2023春大象版科学六年级下册《保护生物的家园》教案

1.5《保护生物的家园》教案

【教材分析】

本课的学习是在学生知道动物与环境、植物与环境的关系的基

础上，引导学生进一步认识保护生物家园的意义，并且利用前期研

究中最满意的研究成果，撰写一篇关于保护生物家园的科学小论

文，培养学生利用科学小论文进行表达交流的能力。

【教学目标】

(1)科学观念：学习撰写关于保护生物家园的科学小论文。

(2)科学思维：小组合作提高表达交流能力。

(3)探究实践：培养利用科学小论文进行表达交流的能力。

(4)态度责任：树立保护生物家园的意识。

【教学准备】

(1)材料准备：多媒体课件、撰写科学小论文的表格等。

(2)活动场地:教室或实验室。

【教学过程】

(1)激趣导入，明确任务。

师：(播放视频《地球一一生物的家园》)同学们，从视频中你看

到了什么？

生1：地球是人类的家园，也是所有生物的家园。

生2：我们要共同爱护我们共同的家园。

师：是的，前期我们进行了很多研究，那么怎样让其他小朋友也

知道我们的研究成果呢？

生1:我们可以通过各种媒体呼吁大家保护地球。

生2：我们可以在社区张贴宣传小报。

生3：我们可以写成科学小论文……

师：这些都是很好的方法。科学家在表达交流自己的研究成果时，

通常会采用科学论文的形式。科学论文是书面的“讲述”形式，比口

头''讲述”更系统、更完整、更有条理。我们今天就来学习怎么像科

学家那样把自己的研究成果写成一篇科学小论文。让我们从前期的研

究中选取最满意的研究成果，把它撰写成一篇关于保护生物家园的科

学小论文吧。（2）讨论：学写科学小论文。

师:科学小论文首先要有一个题目，题目要简明扼要地表达出我

们要研究的问题。写作之前请每个小组的同学先讨论确定准备撰写的

论文的题目。

生1：我们小组打算撰写怎样保护白天鹅的栖息地。

生2：我们小组打算撰写怎样保护金丝猴的栖息地。

生3：我们小组打算撰写怎样保护丹顶鹤和大熊猫的栖息地。

生4：我们小组打算撰写喜阳植物和喜阴植物的不同生长环境。

师:确定题目之后，我们的任务就是写一篇完整的科学小论文了。

一篇规范的科学论文通常有一定的结构。（出示课件）从整体结构上看,

一篇规范的科学论文都会包括开头、正文和结尾三部分。开头部分要

简述问题是怎样提出的，以及相关的研究背景。正文部分主要叙述研

究的方法、工具和研究的步骤与过程，以及研究过程中获取的相关数

据、资料，并对各种数据、资料进行必要的处理和分析。结尾部分要

提出自己的研究结论，还可以说明一下自己研究的不足之处，以及研

究过程中发现的有待进一步研究的新问题等。我们在阐述自己的成果

时可以借助图形、表格、照片等来表达。

师：大家肯定还有很多的困难和疑惑，请填写在记录单上，小组

内先设法解决它们，解决不了的我们再全班交流。

（学生小组讨论，填写记录单）

论文题目：关于保护白天鹅栖息地的研究

序号困难和疑惑

1需要把所有研究材料和研究过程都写清楚

2科学论文重点写什么？

3可以加入我们收集的图片吗？在哪里加

4

生：这是我们小组感到困难和疑惑的地方。我们的论文题目是“关

于保护白天鹅栖息地的研究”，我们的困惑有：

第1条：需要把所有研究材料和研究过程都写清楚吗？

第2条：科学论文重点写什么？

第3条：可以加入我们收集的图片吗？在哪里加入？

师:其他小组同学可以帮忙解答吗？

生：不必都写上,所有材料都写上就没有重点了。

师：是的，重点写出研究的问题、研究方法、主要步骤、获取的主

要证据、研究结论等就可以了。应注意的是：研究步骤和过程要写得

详略得当、有条理。另外，我们的结论是建立在对我们研究过程中取

得的数据、资料进行分析的基础上的，因此，我们获取的数据材料要

准确，我们的分析过程也要交代清楚，要合理、严谨、科学、正确，不

然我们的结论就不可靠了。最后，论文的结论要简洁、明确，不能含

糊其词。

生：我觉得可以在研究过程中加入图片。

师：除了研究过程，我们还可以在研究方法以及获取的数据资料

等其他需要的地方加入相关的、必要的图片和表格等，这样会使我们

的论文更有说服力。

(3)撰写科学小论文。

①布置任务。

师：因为我们第一次撰写科学小论文，所以老师把科学小论文的

基本框架提供给大家，大家可以参照这个格式来写。(出示课件)②学

生撰写科学小论文。教

论文标题：

师巡视指作者:_____________导。

研究问题：

(4)表方法步臊：达交流：展

获取证据：______________________________________

示评价科学小论文。

研究结论：

①评价提出建议：______________________________________小组优秀

论文。

师：同学们的科学小论文都写完了，让我们先组内展示，根据优

秀论文标准选取小组优秀论文来参加全班交流。优秀等级最高为三颗

星。

优秀论文评价标准

评价标准等级

1.研究问题简明、富有吸引力☆☆☆

2.方法步骤详略得当、有条理☆☆☆

3.研究过程清楚明确、科学合理☆☆☆

4,数据材料准确，分析合理、准确☆☆☆

5.结论简明、正确，建议合理☆☆☆

②全班交流，评选班级优秀论文。

师：同学们，我们在撰写科学小论文的过程中，有什么收获？

生：科学小论文要写出研究过程、获取的证据和研究成果,对证据

进行的处理和分析要正确、有说服力。

师：是的，科学小论文最重要的是写出研究成果，以及得出这些

成果的过程，让大家知道并认可。

生：科学小论文应该用收集到的材料表达自己的观点，还要说理

充分，条理清楚。

师：是的，所以撰写论文的语言要详略得当、有条理。

生:从这次活动中，我学到了动植物都是人类的好朋友，我们应该

保护它们，并且保护好它们赖以生存的栖息地。

师：是的，地球是人类和其他动植物共同的家园。保护地球、保

护地球上的生物是我们每一个人的责任，只有与自然和谐相处，我们

才能生活得更加美好。

【教学反思】

本课主要引导学生归纳总结本单元的研究成果,并使用科学小论

文的形式将自己最满意的研究成果表达出来，是对前面研究的扩展和

延伸。指导学生写好规范的科学小论文是本课的重点。考虑到小学生

的认知基础和写作水平，教学过程中适当放低了对学生的要求，只要

格式相对规范，叙述准确、有条理，能准确表达自己的研究过程和结

论即可。

本课教学注重给学生适时搭建学习的脚手架,如出示科学小论文

的一般结构、讲解科学小论文的基本写法和注意要点、提供科学小论

文的大体框架等,从而循序渐进地突破教学重难点。优秀论文的评价

标准既满足了学生表达交流的需要，也为学生进一步提高撰写科学小

论文的能力指明了方向。

本课的教学设计紧扣《课程标准》的要求，符合学生的年龄特点

和认知特点。教师在执教过程中也能保持同教学设计环环相扣，较好

地达成了教学目标，有效地突破了教学重难点。学生在计划组织、讨

论、学习撰写科学小论文、交流评价的过程中都表现很好。

1.5保护生物的家园

1.科学论文的结构：

:答：规范的科学论文包括开头、正文和结尾三部分。开头要简

述问题是怎样提出的。正文主要叙述研究的经过，列举其中最有力的

证据，并对各种数据进行必要的分析。结尾要提出自己的研究结论,

以及发现的新问题。我们在阐述自己的成果时可以借助图形、表格、

照片等来表达。

2.科学论文需要把所有过程和研究材料都写上吗？

答：不必都写上，重点写出研究的问题、研究方法、主要步骤、

获取的主要证据、研究结论等。

3.科学论文必须具备的三性”：

a.科学性。题科学，研究方法正确，证据确凿，论证合理且符合

逻辑

b.创造性。要有自己新的发现和独特的见解。

c.实践性。历观察、考察、实验等科学探索过程。

4.通过研究，我们提出保护白天鹅栖息地的方法建议：

a.加强教育，提高民众的保护意识。

b.加强立法，把黄河滩涂划作白天鹅重点保护区。在白天鹅越冬

保护期内，

禁止居民及游人开展捕鱼、钓鱼、开垦土地、燃放鞭炮、行驶快

艇等各种影响白天鹅栖息的生产、生活活动，为白天鹅过冬提供良好

的环境。

c.合理开发利用，处理好环境效益和保护环境的关系。

5.在撰写科学小论文的过程中，我们有什么收获呢？

a.小论文最重要的是写出研究成果，以及得出这些成果的过程,

让大家知道并认可。

b.小论文应该用收集到的材料表达自己的观点，说理充分，条理

清楚。

c.动植物都是人类的好朋友，我们应该保护它们，并且保护它们

赖以生存的栖息地。、

6.总结

答：地球是人类和其他动植物共同的家园。保护地球、保护地球

上的生物是我们每一个人的责任，只有与自然和谐相处，我们才能生

活得更加美好。

7.我们应该怎么保护生物的家园呢？

答：a、保护生态环境，去森林里的时候要把自己的垃圾带走，

用心呵护我们的大自然。

b、善待野生动物，没有买卖就没有杀害，不吃野生动物，不买野生

动物制品。

c、多种花草树木。

d、少用一次性筷子和塑料袋。

5.保护生物的家园练习（含答案）

一、填空题

1.科学论文的开头要简述o正文主要叙述，列举其

中最有力的，并对各种数据进行必要的结尾要提出

自己的，以及o

2.保护地球、保护地球上的生物是我们每一个人的售,只有与自

然，我们才能生活得更加美好。

3.科学小论文应该用——表达自己的观点，说理__，条理

清楚。

4.科学论文必须具备性、性、性。

二、判断题

1.地球是人类的家园，也是所有生物的家园。（）

2.科学论文要把所有材料和研究过程都写上。（）

3.我们在科学论文中阐述自己的成果时可以借助图形、表格、照片等来表达。

（）

4.科学小论文应该用收集到的材料表达自己的观点，说理充分，条理清楚。（)

三、选择题

1.下列说法不正确的是（）o

A.白天鹅是三门峡的形象大使

B.在白天鹅越冬保护期内，游人可适当地开展捕鱼、钓鱼等活动

C.湿地气候四季分明，水、热、光资源丰富，适合植物生长

2.下列关于科学论文的说法，正确的是（）。

A.规范的科学论文包括开头、正文和结尾三部分

B.科学论文的结尾要写上自己的名字

C.在研究中发现的新问题不能提，因为我们只是小学生，不是科学家

3.为保护白天鹅栖息地，下列做法不可取的是（）。

A.加强教育，提高民众的保护意识

B.禁止任何人靠近白天鹅的保护区域

C.合理开发利