆驼祥子》，作者老舍；

根据祥子大病昏睡不醒和“他清醒过来，一睁眼便问：‘还下雨吗？’”可知是《在烈日和暴雨下》之后的情节，照顾他的是虎妞。据此可填空。

【小问2详解】

本题考查情节识记。

选段一写的是祥子生病之后虎妞照顾他的情景。年轻力壮，正直好强，吃苦耐劳，一心想着有一辆自己的车的祥子省吃俭用，第一次买的一辆车被反动军队连人带车抓走。人逃回后，再存下血汗钱，想第二次买车，正当他幻想靠自己力气生活下去时，被孙侦探敲诈走了，第三次被虎妞骗婚，虎妞说怀了孕，他将挑起更加沉重的生活担子。他忍受着巨大痛苦，在烈日和暴雨下挣扎拉车，挣钱糊口。经过这场暴雨的浇淋，祥子的身体垮了。祥子问起的那辆车子最后的结局是：虎妞难产去世，祥子为筹钱埋葬虎妞把车卖掉了。据此可概括作答。

【小问3详解】

本题考查人物形象分析。

根据选段一“第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济……为证明他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地"刚顾过命来，他就问A：‘车呢？’”可知，祥子一心想拉车挣钱，过上美好的生活；

根据选段二“他又恢复了他的静默寡言……他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复"可知，祥子变得很坏，且沉默寡言，总想报复社会；可见，祥子从积极面对到消极颓废，现实太残酷，已屈服于社会的艰苦之下。虎妞的难产、祥子卖车、贴心人小福子被迫自杀，一件接一件接踵而来。他痛切感到生活无聊、无望，彻底沦为了行尸走肉。

第三部分写作（19题，共40分）

19.根据要求作文

人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂--失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……

请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“_______也是一种养料”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。不少于600字。

【答案】例文

放弃，也是一种养料

放弃对很多人而言是一种软弱的行为，对我而言，不是软弱，而是选择。——题记

在人生的道路上，我们会遇到很多困难，放弃不是我们应该做的，却也是一种选择。在你即将登上你心中那座最高的山峰时突然得知雪崩即将来临，请问，你会怎么做？是只为了心中的那座山峰而放弃所有，还是放弃，等待下一次做足准备再重来。我相信，所有人都选择放弃，没有人不珍惜自己的生命。可见，放弃，也不一定就是要受人唾弃的，它有时也会救你一命。

放弃，不可置否，会被别人说成怂，但是在别人说你怂的时候，你是否会放弃所有奔向那座山峰？当然不会，应为有命在，你就不怕没有证明自己的机会。

放弃并不可耻。这样，我讲一个故事：以前，有两条小鱼，大鱼心高气傲，总想着奔向远方，小鱼则相反，只愿守着一片小湖。有一天他们两个约定去远方看一看。它们游了很久很久，到了一段干旱的地方，大鱼眼尖，看到旱地过后就是它心心念念的大海，它对小鱼说:我们只要越过旱地就可以到大海了。而小鱼看了一眼那旱地对大鱼说:我们还是别去了吧，没有水我们会死的。大鱼鄙夷的看了眼小鱼说:怂，就你没种!你不去我自己去。说完头也不回的往前去了。结果，死在了那片旱地。多年以后，那片旱地被大水灌溉成小河了，小鱼从那里通过了。从这个故事可见，坚持有时候会给自己带来不可预想的灾难，而放弃有时也是一种救命宝药。

放弃对很多人而言是一种软弱的行为，对我而言，不是软弱，而是选择。

【解析】

【详解】这是一道半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。学生在写作时，要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，要求学生立意时，选择美好的、新颖的写作角度，这样才能有所突破。阅读引导语，很快就能找到要写作的内容。根据引导语可填“失败"挫折”“痛苦"孤独”这些与“成功"幸福”“快乐"反向意义的词语。然后根据所填的词选材，写写自己生活中经历的事情，写出自己怎么在“失败”“挫折"痛苦”“孤独"中变得越来越坚强的，最后抒发感想——这些看似“痛苦”的经历却是自己精神思想的“养料”，点明题旨。本题还可以从自然万物的角度来写，写写大自然中的生命是如何在艰难的环境中成长的，罗列自然现象，描写自然生命成长的姿态。特别要注意题中的那个“也”字，稍不注意，就会写偏。是本来就令人喜悦的，人们都愿意接受的，确实是人的精神滋养的东西填进空里，就不可能叫“也是一种养料”，只有那种相反的事情或境遇，才能够用得上这个“也”字，比如“挫折也是一种养料"、“磨难也是一种养料”……只要把这一点视破了，你的文章就不可能偏题了。正定县2023—2024学年度第二学期期中质量检测七年级

语文试卷

第一部分积累与运用（1—5题，共18分）

1.在下列横线上填写出相应的句子。

(1)____，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

(2)谁家玉笛暗飞声，____。(李白《春夜洛城闻笛》)

(3)《木兰诗》中表现战争惨烈的句子是：____，____。

(4)千金易得，亲情难求，离别之情总是能引起诗人的无限感慨。岑参《逢入京使》中“____，____"就表达了诗人思亲念亲的思想感情。

2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A滞笨（zhì）粗拙（zhuó）震悚（sǒng）诘问（jié）

B.涎水（xián）蹒跚（pán）荒僻（pì）愧怍（zuò）

C.抹杀（mǒ）晌午（shǎng）哀悼（dào）校对（xiào）

D.絮说（xù）惶急（huáng）憎恶（zèng）门槛（kǎn）

3.下列加点成语使用正确的一项是（）

A.“天宫二号”空间实验室由“长征二号"火箭发射升空，气冲斗牛，直上云霄。

B.盗贼索性躲进了小楼，兀兀穷年地研究起了如何躲避警察的追捕。

C.可悲是，有太多改变了世界的科学家却鲜为人知。

D.班长小袁天天晚上打游戏，成绩一落千丈，真是令人刮目相待。

4.下列表述正确的一项是（）

A.在全班同学的共同努力下，这次语文考试，我们班不及格的人数总算减少了近一倍。

B.随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，使乱停乱放、直接骑回家甚至恶意破坏等诸多不文明现象也层出不穷。

C.杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。

D.一些不自觉的游客，将用过的垃圾随手扔在树林里、草丛中，给美丽的风景抹上不和谐的色彩。

5.综合性学习。

“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，孟子就提出：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。"个人与国家命运是息息相关的，现展开“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参加。

（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。

（2）活动分为三个板块，请你设计二、三板块。

第一板块：爱国人物故事会

第二板块：

第三板块：

（3）请你仿照下列句子，再续写一句，构成排比句。

如果祖国是大海，那我就是大海中的一滴水；

如果祖国是大地，那我就是大地上的一粒泥沙；

如果___________，_________________。

第二部分阅读理解（6—18题，共42分）

一、（4分）

阅读下面古诗，完成下面小题。

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。

6.请说出“百般红紫斗芳菲"中“斗”所运用的修辞手法，并简析其妙处。

7.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花榆荚"漫天作雪飞”的情景。

二、（14分）

阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。"康肃笑而遣之。

【乙】蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴蒿《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴；常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。"不可改也。

8.解释下列加点的词语。

①有卖油翁释担而立____②徐以杓画油沥之____。

③拊掌大笑____④处士笑而然之____。

9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.尝射于家圃宋君令人问之于丁氏

B.有卖油翁释担而立，睨之友人惭，下车引之

C.今乃掉尾而斗蒙乃始就学、

D.处士笑而然之晓之者亦舍然大喜

10.翻译下列句子。

①见其发矢十中八九，但微颔之。

②蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

11.从哪里可以看出杜处士对戴嵩的《牛》尤所爱？

12.甲乙两文各告诉我们什么道理？

三、现代文阅读。（13—17题，共18分）

铲除心灵的糖皮

①他是个问题学生，不是一般的捣蛋，而是特别捣蛋。因此，每个班主任接手这个班，都对他皱眉不已，找他谈话，让他写保证。甚至有的让他转班。他最大的缺点，是爱吹泡泡糖，吹得大大的，啪一响，炸了。然后又吹，吹大，又炸。最后，嚼得没甜味了，“啪”的一声，吐在地上，时间一长，教室地板上粘着一个个泡泡糖皮，踩在上面，黏黏糊糊的，很难受，也很不卫生。过去的班主任也批评他，他脖子一硬，说：“是我吗？谁看见？"弄得班主任无言以对，转身走了。身后，他头发一披，得意地笑了说：“问题”学生嘛，当然得有问题。

②汪老师接班后，他照样如此，把糖皮吐得满地都是，黑乎乎的糖皮，星星点点，让人看了，很是不舒服。那天，汪老师让彻底打扫卫生，其中一项，就是铲掉地板上的糖皮。任务下发后，大家都争着干，有的扫地，有的抹桌子，有的擦窗子。可是，就是没谁愿意铲糖皮。班长一看生气了，望着他说：“谁吐的谁铲。"他脸红了，脖子上的筋一根根凸出来，说：“谁吐的？我看是你吐的。”班长气红了脸，说：“问问同学们，看究竟是谁吐的。"可是，同学们没一个人敢说，害怕他报复。

③这时，汪老师笑着说：“没人铲，我来铲吧。”说完，拿出一把小刀，蹲下身子，用刀刃小心地对着糖皮四边一旋，再一铲，铲下一整块糖皮。接着，又这样一转一铲，铲掉一块糖皮。他站在那儿，呆呆地望着汪老师，望着他满头花白的头发。全班同学也望着班主任，静悄悄的。

④班长忍不住了，忙站出来，准备去接汪老师手里的刀子，说：“汪老师，我们来吧！"汪老师不给，仍然笑笑的，望着全班同学说：“这糖皮，不管是谁吐的，总之都是我的学生。生不教，师之过啊，我是班主任，有推脱不了的责任，自己罚自己。以后，如果还有，我还罚