2021年三年级下册英语Unit5《Do-you-like-pears》教案

三年级下册英语Unit5《Doyoulikepears》教案教师要根据不一样的教学资料，精心设计，把每一课都导演成学生喜闻乐见的形式时而朗读，时而重述，时而提问题，创造语言情境，活跃课堂学习气氛，启发学生思维，促使其用心主动地进行创造性地学习，培养学生良好的语言素质，让学生在比较简单、愉悦的环境中自然地到达训练目的，从而提高学生课堂语言学习的效率。下面和课件网一起看看有关三年级下册英语Unit5《Doyoulikepears》教案。《Doyoulikepears》教案1教学目标掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。能运用句型“Doyoulike，，”询问他人的爱好并进行回答。能听懂、会唱“ALet’Schant’，部分的歌谣。培养学生对水果的兴趣。教学重难点重点掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。能运用句型“Doyoulike，，”询问他人的爱好并进行回答。难点行为动词第三人称单数的一般疑问句的构成与回答。单词“orange”和“pear”的读音。教学工具多媒体教学过程一、课前热身（Warm-up）打招呼。THello，boysandgirls.SsHello，teacher。TNicetoseeyou.SsNicetoseeyou，too.THowareyoutodaySsFine，thankyou.AndyouTI’mfine，too.播放歌曲Whereisthetoycar的录音，让全班学生边拍手边唱，活跃课堂气氛。二、课前预习（Preview）猜谜语。教师出示下面几个谜语，让学生猜是哪种水果。如果学生不会用英语回答，可以让学生用汉语说。Itisorange.Itsnameisthesameasitscolour.（orange）Itisyellow.Ittastesnice.（pear）Itisredandround.Itgrowsonthetree.Weeatitinautumn.（apple）Itisyellow.Themonkeylikestoeatit.（banana）三、新课呈现（Presentation）引出课题。教师拿出一个玩具熊，问“What’sthis”学生回答“It’sabear.”然后教师拿出一个梨子，问“What’sthis”教师接着说“It’sapear.DoyoulikepearsTodaywe’regoingtolearnaboutfruits.”A.Let’slearn.（1）教学新单词。①教师做出“饿”的动作，说“I’mhungrynow.1wanttohavesomethingtoeat.Herearesomefruits.（出示一个果盘，上面有各种水果）Lookattheplate.Manykindsoffruitsareonit.’’②然后依次介绍各种水果。T（出示梨子的图片）Lookatthis.It’sapear.It’syellow.Canyoudrawapear让学生拿出课前准备的蜡笔和白纸，在纸上画出一个梨子，并将其涂上黄色。教师用同样的方法教学单词“orange”，“apple”和“banana”，并用“唱反调”的方法帮助学生练习读单词，注意纠正错误的发音。（单词“orange”和“pear”的发音较难，要特别注意）（2）教学新句型。教师将“pear”，“orange”，“banana”和“apple”的图片贴在黑板上，并在图片下面写上相应的英文单词。（3）播放本部分的教学录音，让学生仔细听，边听边小声跟录音读。（4）再次播放录音，全班学生跟录音大声读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。（5）学生同桌之问用句型“Doyoulike，，”和“Yes，Ido.”就所学过的物品进行S1DoyoulikecrayonsS2Yes，1do.四、巩固延伸（Consolidation&Extension）A.Let’schant.（1）教师拿出一个香蕉的实物，放在鼻子上闻一闻，说“Wow，it’syummy.（帮助学生明白单词‘yummy’的意思）”教师再咬一口香蕉，捂着自己的肚子，说“It’sinmytummynow.（帮助学生明白单词‘tummy’的意思）”（2）教师播放两遍本部分的教学录音，学生小声跟录音唱歌谣。（3）学生在六人小组内练习唱歌谣。（4）教师请小组代表比赛唱歌谣，选出“最佳歌手”，并奖励小礼物。（5）教师播放教学录音，全班学生分男女生比赛唱歌谣。教师出示下面的说唱歌谣，让学生在六人小组内练习读。让学生用所学的表示水果的单词代替歌谣中的单词，如Ihaveapeach.Metoo！Ihavepear.Metoo！Ihaveawatermelon.Metoo！Ihaveanorange.Metoo！Ilikefruits.Metoo！五、课堂小结师生共同总结本课时所学的重点知识。六、布置作业（H0mework）DrawyourfavouritefruitsandtalkaboutinEnglish.画出你喜欢的水果，并用英语说一说。《Doyoulikepears》教案2教学目标掌握apple和orange的发音，熟悉复数形式apples和oranges学会水果单词banana和pear，熟悉其复数形式运用句型“Doyoulikepears”“Yes，Ido.“/“No，Idon’t.”来询问和表达自己的喜好学生能理解并初步运用名词复数形式教学重难点重点掌握apple、orange的发音以及复数形式的发音学会水果单词banana和pear以及其复数的表达运用“Doyoulikepears”“Yes，Ido.“/“No，Idon’t.”来询问他人和表达自己的喜好难点对名词的复数有初步的认识oranges的发音banana的发音教学工具ppt课件教学过程Step1Warm-upGreetingIntroduceanoldfriend:ZoomEnjoyasong:APPLETREE.Q:Whatcanyouseeinthevideo（Apple）Step2PresentationLead-intoapple（s）a.Teach:appleIt’sanapple.It’sred.b.Learntosay:applesIlikeapples.c.Smalldialogue:A:DoyoulikeapplesB:Yes，Ido.Lead-intoorange（s）a.Guessthefruit.It’sround.It’snotyellow.（orange）Theorangeisorange.b.Teachorangesa）.oneorange，twooranges，threeoranges….b）.Trytosay:DoyoulikeorangesNo，Idon’t.（Practiceseveraltimes）c）.StudentsaskandanswerA:DoyoulikeapplesB:Yes，Ido.DoyoulikeorangesA:No，Idon’t.Lead-intobanana（s）a.T:Lookatthisfruit.It’slongandit’syellow.What’sthisb.Teach:bananaEmphasizethepronunciation“na”c.Tasks:DoyoulikebananasLead-intopear（s）bear–pear–pearsReviewthewordsapple-applesorange-orangespear-pearsbanana-bananasStep3PracticeLet’slearn（P49）a.Listenandrepeat.b.Readbyyourself.c.Readtoyourpartner.Pairworka.ReviewDoyoulikepears/bananas/apples/orangesYes，Ido./No，Idon’t.（Onblackboard）b.Askandanswer（AasksBanswersBasksCanswers…）Let’schanta.StudentsfindoutwhatZoomlikestoeatb.Listentothetapetwice，andtrytochantStep4ConsolidationGrouptasksa.Readandfindoutthemissingletters.b.Colourthefruitaccordingtotherequirements.Colourthebananayellow.Colourthepeargreen.Colourtheorangeorange.Colourtheapplered.Step5HomeworkListentothetapeandimitate.（P49）ReadP49tothegroupleader.Tra