小学语文四年级下册期中专题03 句子句法-备考真题演练（含答案）

小学语文四年级下册期中专题03句子句法-备考真题演练（含答案）

2023-2024学年小学语文四年级下册期中专题03句子句法-备考真题演练（含答案）

1．（22-23四年级下·江西九江·期中）下列句子所使用的修辞手法与其它不同的一项是（）

A．许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

B．月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来：“织，织，织，织啊！"

C．木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。

D．小猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

2．（22-23四年级下·浙江杭州·期中）下列句子运用的修辞手法与其他句子不同的是（）

A．两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里。

B．每当月明人静的夜里，纺织娘便会唱起歌来。

C．他们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。

D．炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

3．（22-23四年级下·福建福州·期中）与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳。”运用的修辞手法不同的一项是（）

A．鹅的步态，更是傲慢了。

B．三月的桃花水，是春天的明镜。

C．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。

D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

4．（22-23四年级下·山东济宁·期中）下列句子中，没有语病的一项是（）

A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。

B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。

C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。

5．（22-23四年级下·河南南阳·期中）下面冒号的用法与其他不一样的一项是（）

A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

B．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

C．隔壁老奶奶是个热心肠：谁家有事不能去接小孩，说一声，她总能答应帮忙。

D．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它的身边来。

6．（22-23四年级下·贵州铜仁·期中）下列选择顺序正确的一项是（）

①纸老虎②小蜜蜂③领头羊④百灵鸟

我们班的同学各有特点：张晓各方面都很优秀，是班级的；王俊爱劳动，同学们都夸他是勤劳的；张浩则是个，常常吹嘘自己很勇敢，实际上却是个胆小鬼；张丽唱歌婉转动听，是名副其实的。

A．③①②④B．④③②①C．③②①④D．④②①③

7．（22-23四年级下·河南南阳·期中）与“我们的衣食住行都会有纳米技术的影子"意思不一致的是（）

A．难道我们的衣食住行不会有纳米技术的影子？

B．我们的衣食住行怎么不会有纳米技术的影子？

C．我们的衣食住行怎么会有纳米技术的影子？

D．谁说我们的衣食住行不会有纳米技术的影子？

8．（22-23四年级下·贵州铜仁·期中）与“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”修辞手法运用不一样的一项是（）

A．鹅的步态，更是傲慢了。

B．三月的桃花水，是春天的明镜。

C．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

D．松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳。

9．（22-23四年级下·四川资阳·期中）下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）

A．到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

B．火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲纹，瞬间便消失在了苍穹之中。

C．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。

D．乡下人家，不论什么时候，不论什么手节，都有一道独特、迷人的风景。

10．（22-23四年级下·江苏盐城·期中）下列对句子的排序，正确的一项是（）

①随着科学水平的不断提高，证明生物是进化发展而来的证据越来越多。

②但生物究竟是如何进化的仍是众说纷纭。

③早在19世纪，达尔文就指出生物是由共同的祖先经过漫长的岁月发展演变而来的，它们之间或多或少有着亲缘关系。

④随着现代科学技术的发展，传统的进化理论越来越不能解释丰富多彩的生物界中出现的各种现象，因此进化论还有待于更进一步地探索和研究。

A．③②①④B．③①②④C．③④①②D．②③①④

11．（22-23四年级下·江苏盐城·期中）与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳"手法运用不同的一项是（）

A．三月的桃花水，是春天的明镜。

B．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

C．鹅的步态，更是傲慢了。

D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

12．（22-23四年级下·江苏连云港·期中）下列句子中，标点符号使用没有错误的一项是（）

A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

B．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢。

C．蓝天，森林，大海，蕴藏着自然的奥秘；过去，现在，未来，述说着科技的精彩。

D．母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

13．（22-23四年级下·陕西西安·期中）下列说法正确的一项是（）

A．“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。”这句话运用了拟人的修辞手法。

B．拟人和对比的写法、风趣而幽默的语言是《白鹅》这篇文章写作上的特点。

C．“它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水"是一个比喻句。

D．“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”这是一个夸张句。

14．（22-23四年级下·江苏淮安·期中）下列句子中和其他几项运用的修辞手法不同的一项是（）

A．你会看见带子似的闪电一瞥。B．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

C．地上草如茵，两岸柳如眉。D．月亮一露面，满天的星星惊散了。

15．（22-23四年级下·湖北孝感·期中）下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）

A．好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……

B．新阳推开了阴霾了。

C．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

D．久违的雪花姑娘跳轻盈的舞蹈来到了人间。

16．（22-23四年级下·辽宁沈阳·期中）下列各项中，与例句修辞手法不相同的一项是（）

例句：三月的桃花水，是春天的竖琴。

A．春姑娘舞动着多彩的衣裙来到了人间。

B．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的。

C．它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

17．（22-23四年级下·江苏镇江·期中）下列句子中比喻运用恰当的是（）

A．明明唱起歌来像只百灵鸟，好听极了。

B．他工作特别懒惰，真是只应声虫。

C．我们老板是个变色龙，对我们特别好。

D．叔叔像千里马，工作任劳任怨。

18．（22-23四年级下·辽宁沈阳·期中）下列句子中标点使用不正确的是哪一项？（）

A．它要是高兴：能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

B．江希尔大叔老远就喊起来：“我们的鸿雁又飞来啦！"

C．到哪去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……

19．（22-23四年级下·四川成都·期中）与“白桦涂上了银霜，披了一身雪花。”修辞手法运用不同的一项是（）

A．小猫们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。

B．三月的桃花水，是春天的明镜。

C．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

20．（22-23四年级下·福建漳州·期中）下列句子中没有对事物特点做具体描写的一项是（）

A．我家的院子种了很多菊花，它们千姿百态。

B．牵牛花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。

C．被植入人类生长激素的三文鱼，要比普通的三文鱼大3倍以上。

D．雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成片轻柔的网，网住了整个秋的世界。

21．（22-23四年级下·福建漳州·期中）下列句子没有语病的一项是（）

A．母鸡永远不反抗公鸡，有时候却经常欺侮最忠厚的鸭子。

B．一场突如其来的暴风雨摧毁了地里的庄稼。

C．纳米技术将给人类的生活带来深刻的变幻。

D．我们班主任年近四十多岁了。

22．（22-23四年级下·江苏苏州·期中）根据所学知识，下列说法中正确的一项是（）

A．“肥沃"炊烟袅袅”“车水马龙"三个词都可以用来描绘乡村景色。

B．“如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。”这句话运用了明贬实褒的写法。

C．“最喜小儿亡赖"一句中，“亡赖”同“无赖”，形容非常赖皮。

D．“地球上的第一种恐龙和狗一般大小”一句，运用了打比方的说明方法。

23．（22-23四年级下·甘肃平凉·期中）下面句子没有语病的一项是（）

A．平静的冰面上，有一艘船迎着狂风撞向冰山。B．一下雨，就把木板窗关闭了。

C．他穿着一件粗布上衣和灰色的帽子。D．我们认真听取并讨论了少先队报告。

24．（22-23四年级下·河南许昌·期中）与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳"修辞手法运用不同的一项是（）

A．鹅的步态，更是傲慢了。

B．风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

C．三月的桃花水，是春天的明镜。

D．春天是美丽的，在曼妙的韵律中舞动着华丽的裙摆。

25．（22-23四年级下·浙江绍兴·期中）下面句子的意思不同于其他三项的一项是（）

A．哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

B．哪一次我的思潮里有你波涛的清响？

C．每一次我的思潮里都有你波涛的清响？

D．没有一次我的思潮里没有你波涛的清响。

26．（22-23四年级下·山西吕梁·期中）“就是聋人也会被它吵得受不了”这句话运用的修辞手法是（）

A．比喻B．拟人C．对比D．夸张

27．（22-23四年级下·福建漳州·期中）将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是哪一项？（）

“只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。"

①今天舞蹈兴趣课的王老师让我们练习大跳。②吉恩是第一个跳。

③然后深吸一口气，快步向前跑去。④她双手平举，两腿一绷，轻快地跳了起来。

A．①②之间B．②③之间C．③④之间D．④以后

28．（22-23四年级下·湖北荆州·期中）下面句子中与其他句子所用修辞方法不相同的一项是（）

A．在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。

B．黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。

C．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考什么。

D．月明人静的时候，纺织娘便唱起歌来。

29．（22-23四年级下·山东淄博·期中）下列句子是比喻句的有（）

①地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

②鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

③……或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

④炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。

A．①②B．②③C．②④D．③④

30．（22-23四年级下·山东烟台·期中）下面按要求写句子，不正确的一项是（）

A．“柳枝迎风摇摆”改成拟人句：柳枝在微风中舞蹈。

B．南京是一个景优美风景如画的地。修改病句：删掉“景优美"或“风景如画”

C．把“今天很热"改成比喻句：今天像夏天一样热。

D．把“我的房间很小”改成夸张句：我的房间只有巴掌大。

31．（22-23四年级下·广东惠州·期中）下列句子中没有语病的一项是（）

A．这棵树结满了许许多多的果实。

B．尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还是没能成功完成。

C．通过这个单元的学习，我们了解了许多爱国人物的故事。

32．（22-23四年级下·广东深圳·期中）下列句子运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（）

A．白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。

B．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

C．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

33．（22-23四年级下·福建龙岩·期中）下面这句话应插入语段中的哪个位置最恰当（）

过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。

①人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。②科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。③30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。④原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。⑤要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！

A．①和②之间B．②和③之间C．③和④之间D．④和⑤之间

34．（22-23四年级下·福建莆田·期中）下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）

A．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

B．纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，唱着好听的歌儿。

C．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。

D．我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

35．（22-23四年级下·福建莆田·期中）下列句子中，冒号的使用正确的一项是（）

A．“你吃饭了吗？"妈妈问：“没有的话，就先吃饭吧！"

B．我看见墙上写着：“请讲普通话”几个字。

C．商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……

D．我听老师说：明天学校组织春游！

36．（22-23四年级下·福建厦门·期中）下列句子没有语病的是哪一项（）

A．少先队员积极响应“珍惜自然资源"。

B．在老师的教育下，他明确了学习态度。

C．相声表演开始了，观众们都目不转睛地望着舞台上的演出。

D．我们班取得了接力竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

37．（22-23四年级下·福建厦门·期中）与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”手法运用不同的是哪一项（）

A．鹅的步态，更是傲慢了。

B．三月的桃花水，是春天的明镜。

C．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

D．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

38．（22-23四年级下·甘肃平凉·期中）下列句子中表达的意思与其他三项不同的是（）

A．载人航天梦想的实现是炎黄子孙的骄傲。

B．载人航天梦想的实现是炎黄子孙的骄傲吗？

C．载人航天梦想的实现，难道不是炎黄子孙的骄傲吗？

D．不能不说载人航天梦想的实现是炎黄子孙的骄傲。

39．（22-23四年级下·福建厦门·期中）与“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊"运用的修辞手法相同的是哪一项？（）21教育网

A．地上草如茵，两岸柳如眉。

B．月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来。

C．两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。

D．雨中的桃林，没有尘埃，没有鸣噪，幽静的像是仙境。

40．（22-23四年级下·福建厦门·期中）“我国成功发射了第一颗月球探测卫星——‘嫦娥一号’，成为了世界上第四个掌握月球探测技术的国家”这句话中的破折号的作用是？（）

A．表示声音的延长B．表示转折C．表示递进关系D．表示解释说明

41．（22-23四年级下·福建厦门·期中）下列句子中加点词语使用不恰当的是哪一项？（）

A．小南的相声说得真棒，台下的观众都笑得前俯后仰。

B．我很想帮助王皓摆脱困境。却无能为力。

C．我的家乡是一个小山村，这里高楼林立。

D．从茹毛饮血到吃熟食，是人类发展史上的一个重要转变。

42．（22-23四年级下·湖北孝感·期中）下列语句中，不能直接表达作者情感或想法的一句是（）

A．这时候，小小的天窗就是你唯一的慰藉。

B．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。

C．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

43．（22-23四年级下·海南海口·期中）下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）

A．它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛。

B．有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑。

C．三月的桃花水，是春天的明镜。

44．（22-23四年级下·福建福州·期中）下列句子中没有语病的是哪一项？（）

A．冰心的故乡是福建福州人。

B．我养成了认真检查作业的习惯。

C．同学们一定要守交通规则，防止不要发生事故。

D．在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大的进步。

45．（22-23四年级下·河南南阳·期中）丁丁要把老师的话说给同桌听，下列转述不恰当的一项是（）

(/)

A．老师说明天8：10分开始考试B．老师希望我们能准时到校。

C．老师要我们今天回家早点休息。D．老师让你记住值日。

46．（22-23四年级下·河南南阳·期中）智慧小组在学习现代诗歌的表达，下列诗句与其他各句表达方式不同的一句是（）

A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。B．炫耀着新绿的小草。

C．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。D．洁白的流苏如画。

47．（22-23四年级下·山东日照·期中）下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（）

A．“你吃饭了吗？"妈妈问：“没有的话，就先吃饭吧！”

B．我看见墙上写着：“请讲普通话"几个字。

C．我听老师说：明天学校组织春游！

D．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

48．（22-23四年级下·河南南阳·期中）下列句中冒号使用不恰当的一项是（）

A．后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。

B．一些猎食性恐龙的身体逐渐变小：越来越像鸟类，骨骼中空，身体轻盈。

C．母鸡立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

D．当海非常沉静的时候，你可以瞥见太阳：它像一朵紫色的花，从它的花萼里射出各种颜色的光。

49．（22-23四年级下·山东聊城·期中）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）

A．你会从一朵云，想象到无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩。

B．它高兴时温柔可亲。用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

C．《骆驼祥子》和《茶馆》是老舍的经典著作。

D．“这是琥珀，孩子。”他高兴地说：“有两个小东西关在里面呢，这很少见。"

50．（22-23四年级下·山东枣庄·期中）下列句子没有运用反语表达感情的一项是（）

A．猫的性格实在有些古怪。

B．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

C．当小猫蹲在地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，真是可爱。

D．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

参考答案：

1．C

【详解】本题考查修辞手法。

A．本句使用了拟人的修辞手法，其中“探出头来”是将笋拟人化，赋予其人的动作，形象地描述了笋从土里生长出来的情景。

B．本句使用了拟人的修辞手法，其中“唱起歌来"是将纺织娘拟人化，赋予了其人的特性，使其具有唱歌的行为。

C．本句使用的是比喻的修辞手法，将“屋子”比作“地洞”，形象地描述了屋子里黑暗的情景。

D．本句使用了拟人的修辞手法，其中“不哭”将小猫的行为拟人化，赋予它人类的情感——即疼痛但不哭泣。

故选C。

2．A

【详解】本题考查修辞手法。

A．本句把老松树分泌的汁液比作“粘稠的黄色泪珠”，用的是比喻的修辞手法。

B．本句赋予“纺织娘”人的特征，故运用了拟人的修辞手法。

C．本句赋予“小猫"人的特征，故运用了拟人的修辞手法。

D．本句赋予“小白菊”人的特征，故运用了拟人的修辞手法。

故选A。

3．B

【详解】本题考查修辞手法。

A．“鹅的步态，更是傲慢了。"这句话中的“傲慢”是形容人的性格特点的，形容鹅的步态，赋予了鹅以人的性格特征，运用了拟人的修辞手法。

B．“三月的桃花水，是春天的明镜。"将“三月的桃花水”比作“春天的明镜”，运用了比喻的修辞手法。

C．“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。”这句话中的“自在闲游"通常用来描述人的休闲状态，形容凤蝶儿在木叶间的状态，赋予了凤蝶儿以人的情感，运用了拟人的修辞手法。

D．“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。”这句话中的“胆怯"和“抬头”都是用来描述人的情感和动作的，用来形容小白菊，使小白菊具有了人的情感和行为，运用了拟人的修辞手法。

故选B。

4．B

【详解】本题考查病句辨析。

A．成分残缺，缺少主语。将“通过"或“让”去掉一个。

C．搭配不当。舞姿不能回响，把“那优美的舞姿，"去掉。

D．成分残缺，句中缺少谓语，在“已”后可补充“成为"。

故选B。

5．B

【详解】本题考查了冒号的作用。

冒号的作用：用于提示下文或小结上文；用于书信、讲话稿等称呼的后面；用于需要说明的词语后等。

A．从“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”可知，这里冒号是用来解释说明前面的温柔可亲；

B．根据句子冒号后的内容可知，这里冒号的作用是引起下文，它的旧主人告诉我了什么；

C．从冒号后的内容可以看出，这里的冒号起解释说明前文“热心肠"的作用；

D．从冒号后的内容可以看出，这里的冒号起解释说明前文“它立刻警戒起来”的作用。

故选B。

6．C

【详解】本题考查词语理解。

①纸老虎：比喻外强中干的人。

②小蜜蜂：比喻勤劳的人。

③领头羊：形容在行业中或者团队中具有绝对领导地位和领导能力的人。

④百灵鸟：指歌声婉转动听且身材小巧、机灵可爱的人。

“张晓各方面都很优秀，是班级的"可知，张晓在班级中有一定领导地位，故用“领头羊”，故选③。

“王俊爱劳动，同学们都夸他是勤劳"可知，王俊是个勤劳的人，故用“小蜜蜂”，选②。

“常常吹嘘自己很勇敢，实际上却是个胆小鬼"可知，张浩表现出来好，实际不然，故用“纸老虎”，选①。

“张丽唱歌婉转动听"可知，张丽唱歌好听，故用“百灵鸟”，选③。

故选C。

7．C

【详解】本题考查句子理解。

A．“难道我们的衣食住行不会有纳米技术的影子？"这是一个反问句，改写陈述句后是我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

B．“我们的衣食住行怎么不会有纳米技术的影子？”是一个反问句，改成陈述句后是我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

C．“我们的衣食住行怎么会有纳米技术的影子？"是一个反问句，改成陈述句后是我们的衣食住行不会有纳米技术的影子。

D．“谁说我们的衣食住行不会有纳米技术的影子？”是一个反问句，改成陈述句后是我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

故选C。

8．B

【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。

“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。"这个句子中“胆怯”“抬"是形容人的，用来写小白菊，运用了拟人的修辞手法。

A．这个句子中“傲慢”是形容人的，用来写鹅的步态，运用了拟人修辞。

B．这个句子中把“桃花水"比作“明镜”，运用了比喻的修辞手法。

C．这个句子中“探出头"是形容人的，用来写笋，运用了拟人的修辞手法。

D．这个句子中“穿上”是形容人的，用来写松柏，运用了拟人的修辞手法。

故选B。

9．D

【详解】本题考查修辞手法。

A．这句话中“探出头来"是人格化的表述，是拟人的修辞手法。

B．这句话中“宛若一条巨龙”是比喻的修辞手法，将火箭比作巨龙。

C．这句话中“恨不能让全世界知道它这点儿成绩"是夸张的修辞手法，强调了母鸡下蛋时的得意和喧闹。

D．这句话是直接的陈述，没有使用任何修辞手法。

故选D。

10．B

【详解】本题考查句子排序。

排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子的位置，在上面排列的基础之上，从而使文段表达流畅，完整通顺。

总体来看这四句话探讨了生物进化的历史背景和当前的研究状况，从达尔文的观点出发，逐步揭示了我们对生物进化理解的演变和当前的研究挑战。我们接下来对这些句子进行逻辑排序：首先，我们可以从达尔文的理论开始，为整个话题设定一个历史背景，所以句子③应该作为开篇。其次，尽管达尔文给出了他的观点，但随着时间的推移，科学的进步使得人们对生物进化的认识逐渐深入，因此句子①紧随其后，描述了随着科学的进步，越来越多的证据支持生物进化的观点。接着，句子②提出了一个转折，即尽管有很多证据证明生物是进化的，但关于生物如何进化的具体问题，人们的看法并不统一。最后，句子④进一步强调了现代科学技术对传统进化理论的挑战，并指出了进化论仍需要进一步探索和研究。因此，这些句子的逻辑排序应该是：③①②④。

故选B。

11．A

【详解】本题考查了学生对于修辞手法的辨析及应用。

“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”中将“松柏"赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。

B、C、D中将动物或自然界中的事物赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。

A．将“桃花水”比作“明镜”，运用了比喻的手法，与例句所用手法不同。

故选A。

12．A

【详解】本题考查标点符号使用。

B．本句是反问句，句子末尾应将句号改为问号。

C．“蓝天”“森林"大海”与“过去"现在”“未来"词语表示并列，应用顿号间隔。

D．本句中“母亲啊”是对母亲的深情呼唤，使用叹号可以更加突出这种情感的强烈和直接。应将逗号改为叹号。

故选A。

13．B

【详解】本题考查对修辞手法的掌握。

A．这个句子是一个陈述句，描述了风雨来临，鸟儿回到巢中的自然行为，没有赋予鸟儿人的属性或行为。

C．这个句子中没有本体和喻体，没有运用比喻的手法。

D．这个句子中用净角出场比喻鹅的步调，运用比喻的手法。

故选B。

14．D

【详解】本题考查修辞手法的赏析。

A．结合句子“带子似的闪电"可知，句中把“闪电”比作了“带子”，故运用了比喻的手法。

B．结合句子“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”可知，句中把“叶子"比作了“舞女的裙”，故运用了比喻的手法。21教育名师原创作品

C．结合句子“地上草如茵，两岸柳如眉。"可知，句中把“草”比作了“茵”，把“柳”比作了“眉”，故运用了比喻的手法。

D．结合句子“惊散了”可知，句子把“星星"人格化，故运用了拟人的手法。

故选D。

15．A

【详解】本题考查修辞手法。

A．“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”采用了比喻的修辞手法，将美丽的春色比作“绿色的墨水瓶倒翻了"。

B．“新阳推开了阴霾了”采用了拟人的修辞手法，将“新阳"拟人化，“推开”一词描绘出太阳的力量是伟大的。

C．“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头"采用了拟人的修辞手法，将“小白菊”拟人化，用“慢慢地抬起它们的头"描绘出白菊花开放的形态。

D．“久违的雪花姑娘跳轻盈的舞蹈来到了人间”采用了拟人的修辞手法，将“雪花"拟人化，用“跳轻盈的舞蹈来到了人间”描绘出下雪天雪花飘落的景象。

综上所述，选项BCD均采用拟人修辞手法，选项A采用了比喻修辞手法。

故选A。

16．A

【详解】考查修辞判断。

例句“三月的桃花水，是春天的竖琴"将“桃花水”比作“竖琴”，是比喻的修辞。

A．“春姑娘舞动着多彩的衣裙来到了人间”中“舞动着多彩的衣裙"是拟人修辞；

B．“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的”中将“鸡雏的肚子"比作“汤圆”，是比喻修辞；

C．“它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画"中将“它们和乡下人家”比作“田园风景画”，是比喻修辞。

故选A。

17．A

【详解】本题考查修辞的运用。

B．“应声虫”指随声附和的人。此句将懒惰的他比作应声虫，并不恰当，可换成“大懒猪"。

C．“变色龙”指见风使舵的人。此句将对我们特别好的老板比作见风使舵的变色龙，不恰当。

D．“千里马"指有才干的人。此句将任劳任怨的叔叔比作有才干的千里马不合适，可换成“老黄牛”，“老黄牛"指老实肯干的人。

故选A。

18．A

【详解】考查标点符号使用。

A．冒号应该改为逗号。因为“它要是高兴”后面并没有直接引出解释或说明的内容，而是直接描述了它高兴时的表现。“能比谁都温柔可亲"其后应该使用冒号，冒号在这里用于引出对“温柔可亲”这一特性的详细描述，即“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒"。

故选A。

19．B

【详解】本题考查修辞手法。

“白桦涂上了银霜，披了一身雪花。”这句话运用了拟人的修辞手法，通过“涂上"、“披”等词，将白桦人格化，赋予了它人的动作。

A．“小猫们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。"这句话也运用了拟人的修辞手法，将小猫们的动作描述得像人一样，如“摔跤”、“打秋千"。

B．“三月的桃花水，是春天的明镜。”这句话运用了比喻的修辞手法，将“三月的桃花水"比作“春天的明镜”，通过比喻来形象地描述桃花水的清澈和明亮。

C．“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。"这句话同样运用了拟人的修辞手法，通过“胆怯”、“抬起它们的头"等描述，将小白菊赋予了人的情感和动作。

故选B。

20．A

【详解】考查了理解句子的意思。

A．“我家的院子种了很多菊花，它们千姿百态。”没有对事物特点做具体描写，总写了我家的院子种的菊花。

B．句子具体描写牵牛花的大喇叭。

C．句子具体描写三文鱼大。

D．句子具体描写雨。

故选A。

21．B

【详解】本题考查病句辨析及修改能力。

A．“有时候"经常”重复，删去其中一个即可。

C．用词不当，句中“变幻"用得不恰当，应改为“变化”。

D．语义重复，去掉“年近"。

故选B。

22．B

【详解】本题考查知识的积累。

A．有误。肥沃：指土地含有适合植物生长的养分和水分。炊烟袅袅：指人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。车水马龙：车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象。“车水马龙”描绘的是城市景色。

C．有误。最喜小儿亡赖：最喜欢的顽皮的小儿子。“亡"同“无”，“亡赖"这里指小孩顽皮、淘气。

D．有误。“地球上的第一种恐龙和狗一般大小”一句，将“恐龙"和“狗”相比，运用了作比较的说明方法。

故选B。

23．D

【详解】本题考查病句辨析。

A．前后矛盾，“平静"与“狂风”矛盾，可将“平静"改为“波涛汹涌”。

B．成分残缺，缺少“谁"把窗关闭了。可改为：一下雨，我就把木板窗关闭了。

C．搭配不当，“帽子”不能被“戴着"。可改为：他穿着一件粗布上衣，带着灰色的帽子。

故选D。

24．C

【详解】本题考查修辞手法。

题干中“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”把松柏当作了人来写，运用了拟人的修辞手法。

A．“傲慢"是形容人的，用来写鹅的步态，运用了拟人的修辞手法；

B．“唱着歌”是形容人的，用来写风声，运用了拟人的修辞手法；

C．把“桃花水"比作“明镜”，运用了比喻的修辞手法；

D．“舞动着华丽的裙摆"用来写春天，运用了拟人的修辞手法。

故选C。

25．B

【详解】本题考查对句子的理解。

A．该句为反问句，意思是每一次我的思潮里都有你波涛的清响。

B．该句为反问句，意思是每一次我的思潮里没有你波涛的清响。

C．该句为反问句，意思是每一次我的思潮里都有你波涛的清响。

D．该句为双重否定句，意思是每一次我的思潮里都有你波涛的清响。

故选B。

26．D

【详解】本题考查修辞手法辨析。

聋人听不到声音，不会被吵到，句子采用夸张的修辞手法。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面刻意夸大或缩小的修辞方式。

故选D。

27．B

【详解】本题考查句子排序。

按事情的发展顺序排列，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。

结合所给句子，抓住关键词“她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下”可知描写的是吉恩跳之前的动作，联系所给语段，舞蹈老师让我们练习大跳，吉恩是第一个跳的，跳之前弯弯腰，压压腿，原地跳了几下，然后然后深吸一口气，快步向前跑去。句子插入语段中②③之间最恰当。

故选B。

28．B

【详解】本题考查修辞手法。

A．赋予“绵羊"以人的神态与动作，运用了拟人的修辞手法。

B．把“豆荚”比作“小指头”，运用了比喻的修辞手法。

C．赋予“牛群”以人的神态与动作。运用了拟人的修辞手法。

D．赋予“纺织娘"以人的动作，运用了拟人的修辞手法。

故选B。

29．B

【详解】本题考查比喻句的掌握。

用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体"；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体"。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。

①把“恐龙”和“狗"作比较。运用了作比较的说明方法。

②把“鹅”比作“净角”，运用了比喻的修辞手法。

③把“爪印”比作“梅花”，运用了比喻的修辞手法。

④赋予“小草”以人的动作，运用了拟人的修辞手法。

故选B。

30．C

【详解】本题考查句子的改写、修改病句、比喻、拟人、夸张修辞手法的理解及运用。

C．比喻句要有本体、喻体和比喻词。读句子首先找出句子的本体“今天”，比喻词“像”，然后选择恰当的喻体，“今天"和“夏天”是同类，不能作为喻体。故此项说法错误。

故选C。

31．C

【详解】本题考查病句辨析。

A．语义重复，“结满"与“许许多多的”意思重复，可改为“这棵树结满了果实"。

B．关联词不当，“我费了九牛二虎之力”与“飞机模型还是没能成功完成"句子之间为转折关系，应该为“尽管……但是……”

故选C。

32．C

【详解】本题考查修辞手法。

A．“白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。"运用了拟人的修辞手法，把“朝霞”当作人，缓慢从容地来到白桦林。

B．“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。"运用了拟人的修辞手法，把“云”当作人，在天上悠闲地游荡。

C．“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。"用了四个结构相同、字数相同的短句，运用了排比的修辞手法。

D．“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。”运用了拟人的修辞手法，把“小白菊"当作人，慢慢地抬起头。

故选C。

33．C

【详解】本题考查衔接与排序。

一般排列顺序的类型：事情发展的顺序，如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，我们自然就可以按照事情发展的顺序来排列了。

科学家根据鸟类飞行的原理，制成了飞机。然而飞机提速后，经常发生的现象，造成机毁人亡的惨祸。然后过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。这句话放在③和④之间，起到承上启下的作用。

故选C。

34．D

【详解】本题考查修辞手法。

A.由句中的“它也在闲游”可知，这句话把“云"当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

B.由句中的“寄住”可知，是人的行为，这里用来形容纺织娘，就把纺织娘人格化了。

C.运用了拟人的修辞手法。这样写准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟"突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美。

D.没有运用修辞手法。

故选D。

35．C

【详解】本题考查标点符号的运用。

A.有误，说话人在中间不用冒号，用逗号。

B.有误，引用只用引号，不用冒号。

D.有误，说话人在前要用冒号、引号。

故选C。

36．C

【详解】此题考查病句辨析。

A．成分残缺。这句话正确的应该是：少先队员们积极响应“珍惜自然资源”的号召。

B．“明确学习态度"搭配不当。这句话正确的应该是：在老师的教育下，他端正了学习态度。

D．“心里露出了胜利的喜悦”搭配不当。这句话正确的应该是：我们班取得了接力竞赛第一名，大家的脸上露出了胜利的喜悦。

故选C。

37．B

【详解】此题考查修辞手法的辨析。

“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳"这个句子中，从“穿上了”这个词可以判断句子运用了拟人的修辞手法，把松柏当作人来写。

A．句子中“傲慢"运用了拟人的修辞手法，把鹅当作人来写。

B．句子中把“三月的桃花水”比作“春天的明镜”，运用了比喻的修辞手法，表达出春天的美丽。

C．句子中“胆怯”“抬起头"运用了拟人的修辞手法，把小白菊当作人来写。

D．句子中“探出头来”运用了拟人的修辞手法，把笋当作人来写。

故选B。

38．B

【详解】本题考查句子的理解。

A．陈述句；意思是载人航天梦想的实现是炎黄子孙的骄傲。

B．疑问句；意思是载人航天梦想的实现是不是炎黄子孙的骄傲。

C．反问句；意思是载人航天梦想的实现是炎黄子孙的骄傲。

D．双重否定句，表示肯定；意思是载人航天梦想的实现是炎黄子孙的骄傲。

分析可知，B选项表达的是疑问的语气，表述的意思与其他选项不同。

故选B。

39．B

【详解】本题考查的是学生对修辞手法的辨析。

根据阅读原句“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊"可知，本句运用了拟人的修辞手法,写出了河水照映着朝霞向前流动的情景。

A.句中把草比做“茵”，把柳比做“眉”，这是比喻的修辞。

B.句中“它们便唱起了”是拟人的修辞手法，展现了乡下独特的风景，让我们感受到了和谐、充满诗意的乡村生活。

C.句中将“松脂"比喻成“黄色泪珠”，这是比喻的修辞。

D.句中将“雨中的桃林的幽静"比作了“仙境”，这是比喻的修辞。

故选B。