2019-2020学年八年级语文上册-12-桥之美导学案新人教

2019-2020学年八年级语文上册12桥之美导学案新人教版学习目标：1、认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。2、理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。3、揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字，体味语言的个性色彩，培养良好的语感。学习重点：1、理解桥美在何处。2、揣摩文中富有个性色彩的句子。培养语感，提高学生的审美能力。学习难点：理清本文的说明顺序，把握说明方法，探究作者说明的技巧。课前预习使用说明与学法指导1、认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。3、利用15分钟高效完成。教材助读1、题目解读《桥之美》是一篇美学小品。文章在让人得到美的熏陶的同时，也获得一些美学常识。其中极富表现力、感染力的语言也是值得学习、借鉴的。桥之美美在构图，美在它在不同环境中的多种多样的美学作用。2、走近作者吴冠中，中国现代画家，江苏宜兴人，生于一九一九年七月。一九四二年毕业于重庆国立艺术专科学校，留校任教。一九四七年留学法国，在巴黎国立高级美术学校苏弗尔皮教授工作室进修油画。后在鲁弗尔学校学习美术史。一九五○年回国，历任中央美术学院教授，学术委员会副主任等职。曾前后在国内外举办画展数十次，获得多项殊荣。代表作有油画《长江三峡》《鲁迅的故乡》，国画《春雪》《长城》等。3、相关资料作为美术教育家，吴冠中注重学生艺术个性的培育。作为善思考的艺术家，他又勤于著述，立论独特，而且文字生动流畅。其中关于抽象美、形式美、形式决定内容、生活与艺术要如风筝不断线等观点，曾引起美术界的争论，《桥之美》所介绍的不是具体的哪一座桥，而是集各种桥的美于一身。在画家的眼里，桥的魅力在哪里？凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！作者着重抓住桥的形式美这一特点去解说。作者对桥的喜爱是缘于桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。写到了江南水乡的桥之美；绘画和摄影作品中的桥之美；高山峡谷中的桥之美。预习自测按下列句中注音写出汉字1、其身段的纵横与桥下的水波（xiétóng）________谱出形与色的乐曲。2、方、圆之间相处（héxié）________、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。3、“小桥流水人家”，固然具（shījìng）________之美，其实更偏于绘画的形式美。4、形似字组词（1）销（）俏（）峭（）削（）（2）峻（）竣（）俊（）骏（）（3）孤（）弧（）狐（）瓢（）（4）魅（）魄（）魏（）魁（）5、解释下列词语并解释加点的字（1）驻足：（2）极目：（3）失之毫厘，差之千里：我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。课内探究学始于疑作者想要表达的关于桥的主要观点，即画家眼里的“桥之美”是什么？为了说明这个观点，作者谢了哪些在不同环境中的不同形式的桥？质疑探究1、在作者的眼中桥美在何处？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、作者是位画家，联系课文说说怎样欣赏一幅画？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、比较本文与《中国石拱桥》在内容和写法上有何不同？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________当堂检测如果你是作者，你怎样解释语段后的问题？（相信你，没错的！）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师必然要在此展开一番搏斗。1、选文内容与下面的语句相照应的一项是（）A、石拱桥不仅历史悠久，形式优美，而且结构坚固。B、桥更具有绘画美。C、桥在不同环境中有着多种多样的形式作用。D、桥作为大件艺术品来欣赏。2、选文共举了四个例子来说明画家眼中桥之美。第一个例子是写________与________的搭配给人带来了特别的感受；第二例子是写出________与________的搭配，令画家销魂；第三个例子写了________之美；第四个例子写了________桥，它与其他桥不同之处是________________。3、体会下列画线语句的表达作用：（1）颐